Menú de navegació

Contactar con el Ayuntamiento de Viladecans
Ajuntament de Viladecans
Jaume Abril, 2
tel. 93 635 18 00
Estas en:

 

Borsa d'habitatge per als joves de Viladecans

La posada en marxa de la Borsa d'habitatge jove de Viladecans, com una eina per a la promoció de l'habitatge de lloguer i de l'emancipació dels i de les joves de la nostra ciutat ha estat l'esforç més important del departament de Joventut.



Estudiants

Els i les joves estudiants tenen reconegut, dins l'àmbit legal vigent, un seguit de drets i deures que pretenen l'increment de la participació i la decisió als òrgans escolars, tant a nivell intern dels centres com a nivell municipal.

En aquest sentit, la legislació reconeix el dret d'associar-se als estudiants. Així, s'intenta crear una via per a possibilitar actuacions i fomentar activitats per a la millora de la qualitat de vida dels estudiants, tant dins com fora de l'àmbit de l'ensenyament - en el lleure, l'esport, la solidaritat. També se cerca involucrar al jove estudiant en la vida social, ajudant-lo en les seves actuacions com a ciutadà.

En aquest sentit, l'Oficina del Pla Jove aposta des de fa anys, pel desenvolupament del moviment estudiantil a Viladecans. És per això que existeix un projecte de dinamització de les associacions d'estudiants dels centres de secundària i la Federació que aquestes configuren. En aquest marc, essent conscients que és als centres educatius on les joves i els joves passen la major part del seu temps, es considera que una part important de la política de joventut s'ha de desenvolupar en aquests centres. Una política i uns programes que s'han d'ajustar als plantejaments educatius dels centres. Són programes que cerquen facilitar als equips docents les tasques de dinamització sòciocultural perquè els i les joves s'involucrin, coneguin i actuïn dins la seva realitat social més propera, en aquest cas a la de Viladecans.

Els objectius són:

  • Donar a conèixer als joves la realitat de Viladecans, potenciant la seva involucració i actuació dins el seu entorn social i cultural.
  • Facilitar la interrelació entre els joves dels diferents instituts i, per tant, els diferents sectors geogràfics de Viladecans.
  • Fomentar activitats de sensibilització amb temes socials.
  • Promoció d'activitats lúdiques.
  • Consolidació de les xerrades informatives, amb la col.laboració dels equips docents dels instituts.
  • Promoció d'activitats a programes europeus.

Es busca. Mosquit tigre

Actuació: Es busca. Mosquit tigre

Àmbit: Educació ambiental. Prevenció enfront el mosquit tigre.

Objectius: Conèixer el cicle de vida del mosquit tigre. Tenir un primer contacte amb tècniques de mostreig. Prendre consciència de la importància de la col•laboració individual per a solucionar un problema col•lectiu.

Breu descripció: Aquesta activitat consisteix en el subministrament a les escoles de tot un material didàctic elaborat pel Servei de Control de Mosquits. Després d’una presentació sobre el mosquit tigre, es projecta un DVD i es lliura a cada alumne un kit de mostreig. Després d’un aprenentatge, es realitza una experiència de mostreig a l’escola i es fa una observació en cas d’haver recollit mostres. El mostreig es pot estendre a l’entorn quotidià, i també es dóna la possibilitat de muntar un pòster de record o d’escriure una petita redacció. Es pot aconseguir una informació més detallada del programa a la web www.mosquitigre.cat.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació primària (5è)

Consulta on line del fodo bibliográfico

La Biblioteca de Viladecans forma parte de la Red de Bibliotecas de la Diputación de Barcelona. A través del enlace que hay en esta página se puede consultar el fondo bibliográfico tanto de la biblioteca de Viladecans como la de toda la red de la Diputación.

Servicios de la Biblioteca

Servicio de préstamo del fondo de la biblioteca de la Red de la Diputación.

Información del fondo de la misma biblioteca y de otras bases de datos externas.

Actividades culturales diversas programadas por la propia biblioteca.

Información de la Ley de Autonomía Personal y la Atención a las Personas en Situación de Dependencia

Qué es la Ley de la Dependencia
La Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia es una ley que tiene por objetivo garantizar la atención a las personas con un nivel determinado de dependencia.

La ley se publicó en el BOE nº299 de 15 de diciembre de 2006 y está en vigor desde el 1 de enero de 2007.

Quién tiene derecho a pedir la atención
Todos los ciudadanos y ciudadanas que necesiten ayuda para realizar las actividades de la vida diaria (comer, vestirse, desplazarse...) y, además, requieran la presencia indispensable y continua de otra persona.

Cómo se mide la dependencia
El nivel de dependencia es evaluado por un equipo profesional específico. Para hacerlo, se utiliza un baremo sobre la necesidad de ayuda que precisa la persona para desarrollar las actividades básicas de la vida diaria.

En concreto, se valora la capacidad para comer y beber, controlar los esfínteres, lavarse, peinarse y otras acciones de higiene personal, vestirse, tener cuidado de la propia salud, moverse (pasar de la cama a la silla y de la silla a la cama....), desplazarse dentro y fuera del hogar y la capacidad para tomar decisiones.

Otros requisitos
Además del requisito de dependencia, hay que residir en el territorio español y haberlo hecho durante cinco años, de los que dos tendrán que ser anteriores a la fecha de presentación de la solicitud.

Qué prevé la ley
La persona que lo solicite tiene derecho a que le valoren su grado de dependencia. I si llega al grado que determina la ley, tiene derecho a los servicios necesarios para atender las necesidades derivadas de la dependencia establecidas por la ley. Entre ellas, los servicios de atención domiciliaria, la teleasistencia, los centros de día y los centros residenciales.

Otras informaciones de interés

  • Los servicios son gratuitos para las personas sin ingresos económicos. Para el resto, la ley prevé una aportación de la persona dependiente proporcional a su capacidad económica.
  • Si no hay plazas disponibles del servicio que le propongan en el sector público, concertado o acreditado, la persona tiene derecho a percibir una prestación económica vinculada a un servicio, lo que quiere decir que puede utilizarla para pagar el mismo servicio en el sector privado.
  • La persona puede escoger ser atendido por su familia. En este caso hay que cumplir unos requisitos en las condiciones de habitabilidad de la vivienda y establecer quién es la persona cuidadora. Para este supuesto, existe una ayda económica y si es necesario el cuidador estará dado de alta en la Seguridad Social. La cotización está cobierta por la ley de dependencia. Este/a cuidador/a tiene derecho a programas de formación.

Más información

  • En la web de la Generalitat de Catalunya
  • En el teléfono de la dependencia: 900 300 500
  • Personalmente, en los centros de Servicios Sociales de atención primaria del Ayuntamiento

En el coche, todos seguros

Si conduces, recuerda tener en cuenta las siguientes observaciones sobre la utilización de los sistemas de retención homologados:

En los asientos delanteros: no pueden ir los menores de 12 años sin dispositivos homologados, excepto cuando su estatura sea igual o superior a 135 cm. En este caso, podrán utilizar el cinturón.

En los asientos posteriores: las personas con una altura inferior a 135 cm tendrán que utilizar dispositivos homologados adaptados a su talla y peso. Con una altura igual o superior a 135 cm, que no supere los 150 cm, se podrá usar un dispositivo homologado o el cinturón. En los vehículos de más de 9 plazas, incluido el conductor, los pasajeros de más de 3 años, con una altura inferior a 135 cm, tendrán que ponerse los cinturones u otros sistemas de retención instalados y adecuados a su talla y peso.

Sistemas de retención para los pequeños

  • Hasta 10 kg y hasta los 9 meses, capazo de seguridades, en sentido contrario a la marcha.
  • Hasta 13 kg y hasta los 2 años, silla de seguridad, también en sentido contrario a la marcha.
  • Hasta 1 año y con un peso mínimo de 6 kg, los bebés tienen que viajar en el asiento más atrás en sentido contrario a la marcha y con las correas del arnés por debajo de la espalda, ajustadas y en línea recta.
  • De 15 a 25 kg, de 3 a 6 años, cojín elevador con ajuste de cinturón.
  • De 22 a 36 kg, también cojín con ajuste.
  • Con más de 1 año y un peso superior de 10 kg, los niños tienen que ir detrás en una silla de seguridad y en el sentido de la marcha.
  • Hasta los 12 años y con un peso de 36 kg, asiento de seguridad con sistema de correas completo. Las correas, por encima de los hombros.
  • A partir de 12 años, pueden ir en el asiento del delante, pero con dispositivo de seguridad homologado.

Mujeres embarazadas
También tienen que utilizar el cinturón, siguiendo criterios de seguridad. Recuerda:

  • Poner la banda pélvica a la altura de las ingles y la pectoral entre los senos.
  • Aumentar la distancia del asiento al volante.
  • Descansar más a menudo en recorridos largos.
  • Consultar con el ginecólogo por el estado de salud.

'Había una vez un bosque urbano...'

¿Estuviste en la fiesta de inauguración del parque de Can Ginestar? ¿Te gustó?

Envíanos tu opinión y participa en el sorteo de dos entradas para un espectáculo de Atrium Viladecans.
Tienes tiempo hasta el 20 de enero.

Y si hiciste fotos, envíalas también y las publicaremos en la galería de imágenes de esta página.

*Nota: entradas válidas para ver el espectáculo que quieras de la programación de los meses de enero y febrero de Atrium Viladecans (consulta la web www.atriumviladecans.com). La elección del espectáculo está sujeta a la disponibilidad de localidades.

Opiniones recibidas:

1. Sara Molina
-El que més et va agradar: l´actuació dels follets, la xocolatada
-El que menys et va agradar: els desnivells
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: alguna cosa x adults, no portavem nens, animació o activitat
-Sobrava alguna cosa?: no crec
-Altres comentaris: Com que havia plogut estava molt enfangat i el terreny al ser amb pendent, era molt relliscós, s´havia d´anar amb compte.

2. Francisco Javier María
-El que més et va agradar: los duendes
-El que menys et va agradar: el fang de la part d'abaix
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: no, era correcte
-Sobrava alguna cosa?: no
-Altres comentaris: molt bona iniciativa, y un diseny de l'espai molt ben plantejat.

3. Ana Caparrós
-El que més et va agradar: El alumbrado y la limpieza
-El que menys et va agradar: los travesaños para subir por la parte de abajo estan muy separados y la tierra del suelo en la parte de abajo muy sucio como para jugar alli los niños, antes era más de campo. La zona de juegos arriba en verano será un tostadero que es cuando más se puede aprovechar, habria sido mejor ponerla abajo.
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: Me gustaria que el Ayuntamiento de Viladecans se fijara un poco en los parques de nuestros vecinos de Gavá, son una maravilla, Impecables, incluso los 2 que tienes en zona de montaña.También saber cuando asfaltaran y limpiaran las calles adyacentes.
-Sobrava alguna cosa?: Sólo el barro, que nos dejó la calle fatal.
-Altres comentaris: Espero que todos los ciudadanos respetemos este bosque y lo mantengamos limpio de suciedad y excrementos de perros por el bien de todos, es una maravilla tenerlo cerca de casa., Aunque echamos de menos en calle Roure la valla de hiedra que habia antes.

4. Juan Carlos González
-Lo que más te gustó: la animación
-Lo que menos te gustó: el desnivel
-¿Faltaba algo?: no
-¿Sobraba algo?: no

5. José María González
-El que més et va agradar: L'animació i la xocolatada.
-El que menys et va agradar: Els desnivells llisquen si plou i has de vigilar bastant.
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: No.
-Sobrava alguna cosa?: No.

6. Yolanda Medina
-El que més et va agradar: Els follets i la xocolata
-El que menys et va agradar: Hi havia molt fang
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: no
-Sobrava alguna cosa?: No
-Altres comentaris: Posaria pedres al terra perquè no es fes tant fang

7. Agustí Martí
-El que més et va agradar: Poder passejar pel bosc, amb tranquilitat, sense haver de sortir de la ciutat.
-El que menys et va agradar: Que la masia encara no estigui oberta a la ciutadania i que quedi un espai del bosc que sigui de titularitat privada.
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: Papereres en els caminets interiors del bosc.
-Sobrava alguna cosa?: Alguns gots de la xocolatada llençats al terra.
-Altres comentaris: Hem de prendre consciència que tot allò que és públic és de tots i totes i que per tant cal tenir-ne cura. Hem d'ensenyar als nostres nens i nenes, nois i noies,..., a estimar tot allò que és comú i que amb tan d'esforç ha estat possible que formi part de l'espai públic de la nostra ciutat. Hem de sentir-nos orgullosos/es de viure a Viladecans; això només serà possible si cadascú de nosaltres posa el seu granet de sorra per a seguir sent una societat cohesionada, tolerant i respectuosa els uns amb els altres.

8. Mayte Muñoz
-El que més et va agradar: los duendes y la animacion
-El que menys et va agradar: los desniveles y el fango de la parte de abajo
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: no
-Sobrava alguna cosa?: no
-Altres comentaris: me gustaria mucho que los viladecanenses se implicaran en mantenerlo limpio y cuidado, y concienciemos a nuestros hijos de ello

9. Eusebi Orós
-El que més et va agradar: Els duendes
-El que menys et va agradar: El fang
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: Més menjar pels nens
-Sobrava alguna cosa?: No
-Com et vas assabentar de l'acte?: Per un amic

10. José Manuel Izquierdo
-El que més et va agradar: Poder disfrutar de un paseo por la montaña sin salir del núcleo urbano y la animación de los duendes (aunque cada uno podía haber contado un cuento diferente y no todos el mismo)
-El que menys et va agradar: Las pendientes tan embarradas (lógico por las lluvias de los últimos días); se tenía que haber previsto algún tipo de gravilla o arena que no desentonara con la parte de bosque
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: Un parque infantil estílo como el del Parc de la Granota de Castelldefels, instalado también en un parque boscoso, con pasarelas de madera, mallas para trepar, toboganes, pasadizos etc. Los colocados en Can Ginestar se encuentran parecidos en otros parques de la ciudad. También unas placas informativas de las variedades vegetales del bosque y de la historia de Can Ginestar; espero que el equipamiento de la masia se abra próximamente. Sin este edificio singular, fué una inauguración a medias.
-Sobrava alguna cosa?: El puesto de chocolate y el escenario en el recinto del parque, provocando gran aglomeración de público. Se podía haber instalado en la Av. Molí y, desde allí, iniciar la visita.
-Com et vas assabentar de l'acte?: Por carteles y folletos informativos.
-Altres comentaris: Felicitarnos por la recuperación de este oasis úrbano y solicitar que, entre todos, lo cuidemos y conservemos correctamente

11. Vanessa Rojas
-El que més et va agradar: L´ambient del parc, es tal y com han dit un bosc en mig de la ciutat, inclós el fang demostra ser el bosc, si vas a la muntanya no trobaras el terra sec si ha plogut.
-El que menys et va agradar: poca acitvitat infantil, interacció nens medi, nomes eren contes, els nens de la ciutat no estan acostumat a interactuar amb el medi ambient, podria haver hagut alguna activitat pero interactuar, com petites gimcanes.
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: si, el melindros per la xocolata, vam arribar i ja no en quedaven.
-Sobrava alguna cosa?: si, la pujada de ciment a l´espai per infants, si es un bosc no hi ha una pujada de ciment.
-Com et vas assabentar de l'acte?: Per correu
-Altres comentaris:

12. Josefa Gutiérrez
-El que més et va agradar: Tot el recinte
-El que menys et va agradar: Les lloses planes de las baixades son relliscósess
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: Sí; no veure la masia enllestida, ni veure al alcalde
-Sobrava alguna cosa?: No
-Com et vas assabentar de l'acte?: llegint als cartells
-Altres comentaris: Lo dels gossos era una bona idea; pero el incivisme és un problema que no te una solució tan sencilla.

13. Esther Serrano
-El que més et va agradar: la xocolatada i l'animació
-El que menys et va agradar: el fang feia dificultos passejar pel bosc i el parc potser es necessari una capa de pedretes petites
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: un espai de columpis nomes pels nens mes petits els que hi han son per nens grans i no tenen la seguretat del terra com de goma per si cauen. Tambe arbres que donin ombra durant els mesos de calor
-Sobrava alguna cosa?: no
-Com et vas assabentar de l'acte?: per la web de l'ajuntament
-Altres comentaris:

14. Esther Vilchez
-El que més et va agradar: Els follets, la gincama
-El que menys et va agradar: El barro
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: No
-Sobrava alguna cosa?: No
-Com et vas assabentar de l'acte?: Carteles en la ciudad
-Altres comentaris: Animo al ayuntamiento a seguir iniciativas como ésta ya que las zonas verdes es lo que más me atrae de esta ciudad. Espero que todos los ciudadanos respeten este y todos los demás espacios públicos que tenemos.

15. Miguel Lagunilla
-El que més et va agradar: l'actuació
-El que menys et va agradar: el desnivell
-Vas trobar a faltar alguna cosa?:
-Sobrava alguna cosa?:
-Com et vas assabentar de l'acte?: per una amistat
-Altres comentaris: Los accesos están embarrados y resbalan. Espero que la zona no se convierta en un refugio para los grupos de jóvenes que no respetan ni al prójimo ni el espacio donde viven, y no conviertan el bosque en un vertedero.

16. Luis M. Nieto
-Lo que más te gustó: el parque en general
-Lo que menos te gustó: el costado que da a la calle del Pi
-¿Faltaba algo?: finalizar retoques
-¿Sobraba algo?: las obras de la entrada al parque
-¿Cómo te enteraste del acto?: por la publicidad de la calle
-Otros comentarios: Para salir de la inauguración con nota, seria bueno e imprescindible haber rehabilitado toda la zona al completo, Masía y el costado que da a la calle del Pi. Las cosas a medias no dan muy buena impresión, no obstante me satisface la decisión del ayuntamiento por la iniciativa al cuidado de la zona y habilitarlo de la forma que se ha efectuado. Viladecans está siendo un pueblo en alza.

17. Pedro Sutil
-El que més et va agradar: El bosc
-El que menys et va agradar: El fang
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: No
-Sobrava alguna cosa?: No
-Com et vas assabentar de l'acte?: Bústia
-Altres comentaris:

Mirad la galería de imágenes.

Criterios de admisión de alumnos

Quan en un centre educatiu hi ha més sol·licituds que vacants existents, s'aplica un barem de prioritat d'admissió, que és oficial i que té en compte diversos criteris específics i generals per als sol·licitants.

Els criteris de prioritat d'admissió d'alumnes de primària establerts per la Generalitat de Catalunya són:

  • Quan l'alumnes té germans escolaritzats al centre o pares o tutors legals que treballin al centre en el moment en que es presenta la preinscipció: 40 punts.
  • Quan el domicili de l'alumne està a l'àrea de proximitat del centre: 30 punts.
  • Quan a instància del pare o mare, tutor o tutora, guardador o guardadora, es prengui en consideració, en lloc del domicili de l'alumne, l'adreça del lloc de treball d'un d'ells, i aquest es trobi dins de l'àrea de proximitat del centre: 20 punts.
  • Quan el domicili de la personal sol·licitant estigui al mateix municipi on està ubicat el centre sol·licitat en primer lloc, però no a la seva àrea de proximitat: 10 punts.
  • Quan el pare o la mare, tutor o tutura siguin beneficiaris de l'ajut de la renda mínima d'inserció: 10 punts.
  • Quan l'alumne o alumna acrediti una discapacitat de grau igual o superior a 33% o quan el pare, la mare, tutor o tutora, un germà o una germana de l'alumne o alumna acrediti una discapacitat superior al 33%: 10 punts.

Criteris complementaris

  • Pel fet de formar part de família nombrosa, 15 punts
  • Pel fet de tenir una malaltia crònica de l'alumne o alumna que afecti al seu sistema digestiu, endocrí o metabòlic, inclosos els celíacs: 10 punts

El Departament d'Educació estableix que per dirimir les situacions d'empat, un cop s'han aplicat els criteris de prioritat, s'efectuarà un sorteig públic a fi d'ordenar les sol·licituds empatades.

Les minideixalleries

Les minideixalleries són deixalleries de petites dimensions, que es troben més a prop del ciutadà amb l’objectiu de facilitar la recollida residus que no es poden dipositar als contenidors de recollida selectiva.

Situació i horaris de les minideixalleries

-Av. Generalitat, 198-200, aparcament del supermercat.
De dilluns a dissabte, de 10 a 20 h

-Pl. Constitució / c. Carles Altés / c. Doctor Reig
De dilluns a dissabte, de 10.30 a 14 i de 17 a 19.30 h

-Pl. Europa (Mercat Municipal)
De dilluns a dijous i dissabte, de 9 a 15 h. Divendres, de 9 a 20 h


Horts escolars

Actuació: Horts escolars

Àmbit: Taller de jardineria. Aprenem a estimar la natura.

Objectius: Conèixer com són els jardins de plantes mediterrànies i aromàtiques. Treballar la importància d’aquestes plantes en la vida quotidiana. Descobrir-ne algunes aplicacions com a remeieres. Fomentar hàbits quotidians saludables i respectuosos amb el medi ambient.

Breu descripció: Aquesta activitat consisteix en oferir suport tècnic a l’escola per tal de fer un jardí de plantes mediterrànies, donar informació a l’alumnat, resoldre problemes, proposar activitats complementàries i facilitar que el jardí sigui un instrument d’educació ambiental. Aquesta activitat es pot complementar amb la instal•lació d’un compostador.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació Primària (tots els cursos) i Educació Secundària Obligatòria (tots els cursos)

Residus en Joc

Actuació: Residus en joc

Àmbit: Educació ambiental. Recollida selectiva, reutilització i prevenció de residus.

Objectius: Prendre consciència de la necessitat de reciclar els residus i de l’aportació individual per a la millora de la gestió dels residus. Prendre consciència de la necessitat de reciclar els residus i de l’aportació individual per a la millora de la gestió dels residus. Aprendre a fer una bona classificació dels residus. Prendre mesures per millorar la gestió de residus a l’escola. Prendre un compromís de classe per a contribuir en la gestió dels residus. Conèixer com es pot fabricar paper a partir de paper ja usat per entendre la importància de reciclar-lo. Ser conscients de la relació entre el reciclatge de residus i el canvi climàtic

Breu descripció:A través de la web de l’Ajuntament es pot accedir a tota una sèrie de recursos didàctics, adaptats segons l’edat de l’alumnat i que permeten el seu ús en pissarres digitals. Cada proposta consta d’uns petits jocs interactius que introdueixen els temes a tractar, i d’una sèrie d’activitats i experiments per tal d’aprofundir en els aspectes descoberts. Els jocs de partida són: Fes endreça i Tu sí que saps fer-ho (cicle inicial), Fes-ho bé! i Tot el vidre al contenidor verd? (cicle mitjà), El cicle de vida dels objectes i El contenidor groc, quants materials! (cicle superior). Es proporcionen fulls amb indicacions pedagògiques i fulls en forma de fitxes preparats per a fer-ne còpies i entregar directament als alumnes.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació primària (tots els cusrsos)

Si tens entre 18 i 35 anys, digues la teva!

Des de l'Oficina del Pla Jove volem conèixer els teus gustos culturals i d'oci. Senyala aquells tallers als quals t'inscriuries.

Aquests tallers es posaran en marxa amb un mínim de 10 inscripcions, i oferim de 3 a 6 sessions per taller. Deixa'ns les teves dades i t'avisarem quan comencin.

D’acord amb allò previst a la Llei estatal 15/1999, les dades de caràcter personal que faciliteu s’inclouran en un fitxer titularitat d’aquest Ajuntament. Les vostres dades seran utilitzades exclusivament per a aquest servei, i només podran ser cedides per a aquesta finalitat. Podreu modificar o cancel·lar les vostres dades si ho considereu oportú.

Carles Ruiz Novella

Alcalde de Viladecans

Aprovechando la oportunidad que nos ofrecen las nuevas tecnologías, os invito a utilizar este nuevo canal de comunicación para enviarme, de manera personal y directa, cualquier consulta sobre nuestra ciudad.

Relato en cadena 2.0

Deja tus datos y te avisaremos cuando esté publicado el siguiente capítulo.

Imatges compra i aparca

Aquestes festes... evita la contaminació lluminosa

Aquestes festes, dormim tranquils
De nit, tanca la lluminària!
Evita la contaminació lluminosa"

Un pas endavant cap al progrés

  • Frena el canvi climàtic. Petites accions són decisiones per esmorteir l'escalfament global de la Terra.
  • Sigues solidari amb el planeta. Estalvia recursos naturals per a les generacions futures i evita l'emissió de CO2.
  • Avança cap a una nova cultura de la il·luminació. Cerca la màxima eficiència lluminosa amb el mínim impacte ambiental.

Evita l'excés de llum

  • Per festes, engalana i guarneix places, carrers, façanes, llars... sempre que puguis amb objectes decoratius no lluminosos.
  • Només la llum necessària. Encén els llums quan calgui.
  • De nit, tanca la lluminària: de l'arbre de Nadal, del pessebre, del carrer, de l'aparador...
  • Dormim tranquils!

Ens han donat 4 premis per compromís

Quatre premis en menys d'un any.
Quatre premis per comprometre'ns amb la innovació en benefici de tothom.
Quatre premis que reconeixen la tasca que portem desenvolupant durant tots aquest anys i que situen Viladecans com a ciutat emprenedora, capdavantera en noves tecnologies.
Quatre premis que ens fan sentir orgullosos i que volem compartir amb tots vosaltres.


2010 - Setembre
Premi Excel·lència al Desenvolupament Sostenible del Col· legi Oficial d'Enginyers Tècnics de Telecomunicacions de Catalunya i l'Associació d'Enginyers Tècnics de Telecomunicacions de Catalunya pel desenvolupament de tecnologies de la informació i la comunicació i el desplegament de xarxes de nova generació.

2010 - Desembre
Distinció Ciutat de Ciència i Innovació del Ministeri de Ciència i Innovació per l’esforç que exerceix la ciutat en els camps de la recerca, desenvolupament i innovació.

2011 - Març
Premi de Comunicació Local de la Diputació de Barcelona en la categoria Innova a la millor iniciativa municipal pel projecte W!ladecans.

2011 - Juny
Tres Laus de Bronze a la campanya W!FI per la creativitat publicitària, el disseny gràfic i l'estratègia de senyalització dels
equipaments i parcs W!FI.

Concurs per a la redacció del projecte del nou CEIP Miquel Matí i Pol

Assistència tècnica per a la redació del Projecte Bàsic i d'Execució, l'Estudi de Seguretat i Salut, el Projecte d'Activitats per a Llicència Ambiental i l'Estudi Geotècnic i posterior Direcció i Execució de les obres, nova construcció CEIP Martí i Pol, Viladecans, CEIP 3 Línies.

Avís als usuaris de la piscina Joan Masgrau

Com a conseqüència dels danys soferts durant el temporal de vent del 24 de gener de 2009, la piscina municipal Joan Masgrau restarà tancada durant el que queda de temporada.

Si ets usuari/ària de la piscina, descarrega’t la informació annexa per saber quines alternatives pots tenir.

Una Navidad llena de deseos

Este año queremos celebrar una Navidad llena de deseos. "Que se acabe la crisis", "Paz en el mundo", "Un planeta más sostenible"... ¿Cuál es tu deseo para estas fiestas?

Cuélgado en el árbol de los buenos deseos y personalízalo con tu fotografía.

Els encants de Viladecans

Si tens algun objecte en bon estat que ja no necessites i que no vols llençar o busques alguna cosa i no vols comprar-la de nou, entra a la web dels encants de Viladecans. Perquè a través d'aquest espai pots donar o intercanviar mobles, electrodomèstics, ordinadors, jocs, instruments...

Hi trobaràs objectes que donen altres persones, però també hi podràs deixar el teu anunci amb la descripció de l'objecte que busques. La donació o l'intercanvi sempre es fa entre la persona que ofereix i la que demana i en cap cas es poden utilitzar els diners com a mitjà de canvi.

D'aquesta manera, ajudarem a la reutilització dels objectes i, per tant, a evitar que es converteixin en residus.

Imatges zona taronja

Galeria d'imatges consum

Descárgate la guía de servicios

¿Te han gustado los nuevos itinerarios de los bosques de Can Trius y Mas Ratés

¿Fuiste el domingo a conocer los nuevos itinerarios?, ¿Hiciste las rutas o participaste en alguna actividad?

¡Queremos conocer tu opinión!

Contesta las siguientes preguntas y podrás conseguir 2 entradas para un espectáculo de Atrium Viladecans.

Tienes tiempo hasta el domingo 27 de febrero.

agost 2011

Planta de triatge d’envasos de Gavà-Viladecans

Actuació:

Planta de triatge d’envasos de Gavà-Viladecans

Àmbit: Educació ambiental. Cicle dels materials.

Objectius: Observar la gestió que es fa dels diferents tipus de residus. Prendre consciència del cicle de vida dels materials. Reflexionar sobre el nostre paper en la cura del medi ambient.

Breu descripció:Aquesta activitat s’emmarca en el programa “Compartim un futur” que realitza l’Entitat del Medi Ambient. La visita permetrà conèixer la planta de selecció d’envasos de Gavà-Viladecans on es tracten fins a 20.000 tones de residus per any i comprendre millor fins a quin punt és important el paper individual. Al llarg de la visita es coneix quins materials es poden recuperar, els sistemes de separació utilitzats i la seva destinació.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació Primària (cicle superior), Educació Secundària Obligatòria (tots els cursos) i Cicles Formatius.

Deixalleria municipal

Actuació: Deixalleria municipal

Àmbit: Educació ambiental. Cicle dels materials.

Objectius: Observar la gestió que es fa dels diferents tipus de residus. Prendre consciència del cicle de vida dels materials. Reflexionar sobre el nostre paper en la cura del medi ambient

Breu descripció:Aquesta activitat s’emmarca en el programa “Compartim un futur” que realitza l’Entitat del Medi Ambient. Visita a la deixalleria de Viladecans per tal de conèixer el seu funcionament. S’explica què s’hi pot dur i què se’n fa dels residus que hi arriben, per així comprendre com és d’important el nostre paper en la protecció del medi ambient.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació Primària (cicle superior), Educació Secundària Obligatòria (tots els cursos) i Cicles Formatius

Depuradora de Gavà i Viladecans - Murtra

Actuació: Depuradora de Gavà i Viladecans - Murtra

Àmbit: Educació Ambiental. El cicle de l’aigua.

Objectius: Conèixer el funcionament d’una depuradora i el procés de depuració de l’aigua residual. Comprendre el cicle integral de l’aigua. Prendre consciència sobre les conseqüències de l’activitat humana en la contaminació de l’aigua. Fomentar bones pràctiques. Conèixer l’espai natural de la Murtra

Breu descripció: Aquesta activitat s’emmarca en el programa “Compartim un futur” que realitza l’Entitat del Medi Ambient i es porta a terme entre l’AMB i el Consorci per a la protecció i la gestió dels Espais Naturals del Delta del Llobregat. Durant la visita combinada es tindrà la oportunitat de veure una depuradora i conèixer un dels espais naturals del Delta.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació Secundària Obligatòria (tots els cursos), Cicles Formatius i Batxillerat.

La ruta de les papallones. Mas Ratés

Actuació: La ruta de les papallones. Mas Ratés 

Àmbit: Medi Natural. Zona forestal.

Objectius: Conèixer el bosc de Mas Ratés. Observar i explorar l’entorn inmediat. Interpretar l’observació de l’entorn. Conèixer i observar les característiques dels insectes.

Breu descripció: A l’escola es pot treballar el material didàctic que es troba a la web http://www.biodiversitat.cviladecans.cat/, i que complementa la visita. Consisteix en una sèrie d’activitats prèvies relacionades amb els insectes i la vida al bosc, i activitats posteriors sobre l’excursió, les papallones i el creixement de l’espígol i la falzia.
La visita comença amb una observació del temps meteorològic amb la participació dels alumnes i la fitxa “Registrem l’observació”. Posteriorment, s’efectuen una sèrie d’exercicis consistents en la descoberta del bosc amb els sentits. Aquestes activitats pretenen potenciar la percepció dels cinc sentits i la presa de consciència i familiarització amb l’entorn. Finalment, mitjançant un joc amb cançons, poemes i endevinalles, els alumnes aprenen sobre diferents tipus d’insectes. L’observació es fa la zona de les papallones.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació infantil (P-5) i Educació Primària (1r)

La ruta de la biodiversitat. Mas Ratés i Can Trius

Actuació: La ruta de la biodiversitat. Mas Ratés i Can Trius

Àmbit: Medi natural. Zona forestal.

Objectius: Conèixer els boscos de Mas Ratés i Can Trius, com a espais per preservar la biodiversitat. Plantejar-se, identificar i resoldre interrogants i problemes relacionats amb fenòmens i elements significatius de l’entorn natural. Utilitzar estratègies d’observació i tractament de la informació, analitzar resultats i arribar a conclusions. Conèixer la metodologia científica.

Breu descripció: A l’escola es pot treballar el material didàctic que es troba a la web http://www.biodiversitat.cviladecans.cat/, i que complementa la visita. Consisteix en una sèrie d’activitats prèvies on es tracta el mètode científic, s’introdueixen els espais que es visitaran i es dissenya el treball de camp, i unes activitats posteriors consistents en l’elaboració d’un blog i d’un compromís pel foment de la biodiversitat a la ciutat.
Pel que fa a la visita, es repartiran fitxes de clau dicotòmica i rastres a diferents grups de treball. Així, durant l’itinerari, es faran parades per a què els alumnes facin observacions seguint la metodologia de les fitxes, a més de mostrar altres elements com les caixes niu. Posteriorment es farà el joc del mocador utilitzant els habitants del bosc per tal de recordar i reforçar els coneixements. Per últim, es visitarà el mirador on, segons l’edat, es crearà una Paleta de pintor, o bé es dibuixarà el relleu.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació Primària (a partir de 2n)

Interpretem el paisatge. Mas Ratés i Can Trius

Actuació: Interpretem el paisatge. Mas Ratés i Can Trius

Àmbit: Medi natural. Zona forestal.

Objectius: Conèixer els boscos de Mas Ratés i Can Trius. Aprendre conceptes bàsics sobre el paisatge, els elements que el composen i la seva interpretació.

Breu descripció: Es tracta d’un programa que ha de realitzar el professor responsable, i que pot treballar a partir dels recursos didàctics que es posen a disposició de l’escola a la web http://www.biodiversitat.cviladecans.cat/.
Les activitats s’engloben dins el centre d’interès Interpretem el paisatge, que pretén ajudar a identificar els elements que composen el paisatge, interpretar-ne algunes característiques i estudiar la relació entre el paisatge i la vida humana. El programa inclou una visita a la zona de Mars Ratés i Can Trius, on es disposa de cartells informatius i interpretatius que ajuden a la realització de l’activitat. També es pot fer una activitat de geocatching, que es troba indicada a la mateixa pàgina web.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació Secundària Obligatòria (1r cicle)

El comerç de la ciutat

El sector del comerç és una de les principals activitats econòmiques del municipi i de les que generen més llocs de treball endògens; a més, l'activitat comercial és un dels pilars que vertebra la convivència ciutadana i revaloritza la utilització de l'espai urbà.

Per altra banda, aquest sector en els últims anys ha sofert profundes transformacions a partir de la implantació de nous formats comercials en l'entorn més proper, i dels canvis en els hàbits de consum dels ciutadans.

En aquest context, la necessitat de desenvolupar i consolidar el comerç del municipi ha estat l'element aglutinador  de la col·laboració entre l'Ajuntament i les associacions de comerciants de la ciutat, que estan impulsant conjuntament un seguit d'accions per afavorir la modernització i consolidació del comerç urbà.

L'Ajuntament, des de l'Oficina Municipal d'Informació al Consumidor (OMIC), vol ajudar als consumidors i usuaris a defensar els seus drets per mitjà de la informació prèvia sobre la problemàtica que com a consumidors poden afectar-les, l'assessorament i la resposta a reclamacions sobre temes de consum.

Nadal i Reis a Viladecans

Les festes de Nadal i Reis s'emmarquen en la tradició cristiana i, encara actualment, tenen un alt contingut religiós, tot i que barrejat amb un vessant més lúdic i festiu.

A Viladecans, les festes comencen amb la tradicional encesa de llums i amb la Fira de Nadal, en la qual es poden trobar expositors d'artesans, embotits, caramels, objectes de regal, torrons, flors i moltes coses més.

Fins l'arribada del Pare Noel, l'ambient s'escalfa dia a dia amb recitals de nadales al carrer, balls i concerts de Nadal, animacions infantils i sorteigs de paneres i regals.

I uns dies abans de la cavalcada de Ses Majestats els Reis d'Orient, els nens i nenes poden deixar les seves cartes i els seus desitjos a les bústies màgiques repartides per molts indrets de la ciutat.

Tràmits

Què t'ofereix el Punt?

El Punt t'ofereix tota la informació i assessorament sobre:
  • Ensenyament (programes de garantia social, batxillerat, cicles formatius de grau mitjà i superior i com s'hi accedeix, estudis universitaris, ensenyaments de règim especial - art dramàtic, dansa, música...-, estudis no reglats - acadèmies de música, informàtica, idiomes...- , formació ocupacional i continuada, estudis i treball a l'estranger).

  • Món laboral (oposicions, orientació per la recerca activa de feina, pàgines web d'interès...).

  • Viatges(excursions i rutes, allotjaments, ofertes organitzades, autoconsulta de material sobre viatges).

  • Agenda(concerts, espectacles, teatre, tallers, exposicions, museus, cinema).

  • (carnet d'alberguista jove, adult, familiar i de grup; carnet internacional d'estudiant i de professor; carnet FIYTO).



El Punt es troba a la primera planta de la Biblioteca de Viladecans (Av. Josep Tarradellas, 16).
- Horari: de dilluns a divendres, de 16 a 20.30 hores, i els dissabtes, de 10 a 14 hores. A l'estiu, el Punt no tanca! Podeu continuar venint totes les tardes, de dilluns a divendres.
- Telèfon: 936470024
- Fax: 936375725
- E-mail: elpunt@viladecans.cat 

El Punt d'Informació Juvenil ,a través de l'Oficina del Pla Jove, té signats convenis de col·laboració amb el Consell Comarcal del Baix Llobregat, la Diputació de Barcelona, i el Pla Nacional de Joventut de la Secretaria General de Joventut de la Generalitat de Catalunya.

Curs 2007-2008

Un any més, l'Ajuntament renova el seu compromís de participar activament en la formació de l'alumnat de la nostra ciutat, amb la presentació d'un ampli ventall de programes i activitats educatives.

El catàleg d'aquest nou curs 2007-2008 ofereix activitats per als i les alumnes de tots els centres educatius del municipi, i ha estat especialment dissenyat per a oferir als/les mestres i els/les professors/es metodologies complementàries que facilitin l'adquisició dels coneixements curriculars de forma més vivencial i pràctica.

La participació dels vostre alumnat és el que ens anima a millorar any rera any aquest catàleg d'activitats que vol satisfer les vostres demandes, així com facilitar un millor coneixement de la nostra ciutat.

El termini de sol·licitud de les activitats ha finalitzat.

Organigrama

L'equip de govern de l'Ajuntament de Viladecans, format per PSC i ICV, està compost per set àrees, cadascuna de les quals té assignades una sèrie de competències i és dirigida per uns regidors responsables del seu funcionament.

Aquest cartipàs municipal és vigent des del 16 de juny de 2007 i elaborat per l'Alcaldia, en virtud de les atribucions que li confereixen els articles 53 i 56 del Decret Legislatiu 2/2003, de 28 d'abril, pel qual s'aprova el Text refós de la Llei municipal i de règim local de Catalunya, així com el que disposa els articles 44.1 i 49 i següents del Reglament Orgànic Municipal (ROM).

Àrees:

  • Alcaldia
  • Serveis Personals
  • Medi Ambient i Ciutat Sostenible
  • Espai Públic
  • Planificació Territorial
  • Economia i Gestió Interna
  • Promoció de la Ciutat

A més, també formen part de l'Ajuntament els següents organismes i empreses municipals:

  • Fundació Ciutat de Viladecans. Gerent, Joan Bassolas

  • Viladecans Grup d'Empreses Municipals. Gerent, Jordi Angusto. www.vigem.cat
-Societat Privada Municipal Viladecans Mediterranea, S.A. Gerent, Serafín Presmanes. www.vimed.net
-Gestió d´Infraestuctures i Projectes Viladecans, S.L. Gerent, Jordi Crespo
-Gestió d´aparcaments Viladecans, S.L. Gerent, Daniel García
-Viladecans Renovació Urbana, S.L. Gerent, Jose Antonio Molina. www.viurbana.cat
-Viladecans Qualitat. Gerent, Jaume Antich

Història de la ciutat

S. X-XVII
De la història de Viladecans anterior al segle X en sabem ben poc; de fet només sospitem que el seu origen pot estar en una vil·la agrícola romana del segle I, al lloc on hi ha l'Ermita de Sales, llevat d'algunes restes pre-romanes a la muntanya de Sant Ramon.

El mateix topònim "Viladecans" és difícil de datar. De fet, el que sabem és que cap a l'any 1000 apareix un lloc anomenat "canis vallis" que sembla referir-se a allò que més tard esdevindrà la "Villa de Canibus", dependent eclesiàsticament de Sant Climent de Llobregat, i que posteriorment donarà lloc al "Lugar de San Juan de Viladecans".

L'any 1010 aquestes terres eren propietat del Monestir de Sant Cugat del Vallès. L'any 1148 és anomenat Vila de Cans, i té una petita agrupació de cases que el Comte de Barcelona, Ramon Berenguer IV, va hipotecar al Bisbe de Barcelona per pagar les despeses de la conquesta de Tortosa. Durant el regnat de Jaume I, al segle XIII, el poble va passar per les mans de diferents senyors, però  no serà fins l'1 d'abril de 1265 quan es faci la donació definitiva a favor de Guillem Burgues i els seus descendents. Els pobles de Gavà i Viladecans passaren a ser propietat de la família Burgues, il·lustre família, la qual els va tenir durant tres segles. La nebulosa que envolta aquesta etapa de la història medieval fa que no tinguem notícies fins al 1562 en què Enric d'Agullana ven el lloc de Viladecans i la Torre Burguesa a Hug Joan Fivaller de Palou, senyor de la Baronia de l'Eramprunyà. El 1652, el senyoriu de Viladecans passarà a poder dels Barons de Sant Vicenç dels Horts i en ple segle XVII, el senyor de Viladecans, Miquel de Torrelles, tenia al Remolar, a les marines del termes, una casa i un fortí amb dues peces d'artilleria, com a símbol del poder feudal dominant encara a la zona del delta de ponent del riu Llobregat.



S. XVIII
Al segle XVIII vindrà la independència parroquial. Si des dels inicis de la vida com a poble, Vila de Cans havia depès de la parròquia de Sant Climent de Llobregat, a partir del 1746 formarà parròquia única: serà la parròquia del Lugar de Sant Joan de Vila de Cans. Malgrat que l'organització municipal existia des de feia molt de temps, no sabem els anys concrets del seu començament. Però el cert és que als segles XVI-XVII existia la Universitat del Poble, composta pel batlle i dos regidors.

S. XIX
Al segle XIX, es farà la colonització de la zona deltaica, a semblança d'allò que es fa al poble veí de Gavà, es conreen noves terres, anteriorment ermes i incultes. D'aquestes noves roturacions sortiran topònims que ens indiquen la insalubritat de la zona: "les Filipines", "les Àfriques". Aquestes paraules denoten l'existència del paludisme i febres tifoides que han perdurat fins al principi del segle XX.

S. XX i Actualitat
Al segle XX, la característica principal de Viladecans ha estat el seu explosiu creixement demogràfic, així com la transformació de les activitats econòmiques. De ser un poble bàsicament agrícola ha passat a ser un poble fonamentalment industrial.

La transformació soferta pel petit poble rural que era el Viladecans de començament del segle XX es comprendrà força bé amb les xifres estadístiques que fan referència a l'evolució de la població. La industrialització és força tardana i no és fins ben entrat el segle XX que es desenvolupa. Els fets més importants són: l'establiment a Gavà, l'any 1920, de la factoria "Roca-Radiadores", que aviat s'eixamplà cap a terrenys de Viladecans; i la instal·lacio el 1925 de la fàbrica de "Levadura Prensada, S.A.". Actualment hi predominen la metal·lúrgia, l'alimentació, la química i també aquelles indústries relacionades amb el transport i la construcció.

El pas dels anys ha deixat a Viladecans un patrimoni històrico-artístic important, com són els següents monuments: la Casa de la Vila, de la família Modolell, edifici modernista d'estil neogòtic de 1892, la Torre del Baró de Viladecans, mansió dels senyors feudals del segle XII; a més dels edificis de caràcter religiós com l'Ermita de Sales, edificada al costat d'una vil·la romana, l'Església de Santa Maria de Sales i la Parròquia de Sant Joan Baptista, refeta després de la guerra civil.
 
Actualment Viladecans és una ciutat jove però rica en tradicions i història, ple de confiança i optimisme en el futur. Viladecans lluita per trobar-se entre els pobles més desenvolupats i actius de la comarca. La fita és el benestar de la poblacio i els mitjans que han estat posats.

Tots viurem millor

Tots viurem millor

Activitats educativas

Altres Activitats

Reserva Natural del Remolar-Filipines

Viladecans gaudeix del privilegi de disposar, al seu territori, de la Reserva Natural del Remolar-Filipines, la qual té una superfície de 112,48 hectàrees. A la reserva hi ha el Remolar, l'estany més important del delta del Llobregat i la maresma de les Filipines.

 

El paratge és una extraordinària mostra dels ambients humits que caracteritzen el delta del Llobregat.

 

En la zona d'influència de la reserva, la riera de Sant Climent, d'origen artificial, s'ha convertit en un magnífic complement d'aquesta zona natural ja existent.

 

El visitant, a més de gaudir d'un paisatge bonic i tranquil, hi pot observar comunitats florístiques caracteritzades en els ambients deltaics i nombroses espècies d'aus d'entre les quals destaquen les aquàtiques.

 

Últimament, ha estat reconeguda per la Unió Europea com a zona d'especial interès per a les aus, cosa que obliga, internacionalment, a prendre mesures especials relatives a l'hàbitat de les espècies protegides i, especialment, de les que estableixen les directives europees.

 


Itineraris

A partir de l'1 de desembre del 2011 s'obrirà l'Espai Natural del Remolar-Filipines (itineraris de la maresma del Remolar) a les 10 h i es tancarà a les 17 h (excepte els caps de setmana i festius dels mesos d'abril, maig i juny en què s'obre a les 9 h i es tanca a les 19 h). Els dilluns no festius també romandrà tancat, com ja venia essent fins a la data esmentada, així com els mesos de juliol i agost.

L'itinerari de la carretera de la Vidala i de la riera de Sant Climent fins a la platja estarà
obert permanentment a vianants i bicicletes durant tot l'any.

L'espai romandrà tancat:
- Els dies 25 i 26 de desembre, i el 1 i 6 de gener
- Els dilluns no festius
- Els mesos de juliol i agost

Informació sobre l'aparcament: la barrera de la Vidala romandrà tancada del 16 de
juny al 30 de setembre, i els caps de setmana i festius de l'1 d’octubre al 15 de juny.
L’aparcament per a visitants, seguint indicacions des de la rotonda. I estarà obert, de
dimarts a divendres, de l'1 d’octubre al 15 de juny (de 10 a 17 h o de 9 a 19 h) segons
horari de l’itinerari de la Maresma.

  • El braç de la Vidala: és la porció de l'estany del Remolar de millor conservació i la primera que es troba el visitant en arribar-hi. Al canyissar, la vegetació que cobreix les seves vores, hi construeixen els seus nius diferents espècies d'aus aquàtiques com ara l'ànec collbau i la fotja.
  • El mirador de la Vidala: des del mirador, situat davant del canal de la Vidala, s'hi pot veure tota l'extensió de l'aiguamoll, zona d'inundació temporal coberta quasi totalment per canyís. Molt sovint, sobrevolen el lloc diferents parelles d'arpelles, rapaces que troben a l'aiguamoll un hàbitat excel·lent per niar-hi.
  • L'aguait de la Vidala: facilita a l'observador la contemplació amb deteniment de diferents espècies aquàtiques. Les més habituals són l'ànec collblau, la fotja, el cabusset, la polla d'aigua i el morell de cap-roig.
  • La riera de Sant Climent: discorre paral·lela a la Vidala per la dreta. Fou construïda recentment per facilitar el drenatge dels camps en períodes de pluja abundant. En les seves aigües somes és possible trobar-hi exemplars de martinet blanc, agró roig, bernat pescaire i martinet menut.
  • La platja: la platja de Viladecans, amb una longitud de 2,4 km s'estén des de la desembocadura del Remolar fins a la de l'estany de la Murtra. Quasi desconeguda per la població, a causa de la insuficiència d'accessos, presenta zones de comunitats vegetals molt interessants, típiques de medis arenosos. Destaca també per la seva importància dins Catalunya com una àrea de nidificació del corriol camanegre. La pineda litoral de pi pinyoner, plantada a principis de segle per fixar les dunes, separa la platja de la resta del territori.

Observació de la fauna
  • Per una millor observació de les aus és aconsellable l'ús de prismàtics.
  • El millor moment per observar les aus és al matí i cap al tard.
  • Les temporades amb avifauna més abundant són la tardor i la primavera.
  • L'observatori d'aus és obert al públic els dissabtes i diumenges.


Algunes recomanacions
  • Fotografieu tot el que us envolta; respecteu les plantes i els animals.
  • Respecteu els senyals de circulació; estigueu-vos a la carretera, camins o sendes autoritzats.
  • No llenceu deixalles a terra.

Opina!

Camí del Mar o Camí de les Filipines?

Aviat s'obrirà la nova via d'accés a la platja des de la ciutat. Aquest accés, tan esperat per tothom, ens permetrà arribar al mar directament i pel mitjà que vulguem: en bicicleta, passejant, en cotxe o en autobús.

Històricament, el nom de la via d'ús agrícola ha estat "Camí de les Filipines", però en el seu projecte i durant les obres l'hem anomenat "Camí del Mar".

És el moment de decidir el nom!

El termini per poder participar finalitzarà el 28 de juny de 2007.

Boletín electrónico

El boletín digital de Can Calderon pretende ser una herramienta de difusión informativa tanto para los ciudadanos y ciudadanas interesados en mejorar su calificación, mejorar profesionalmente o incorporarse al mercado de trabajo, como para las empresas de nuestro entorno.

El boletín se estructura en cuatro bloques temáticos con el objetivo de intentar facilitar la lectura:

- Trabajo y calificación. Donde se recoge información sobre aspectos relacionados con el mundo laboral y con la calificación de las personas.

- Consejos prácticos. Información de utilidad y recomendaciones que contribuyen a la mejora de la calidad laboral de los trabajadores y el desarrollo competitivo de las empresas.

- Información Económica e incentivos. Información de aspectos relacionados con el mundo económico y empresarial, así como información sobre nuevas subvenciones.

- Agenda. Dónde encontraréis actividades que pueden resultar de vuestro interés y que se hacen en Viladecans y en el entorno de la Zona Delta.

Registraos en la web de Can Calderon y recibiréis el boletín con todas las novedades publicadas.

Plan de Actuación Municipal

¿Qué es el PAM?
Una vez pasadas todas las elecciones, es el momento de traducir los programas electorales en acciones. El PAM es el compromiso que el gobierno de la ciudad asume para los 4 años de gobierno. El Plan de Actuación Municipal (PAM) es el documento mediante el que el Ayuntamiento establece las prioridades de actuación para la legislatura, en el cual detalla las principales acciones que se tendrán que realizar o promover para conseguir llegar a los objetivos que se han marcado. De este modo, todos los regidores y regidoras del Ayuntamiento, así como todos los departamentos y responsables municipales establecen qué es lo que hace falta hacer durante este periodo.

¿Para qué sirve?
El PAM es, sobre todo, el compromiso político de los responsables municipales ante los ciudadanos y ciudadanas.

  • A través del PAM el Ayuntamiento da transparencia a su actuación, informando a los ciudadanos y al conjunto de agentes de la ciudad (asociaciones, empresas, etc.) qué es lo que prevé hacer en cada uno de los ámbitos de actuación que son responsabilidad municipal.
  • A través de sus contenidos se concreta aquello que el gobierno municipal prevé hacer como Ayuntamiento.
  • Permite que los ciudadanos conozcan los proyectos de futuro y, por lo tanto, puedan valorarlos.
  • Permite que, durante el mandato, cualquier persona pueda conocer qué es lo que está haciendo el Ayuntamiento e intervenir, ya sea para pedir su grado de evolución, analizar como le afecta y, si lo cree pertinente, proponer aquello que considere oportuno.

Es un documento estratégico

  • Permite que toda la estructura municipal tenga claro cuáles son los objetivos a lograr y las acciones a realizar.
  • Gracias a esta priorización, todos los departamentos conocen con detalle qué tendrán que realizar hasta el 2007.
  • Y lo que es más importante, en aquellos objetivos en los que están implicados diferentes departamentos, permite que todos trabajen para un mismo objetivo.

El PAM fomenta la democracia y la participación

  • Al disponer de un programa de actuación concreto, la ciudadanía puede conocer qué prevé hacer el Ayuntamiento, dar su opinión y proponer aquellas acciones que consideren oportunas.
  • En cuanto que el PAM detalla los compromisos para el mandato, todos los partidos políticos pueden hacer un seguimiento detallado para ver si el Ayuntamiento cumple sus compromisos.
  • Del mismo modo, el PAM permite que los ciudadanos y ciudadanas puedan valorar la actuación del gobierno de la ciudad, en función del grado de logro de los objetivos que éste se ha comprometido a desarrollar.

¿Cómo funciona?

Qué situaciones pueden tratarse?
En principio, cualquier conflicto entre ciudadanos que sea susceptible de ser objeto de mediación, como por ejemplo los siguientes:
-Mejorar o modificar acuerdos vecinales: ruidos (de obras, música, animales domésticos...)
-Comunidades de vecinos/propietarios (obras comunes, higiene de la escalera, animales..)
-Desacuerdos familiares
-Malentendidos en general
Es fundamental que las partes implicadas quieran llegar a acuerdos.

Como funciona?
El mediador actúa como un facilitador, creando un espacio de diálogo en el que prevalece la equidad comunicativa, la dignidad y la seguridad entre los interlocutores, para posibilitar un acuerdo entre las partes enfrentadas.
El objetivo es, en todo caso, lo que las mismas partes establezcan. Puede ser un acuerdo oral o escrito; el hecho de poder comunicarse en un espacio de seguridad; poder aclarar ciertos aspectos o, en muchos casos, permitir que se reinicie la comunicación rota.

1. Acceso al servicio. Las personas podrán acudir al servicio de mediación directamente y pedir hora.
2. Entrevista con las partes por escucharlas. Se informará sobre qué es la mediación.
3. Siempre que sea posible, se intentará conseguir acuerdos perdurables y positivos para todo el mundo.

La opción de la mediación no implica perder la posibilidad de apelar a otros recursos como la justicia. Únicamente se trata de intentar solucionar aquello que nos preocupa y molesta de una forma razonable, próxima y estable.

Normativa d'ús del casal

Normatives d'ús del casal

Suggereix-nos un tema

Envia'ns les teves idees per a les properes galeries d'imatges. Pots proposar el que vulguis. L'única condición és que tingui relació amb Viladecans.

Clic' Intercambio-Fórum Europeo de Intercambio

¿Qué es?
Es un portal de Internet para conectar la ciudad de Viladecans con la ciudad hermanada de Saint-Herblain (Francia) y las ciudades amigas europeas de Waterford (Irlanda) y Sankt-Ingbert (Alemania).

¿Cuál es su objetivo?
Relacionarnos y crear una red de intercambios con estas tres ciudades.

¿Por qué te interesa?
Porque tendrás, entre otras, las ventajas siguientes:
-Crear un espacio de diálogo entre las ciudades hermanadas.
-Ofrecer y pedir estancias y/o prácticas de empresas en estas ciudades.
-Colgar tus demandas de intercambios.
-Coordinar proyectos y aquellas inicitatives que consideres interesantes.

¿Cómo puedes participar?
Todo el mundo que quiera participar en los intercambios y servicios que se ofrecen se tendrá que dar de alta del servicio previamente.

¿Cómo te puedes dar de alta?
Tienes que entrar en el portal del Clic' Intercambio y registrarte mediante el apartado 'Inscription'.
Posteriormente, recibirás un correo electrónico con tu contraseña y las instrucciones para completar el proceso de alta en el Foro.

Para recibir respuesta,

Hay que rellenar correctamente todos los campos obligatorios. Se tiene que especificar, como mínimo, el nombre y apellidos del remitente y una forma de contacto; direcció postal y/o dirección electrónica.

Curs 2010-2011

Un any més, l'Ajuntament renova el seu compromís de participar activament en la formació de l'alumnat de la nostra ciutat, amb la presentació d'un ampli ventall de programes i activitats educatives.

El catàleg del nou curs 2010-2011 inclou activitats per als i les alumnes de tots els centres educatius del municipi, i ha estat especialment dissenyat per oferir als/les mestres i els/les professors/es metodologies complementàries que facilitin l'adquisició dels coneixements curriculars de forma més vivencial i pràctica.

Amb l’objectiu de  multiplicar els efectes educatius d’aquestes activitats aquest curs, el catàleg també incorpora activitats adreçades als pares i mares dels alumnes dels centres educatius que hi participen. Comencem un nou camí en el qual la formació sigui present al llarg de la vida i serveixi per superar els reptes que planteja una societat tan canviant.

Gràcies per participar-hi.

El termini d'inscripcions ha finalitzat.

Atles biodiversitat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Mauris at dolor quis diam mattis ullamcorper. Sed aliquet, lorem ultricies interdum mollis, orci nisi dapibus nibh, a mollis risus massa ac lacus. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Sed dictum condimentum felis. Mauris dapibus mattis nunc. Sed sed risus non quam vestibulum viverra. Aliquam lacinia lorem in orci. Sed adipiscing tortor a tortor. Pellentesque ut massa eget odio dapibus vestibulum. Donec ac erat.

Normativa de uso del casal

Navidad 2009-2010



Tu puedes ser protagonista de la campaña de Navidad

¿Qué tienes que hacer para participar?

1. Elige un personaje navideño. El más original que se te ocurra.

Te damos algunas ideas: paquete de regalo, bola de decoración navideña, estrella solidaria, botella de cava, canelón, turrón, 'tió', 'caganer', camello... lo que se te ocurra (siempre que tenga que ver con las fiestas).

2. Disfrázate de este personaje, ya sea de manera real o virtual (aceptanos fotomontajes).

3. Y envíanos una foto a través de este formulario. Saldrás en algún soporte o medio de comunicacióm de la campaña de este año. ¡Algunas personas ya lo han hecho!. Mira las fotos en la web de Navidad.

De acuerdo con la Lei estatal 15/1999, los datos de carácter personal que se faciliten en el formulario se incluirán en un fichero titularidad de este Ayuntamiento. Los datos se utilizarán esclusivamente para este servicio, y sólo podrán cederse para esta finalidad. Podrás modificar o cancelar los datos cuando lo consideres oportuno.

Las fotografías que nos envies podrán publicarse en la web y/o otros medios municipales.

El envío de imágenes de menores supone el consentimiento del padre, madre o tutor para su utilización.

Visita a la deixalleria

Actuació : Visita a la Deixalleria

Àmbit: Educació ambiental. Recollida selectiva, reutilització i prevenció de residus.

Objectius: Donar a conèixer la instal.lació. Reflexionar sobre la gran quantitat de deixalles que es produeixen cada dia.

Breu descripció: Aquesta unitat didàctica consta de tres parts:
  • A l´aula del centre uns dies abans de la sortida
  • Abans d´entrar a la deixalleria: joc de residus
  • Visita a la deixalleria Adreçat a 1er d´ESO

Calendari d´execució: Curs escolar 2009-10

Responsable: Maria Sansa
Executor/a: Programa Compartim un futur

Indicadors:
Número d´alumnes:
Fitxa de treball descriptiva de la visita a la deixalleria
Joc relacionat amb el tema dels residus

Relació amb el P.A.M.:
G.5.8. Educar en els valors que promoguin el respecte per el medi ambient. Formar, informar i sensibilitzar la ciutadania per incrementar la participació ciutadana en la presa de decisions ambientals

Presidència

Alcalde: Carles Ruiz

President: José Luis Nicolás Arocas, 4t tinent d’alcalde
Vicepresident: Pere Gutiérrez Alemany, 6è tinent d’alcalde


Aquest àmbit inclou l'Àrea d'Alcaldia.

Curs 2011-2012

Aquest curs, el catàleg d'activitats educatives que l'Ajuntament ha dissenyat proposa un total de 117 activitats. Cadascuna d'elles està adreçada als alumnes d'un nivell determitat amb l'objectiu de ser una eina per treballar els continguts curriculars d'una forma més pràctica i vivencial.

El catàleg inclou activitats per als alumnes d´educació infantil, primària, secundària, batxillerat i cicles formatius, i vol contribuir també a la formació dels alumnes del centre de formació d´adults i dels Programes de Garantia Social.

Un nombre important de les activitats que s´ofereixen estan vinculades de forma preferent amb el municipi, i possibiliten a l´alumnat un millor coneixement de la ciutat, així com el gaudi de les seves infraestructures: Auditori Atrium, la ludoteca de l´Escola Bressol La Marina, el Parc Infantil de Transit, la Biblioteca...


Gràcies per participar-hi.

Calendario del contribuyente 2013

Los impuestos y tasas municipales se pueden domiciliar en la oficina Viladecans Informació (pl. Europa, 7).

La domiciliación del Impuesto de Bienes Inmuebles (IBI), se puede hacer hasta el 31 de marzo de 2013.

El IBI Urbana domiciliado se cargará en cuatro cuotas iguales los primeros días de mayo, julio, septiembre y noviembre.

El resto de impuestos y tasas se cargan en una única cuota a finales del período previsto -ver calendario-.

Si optáis por abonar los tributos mediante el correspondiente documento de pago, lo podéis hacer mediante el enlace "Pago de tributos online" que se encuentra al final de esta página, abonando la cuota íntegramente dentro del periodo habilitado al efecto por cada uno de ellos -ver calendario-.

También podéis ir, con el documento de pago, a las oficinas de las entidades colaboradoras indicadas en los mismos recibos, dentro de los períodos indicados.

Desde el inicio del período de pago, los contribuyentes pueden pedir un documento a la oficina Viladecans Informació para abonar en las oficinas de las entidades colaboradoras.

TASA DEL MERCADO SEMANAL

  • Plazo de abono en persona o por internet: del 07/01/2013 al 07/03/2013
  • Fecha de cobro de recibo domiciliado: 1ª fracción, del 1 al 5/02/2013; 2ª fracción, del 1 al 5/07/2013
  • Fecha máxima para domiciliar este recibo: 02/01/2013

IMPUESTO SOBRE VEHÍCULOS DE TRACCIÓN MECÁNICA (IVTM)
  • Plazo de abono en persona o por internet: del 04/03/2013 al 07/05/2013
  • Fecha de cobro de recibo domiciliado: del 1 al 5/05/2013
  • Fecha máxima para domiciliar el recibo: 25/04/2013 (impuesto gestionado por la Diputación: el pago, la domiciliación o la petición de duplicados del recibo se puede hacer en cualquier oficina del Organismo de Recaudación de Gestión Tributaria-ORGT- ).

TASA DEL MERCADO MUNICIPAL
  • Plazo de abono en persona o por internet: del 02/04/2013 al 04/06/2013
  • Fecha de cobro de recibo domiciliado: del 1 al 5/06/2013
  • Fecha máxima para domiciliar este recibo: 16/03/2013

IMPUESTO SOBRE BIENES INMUEBLES (IBI) - urbana
  • Plazo de abono en persona o por internet: del 27/05/2013 al 30/07//2013
  • Fecha de cobro de recibo domiciliado: 4 pagos (1ª fracción, del 1 al 5/05/2013; 2ª fracción, del 1 al 5/07/2013; 3ª fracción, del 1 al 5/09/2013; 4ª fracción del 1 al 5/11/2013)
  • Fecha máxima para domiciliar el recibo: 31/03/2013

IMPUESTO SOBRE BIENES INMUEBLES (IBI) - rústica
  • Plazo de abono en persona o por internet: del 27/05/2013 al 30/07/2013
  • Fecha de cobro de recibo domiciliado: del 1 al 5/07/2013
  • Fecha máxima para domiciliar el recibo: 31/03/2013

IMPUESTO SOBRE BIENES INMUEBLES - características especiales (BICE)
  • Plazo de abono en persona o por internet: del 27/05/2013 al 30/07/2013
  • Fecha de cobro de recibo domiciliado: del 1 al 5/07/2013
  • Fecha máxima para domiciliar el recibo: 31/03/2013

TRIBUTO DE LA MOVILIDAD (EMT)
  • Plazo de abono en persona o por internet: del 27/05/2013 al 30/07/2013
  • Fecha de cobro de recibo domiciliado: del 1 al 5/07/2013
  • Fecha máxima para domiciliar el recibo: 31/03/2013

IMPUESTO SOBRE ACTIVIDADES ECONÓMICAS
  • Plazo de abono en persona o por internet: del 16/09/2013 al 19/11/2013
  • Fecha de cobro de recibo domiciliado: del 1 al 5/11/2013
  • Fecha máxima para domiciliar el recibo: 25/10/2013 (impuesto gestionado por la Diputación: el pago, la domiciliación o la petición de duplicados del recibo se puede hacer en cualquier oficina del Organismo de Recaudación de Gestión Tributaria-ORGT- ).

TASA DE ENTRADA DE VEHÍCULOS
  • Plazo de abono en persona o por internet: del 16/09/2013 al 19/11/2013
  • Fecha de cobro de recibo domiciliado: del 1 al 5/11/2013
  • Fecha máxima para domiciliar el recibo: 31/07/2013

TASA POR TENENCIA DE ANIMALES DE COMPAÑÍA
  • Plazo de abono en persona o por internet: del 16/09/2013 al 19/11/2013
  • Fecha de cobro de recibo domiciliado: del 1 al 5/11/2013
  • Fecha máxima para domiciliar el recibo: 31/07/2013

TASA DE GESTIÓN DE RESIDUOS COMERCIALES
  • Plazo de abono en persona o por internet: del 16/09/2013 al 19/11/2013
  • Fecha de cobro de recibo domiciliado: del 1 al 5/11/2013
  • Fecha máxima para domiciliar el recibo: 31/07/2013

TASA POR OCUPACIÓN DEL DOMINIO PÚBLICO:
Quioscos y Máquinas en fachada de edificios (cajeros)
  • Plazo de abono en persona o por internet: del 16/09/2013 al 19/11/2013
  • Fecha de cobro de recibo domiciliado: del 1 al 5/11/2013
  • Fecha máxima para domiciliar el recibo: 31/07/2013

TASA DE CONSERVACIÓN DEL CEMENTERIO
  • Plazo de abono en persona o por internet: del 16/09/2013 al 16/12/2013
  • Fecha de cobro de recibo domiciliado: 15/09/2013
  • Fecha máxima para domiciliar el recibo: 31/07/2013 (la domiciliación y petición de duplicados de recibos hay que hacerla en el Cementerio Municipal, ps. Cementerio, s/n).

Viladecans en 5 minutos

¿Queréis conocer la evolución de la población de los últimos cuatro años? ¿Tenéis curiosidad por ver como han crecido las zonas verdes en la ciudad?

Plató Obert

"Plató Obert", un programa d'actualitat local obert a la participació ciutadana

"Plató Obert" és una nova proposta informativa que inclou dos formats televisius i que està obert a tots els temes que preocupen als ciutadans.

Es tracta, d'una banda, d'un programa amb format d'entrevista de mitja hora de durada on l'alcalde Carles Ruiz respondrà a totes aquelles qüestions d'àmbit local que li vulguin plantejar els viladecanencs. I d'altra banda, el programa "Plató Obert" inclourà un debat ciutadà d'una hora de durada amb participació de diferents representants de la vida política, social i cultural de Viladecans.

Podeu fer arribar les vostres preguntes, suggeriments i queixes a través del formulari d'aquesta pàgina, o bé a través d'un contestador automàtic, al telèfon 936 351 838.


*Per rebre resposta, cal emplenar correctament tots els camps obligatoris. S'ha d'especificar, com a mínim, el nom i cognoms del remitent i una forma de contacte: adreça postal i/o adreça electrònica.

D’acord amb allò previst a la Llei estatal 15/1999, les dades de caràcter personal que faciliteu s’inclouran en un fitxer titularitat d’aquest Ajuntament. Les vostres dades seran utilitzades exclusivament per a aquest servei, i només podran ser cedides per a aquesta finalitat. Podreu modificar o cancel·lar les vostres dades si ho considereu oportú.

La preinscripción paso a paso

1. Información previa
En las escuelas de educación infantil, unos días antes de iniciarse el proceso de preinscripción, se realizan unas jornadas de puertas abiertas. Estos días, además de ver las instalaciones y conocer al personal que atenderá a los niños, se puede recoger la información para realizar la preinscripción: documentación necesaria y calendario del proceso de preinscripción y matriculación, precios, servicios...

También podéis informaros en la Oficina Municipal de Escolarización (OME) o en el departamento de Educación del Ayuntamiento. Es muy importante que conozcáis el calendario y el proceso. También es el momento de establecer el orden de prioridades en la elección de centros.

Tanto en las escuelas de educación infantil, como en la OME y en el Ayuntamiento se publican, a partir del día 1 de abril, el calendario de preinscripción y el número de plazas disponibles en cada centro por cada grupo de edad. La preinscripción sólo se podrá presentar en la OME, donde encontraréis también toda la información.

2. Rellenar la solicitud de preinscripción
Una vez escogidos los centros, se tiene que hacer la preinscripción. Hay que rellenar el impreso correspondiente que se puede conseguir (desde mediados de abril) en las escuelas de educación infantil, en la Oficina Municipal de Escolarización y al final de esta página.

Sólo se puede presentar una solicitud de preinscripción por alumno/a. Lo que sí que se puede pedir es más de un centro. Indicád en el impreso, por orden de preferencia, los centros a los que queráis acceder (es recomendable rellenar todas las opciones que ofrece la solicitud).

3. Recopilar la documentación
La documentación básica necesaria para hacer la preinscripción es el DNI y el libro de familia. Además, hay que añadir la documentación que acredite el cumplimiento de los criterios de prioridad que se hayan alegado en la solicitud. Encontraréis toda la información sobre los criterios y la documentación, a partir de abril, en la OME, en las escuelas de educación infantil, en el departamento de Educación y en esta web.

4. Presentar la solicitud y la documentación
Una vez rellenado el impreso de solicitud, hay que presentarlo, acompañado de la documentación correspondiente, en la Oficina Municipal d’Escolarización; no se tiene que presentar en las escuelas de educación infantil.

La solicitud de preinscripción y la documentación se tienen que presentar en las fechas previstas en el calendario oficial de preinscripción y matriculación 2009-2010: del 4 al 15 de mayo, ambos incluidos.

Además, todos los centros deben reservar unas plazas para alumnos con necesidades educativas específicas.

5. Comprobar la puntuación obtenida
Cuando finaliza el plazo de presentación de solicitudes, la OME, los centros y el Ayuntamiento publican la lista de solicitudes baremadas. Cuando un centro tiene más solicitudes que plazas disponibles, será necesario aplicar los criterios de prioridad de admisión que otorgan varias puntuaciones a cada solicitud.

Comprobad que vuestra solicitud ha sido correctamente puntuada y, si no es así, se puede presentar una reclamación en el Registro del Ayuntamiento, donde, y también en la OME, se facilitarán las instancias que hay que rellenar (25, 26 y 27 de mayo). Recordad que esta primera lista todavía no presenta el orden definitivo, ya que hay que enmendarla en función de las reclamaciones que se hayan hecho.

Dado que muchas solicitudes reciben la misma puntuación, el departamento de Educación del Ayuntamiento otorga un número aleatorio a cada una. El día 26 de mayo se hace un sorteo público que debe determinar a partir de qué número se ordenan las solicitudes de admisión.

6. Comprobad, si es necesario, el número de desempate
Si tenéis la misma puntuación que otros alumnos preinscritos para el mismo grupo de edad, podréis consultar en la OME, en las escuelas de educación infantil, en el Ayuntamiento y en esta web el número de desempate resultado del sorteo.

NÚMERO DEL SORTEO: 237. A partir de este número se ordenarán las solicitudes con la misma puntuación.

Una vez efectuado el sorteo, la Comisión de Escolarización vuelve a elaborar las listas de solicitudes ordenadas de acuerdo con el número del desempate y con las resoluciones de las reclamaciones.

7. Consultar la asignación de plazas
Finalmente, se hace pública la lista de alumnos admitidos en cada centro: 2 de junio.
Si no habéis sido admitidos en el centro solicitado en primer lugar (porque otros alumnos con más puntuación han ocupado las plazas vacantes) puede que se os asigne una plaza en otro de los centros pedidos, siguiendo el orden de preferencia indicado en la solicitud. Si no habéis sido admitidos en ningún centro podéis consultar en la OME el orden en el que habéis quedado en la lista de espera.

8. Formalizar la matrícula
Para confirmar que se quiere la plaza asignada, es necesario formalizar la matrícula en el centro en el que se ha obtenido la plaza. Los centros contactarán con cada familia por fijar día y hora para formalizar la matriculación y también les informarán de la documentación necesaria. Es muy importante matricularse durante el periodo que establece el calendario oficial: del 8 al 12 de junio.

Puede darse el caso de que, una vez publicadas las listas de admitidos, alguna familia renuncie a la plaza. Si se da el caso, es necesario que esta familia haga constar en  la escuela su renuncia (dirigiéndose a la escuela para firmar la documentación correspondiente, por FAX, por correo electrónico...). Los niños de los que no se tenga la renuncia serán dados de baja automáticamente 48 horas después de haber recibido el aviso del centro. Así se podrán facilitar otras matrículas.

9. Más información
Por si os preocupa que el proceso de preinscripción y matriculación sea correcto, debéis saber que existe la Comisión de Escolarización de la red de escuelas de educación infantil municipales, presidida por la regidora de Educación. En esta Comisión participan técnicos de diferentes departamentos del Ayuntamiento (departamento de Educación, de Servicios Sociales, Oficina de Asesoramiento Jurídico e Innovación), técnicos de la Oficina Municipal de Escolarización, las directoras de las escuelas de educación infantil municipales, la técnica responsable del servicio de asesoramiento psicopedagógico y otras personas técnicas o profesionales de ámbitos o programas específicos cuando éstas puedan ayudar a la presa de decisiones. La comisión tiene, entre otros, la función de velar por la transparencia del proceso.

L'Observatori

L'Observatori es una publicación que podéis consultar gratuitamente online con toda la actualidad del municipio y las tendencias socioeconómicas de Viladecans, que hace referencia también a todo el territorio que nos rodea. En la revista encontraréis artículos sobre recursos humanos, empresa, nuevas tecnologías, comercio, agenda, etc.

Desde la web de Can Calderon podéis descargar la revista en formato PDF.

Criterios de admisión de alumnos

Qui té preferència per accedir a una plaça?
Quan en un centre educatiu hi ha més sol·licituds que vacants existents, s'aplica un barem de prioritat d'admissió, que és oficial i té en compte diversos criteris específics i generals per als sol·licitants. Els criteris de prioritat d'admissió d'alumnes establerts per la Generalitat de Catalunya són:

  • L'expedient acedèmic compta. Quan l'alumne o alumna sol·licita plaça per estudiar batxillerat, es calcula amb dos decimals la nota mitjana de l'expedient dels estudis que permeten l'accés al batxillerat o, si l'alumne encara els està cursant en el moment de presentar la sol·licitud d'admissió, la nota mitjana dels cursos d'aquests estudis ja avaluats definitivament i se li assignen els punts corresponents a la nota mitjana.
  • Quan l'alumne té germans escolaritzats al centre o pares o tutors legals que treballen al centre en el moment que es presenta la preinscripció: 40 punts.
  • Quan el domicili de l'alumne està a l'àrea de proximitat del centre: 30 punts.
  • Quan a instància del pare o mare, tutor o tutora, guardador o guardadora, es prengui en consideració, en lloc del domicili de l'alumne, l'adreça del lloc de treball d'un d'ells, i aquest es trobi dins de l'àrea de proximitat del centre: 20 punts.
  • Quan el domicili de la persona sol·licitant estigui en el mateix municipi on està ubicat el centre sol·licitat en primer lloc, però no a la seva àrea de proximitat: 10 punts.
  • Quan el pare o la mare, tutor o tutora siguin beneficiaris de l'ajut de la renda mínima d'inserció: 10 punts.
  • Quan l'alumne o alumna acrediti una discapacitat de grau igual o superior al 33% o quan el pare, la mare, tutor o tutora, un germà o germana de l'alumne acrediti una discapacitat superior al 33%: 10 punts.

Criteris complementaris

  • Pel fet de formar part de família nombrosa, 15 punts.
  • Pel fet de tenir una malaltia crònica de l'alumne o alumna que afecti al seu sistema digestiu, endocrí o metabòlic, inclosos els celíacs: 10 punts.

El Departament d'Educació estableix que per dirimir les situacions d'empat, un cop s'han aplicat els criteris de prioritat, s'efectuarà un sorteig públic a fi d'ordenar les sol·licituds empatades.

Sabies que...?

Les piles estan fetes amb mercuri, cadmi i altres metalls pesants tòxics que si arriben al medi poden afectar greument als éssers vius.

Hi ha dos contenidors de mida diferent, el més petit és per a les piles de botó i l’altre per la resta.

Les piles utilitzades es porten a una planta de recuperació on el mercuri i altres metalls tòxics són recuperats per evitar que contaminin.

Cada cop ho fem millor gràcies a tu!

Cuatro grandes ejes

Los cuatro ejes que estructuran el Plan de Actuación definen las grandes voluntades del equipo de gobierno municipal para este mandato.

  • Viladecans más justa y solidaria. Recoge las políticas de apoyo a las personas con menos recursos, los servicios específicos para jóvenes, mujeres, ancianos, los programas de educación y la promoción de la cultura y el deporte, con el fin de fomentar una óptima calidad de vida para todas las personas, con independencia de su situación personal.
  • Viladecans de progreso con oportunidades para todo el mundo. En este apartado se detalla la apuesta para hacer de Viladecans un centro con una importante actividad económica que permita garantizar la calidad de vida y las oportunidades de trabajo de todo el mundo, fomentando el tipo de actividades que respeten el entorno, así como aquellas acciones que permitan abrir la ciudad al mar.
  • Viladecans más sostenible. La protección del entorno natural, la recogida de basura de forma selectiva, el desarrollo de los proyectos urbanísticos que deben permitir el crecimiento ordenado de Viladecans o todas las acciones destinadas a mejorar el transporte público son los principales ejes de la actuación municipal en este eje.
  • Viladecans más participativa. La promoción y el apoyo a las asociaciones, el uso de los centros cívicos y la promoción del civismo, junto con los procesos para hacer que el Ayuntamiento sea cada vez más próximo a los ciudadanos y más accesible en todos sus ámbitos, deben hacer que la relación entre administración y ciudadanos sea cada vez más fluida y cotidiana, para que cada vez más la ciudad sea la suma de todas las personas que la componen.

Infracciones leves

  • La tenencia de animales de cría sin la correspondiente autorización administrativa (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 5).
  • Dar alimentos a los animales en la vía o espacios públicos (Ordenanza reguladora de la limpieza pública. Anexo III, art. 34).
  • La venta de animales a menores de catorce años y a incapacitados, sin la autorización de sus padres o tutores (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 11.8), sin perjuicio de lo que se establece para los perros peligrosos.
  • No censar a los perros (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 13.1).
  • La posesión de un perro no identificado por alguno de los sistemas establecidos por reglamento (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 13.2).
  • No comunicar las bajas en el censo municipal de animales (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 14), o bien comunicarlas fuera de plazo.
  • No disponer de cartilla sanitaria (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 17.2).
  • La circulación de perros por las vías públicas, las partes comunes de los inmuebles colectivos y los lugares y los espacios públicos en general, sin correa o cadena y collar (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 26. 1).
  • La circulación de perros sin la chapa censal municipal, aunque esté censado (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 26. 1).
  • No colocar el letrero que advierte de la presencia de perro de vigilancia (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 28.2).
  • No llevar en la vía pública una bolsa de material plástico o similar, para depositar las deposiciones del animal y garantizar la eliminación y retirada (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 31).
  • No entregar al comprador de un animal en el momento de la venta un documento que indique la fecha de venta, la raza, la procedencia, el estado sanitario (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 36.2), la factura, y la identificación del perro.

Sanción que puede ser impuesta: de 30 a 90 euros

Activitat educativa 'Transfor+V!?'

Criterios de admisión

Criterios de admisión y documentación justificativa. Curso 2009-2010

Para ordenar las solicitudes de preinscripción todos los criterios son considerados como prioritarios. Por este motivo, las solicitudes se ordenarán según el resultado de la suma de la baremación de todos los criterios que se acrediten.

La falsedad o el fraude en los datos aportados comporta la invalidación de los derechos de prioridad que puedan corresponder.

A- CRITERIOS RELACIONADOS CON EL DOMICILIO O PUESTO DE TRABAJO

1) Cuando el domicilio de la persona solicitante esté en Viladecans: 18 puntos

-Documentación: original y fotocopia del libro de familia. Original y fotocopia del DNI de la persona solicitante (padre, madre o tutor/a o guardador/a de hecho) o de la tarjeta de residencia donde consta el NIE, si se trata de personas extranjeras.
-Cuando el alumnado extranjero no pueda aportar algún documento, se considerará la documentación alternativa que aporte para acreditar las diferentes circunstancias.
-Sólo cuando el domicilio familiar que se alega no coincide con el DNI de la persona solicitante o de la tarjeta de residencia donde consta el NIE, en caso de personas extranjeras, habrá que presentar un certificado o volante municipal de convivencia del alumno/a, en el que debe constar que convive con la persona solicitante, y resguardo de la renovación del DNI o comunicación, con el registro de entrada, del cambio de domicilio a la Delegación del Gobierno, en caso de personas extranjeras.
-No podrán ser evaluados de acuerdo con este criterio las personas trabajadoras de la escuela de educación infantil que vivan en la ciudad de Viladecans, que se acogerán al criterio núm. 3
-Para tomar en consideración este criterio, es indispensable que el niño/a esté empadronado en Viladecans, como mínimo, un mes antes de la fecha de inicio del periodo de preinscripción, excepto en el caso de los recién nacidos, que se considera que lo son los que el 1 de septiembre del curso correspondiente tengan 16 semanas. La fecha máxima de nacimiento de los niños para poder hacer la preinscripción será el 12 de mayo de este año.

2) Cuando el domicilio del puesto de trabajo del padre, la madre o el tutor esté situado en el municipio de Viladecans: 2 puntos

-No se podrá considerar este criterio si’se han considerado los criterios 1 y/o 4
-Documentación: copia del contrato laboral y certificado actualizado emitido por la empresa. Los autónomos tendrán que aportar el documento correspondiente, en el que conste la información de alta fiscal en el censo y la dirección fiscal.

3) Cuando la madre, padre o persona que ejerce la tutela legal trabaje en la escuela de educación infantil que se pida en primera opción, en el momento en que se presenta la preinscripción: 18 puntos

-Se entiende que un padre o tutor legal trabaja cuando, en el momento de presentar la solicitud de preinscripción, ejerce en el centro una actividad laboral continuada con una jornada mínima de 20 horas semanales, con el correspondiente contrato laboral de tipo indefinido con la entidad concesionaria o gestora del centro. No se tomarán en consideración las situaciones de excedencia u otros diferentes que no comporten el derecho a percibir retribución.
-Documentación: original y fotocopia de todas las páginas rellenadas del libro de familia y copia del contrato laboral o certificado emitido por la empresa.

B- CRITERIOS RELACIONADOS CON LA ESCOLARIZACIONES DE HERMANOS O HERMANAS

4) Cuando el alumno/a tiene hermanas o hermanos escolarizados en la escuela de educación infantil que se pide en primera opción, en el curso escolar para el que se hace la preinscripción: 16 puntos

-Documentación: original y fotocopia de todas las páginas rellenadas del libro de familia.

5) Cuando la petición se solicita para dos o más hermanos/as: 2 puntos
Si se tiene en consideración esta puntuación y, una vez adjudicadas las plazas, se renuncia a la matrícula de uno de los hermanos/as, la comisión de escolarización revisará el expediente para ser puntuado nuevamente, pudiendo ser revocada la plaza del niño que continúe en el centro.

-Documentación: original y fotocopia de todas las páginas rellenadas del libro de familia.

6) Cuando el niño/a tiene hermanas o hermanos matriculados o preinscritos en primera opción en las escuelas públicas de Viladecans: 2 puntos

-Documentación: certificado que acredite que el niño tiene hermanas o hermanos matriculados en las escuelas públicas de Viladecans y/o copia de la hoja de preinscripción.

C- CRITERIOS RELACIONADOS CON LA SITUACIÓN FAMILIAR

7) Cuando la madre, el padre o la persona que ejerce la tutela son beneficiarios de la ayuda de la renta mínima de inserción (PIRMI): 2 puntos

-Documentación: documentación acreditativa de ser beneficiario/aria de la prestación económica de la renta mínima de inserción.

8) Cuando el alumno/a acredite una discapacidad grave igual o superior al 33%, o cuando el padre, la madre, tutor/a, un hermano o una hermana del alumno/a acredite una discapacidad superior al 33%: 2 puntos

-Documentación: original y fotocopia del certificado de disminución de la persona que alegue esta condición, emitido por el Departamento de Acción Social y Ciudadanía. También se admitirán los certificados de disminución emitidos por el Instituto Catalán de Evaluaciones Médicas (ICAM) o por los organismos competentes de otras comunidades autónomas. En todo caso, en el certificado se tendrça que acreditar que la discapacidad es igual o superior al 33%. Se consideran afectados por una discapacidad igual o superior al 33% los pensionistas de la Seguridad Social que tengan reconocida una pensión de incapacitado permanente en grado de total, absoluta o gran invalidez, y los de las clases pasivas que tengan reconocida una pensión de jubilación o de retiro por incapacidad permanente para el servicio o inutilidad.

9) Cuando el niño/a forma parte de una familia numerosa: 2 puntos

-Documentación: original y fotocopia del carné de familia numerosa vigente.

10) Cuando la familia es monoparental: 1 punto

-Se entiende por familia monoparental la formada por el padre o la madre solo/a con niños, siempre que éstos convivan con aquel/a y dependan económicamente de manera exclusiva.
-Documentación: libro de familia, certificado de convivencia y, si se da la situación, sentencia de separación o divorcio o convenio regulador, así como todos los documentos que acrediten la situación de dependencia económica exclusiva de uno de los progenitores.

11) Cuando la madre y el padre o persona que ejerza la tutela trabaja un de ellos, en el caso de ser familias monoparentales, o todos: 2 puntos

-Documentación: copia del contrato laboral y certificado emitido por la empresa o certificado de vida laboral expedido durante el mas de abril o mayo.

12) Cuando el alumno/a sufra una enfermedad crónica grave que afecte el sistema digestivo, endocrino o metabólico, incluidos los celíacos: 2 puntos

-Documentación: informe emitido por un médico o una médica del sistema público de salud, o certificado médico oficial con firma legalizada por el Colegio de Médicos de la demarcación correspondiente, en el cual se indique expresamente que el alumno/a está diagnosticado/a de una enfermedad crónica que afecta a su sistema digestivo,  endocrino o metabólico, incluidos los celíacos, y se especifique de qué enfermedad se trata.

13) Cuando la madre y el padre o personas que ejerzan la tutela se encuentren, todos, en situación legal de desocupación, o un de ellos, en el caso de ser familias monoparentales: 2 puntos

-Este criterio será aplicable a la situación excepcional producida este año en el ámbito laboral. Sólo se considerarán las situaciones de inscripción al Servicio Catalán de Ocupación anteriores al 31 de marzo de 2009, siempre que los progenitores o personas que ejerzan la tutela no hayan rechazado una oferta de empleo con posterioridad al 1 de julio de 2008.
-Documentación: certificación o informe emitido por el Servicio de Ocupación de Catalunya en el que conste la fecha de inscripción en el servicio y el hecho de no haber rechazado ninguna oferta de trabajo con posterioridad al día 1 de julio de 2008.

Infracciones graves

  • Mantener al animal en instalaciones inadecuadas de alojamiento (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 4).
  • La tenencia de animales domésticos no calificados como de compañía y de animales salvajes sin autorización (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 5 y 6).
  • La venta de animales o la utilización de animales con finescomerciales en la vía pública (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 8).
  • La no vacunación y/o la no aplicación de tratamientos veterinarios obligatorios o controles sanitarios a los animales domésticos de compañía (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 17.1).
  • No facilitar los datos del animal agresor y las del poseedor a la persona agredida (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 20.a).
  • No presentar la documentación sanitaria del animal agresor (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 20.d).
  • Que perturbe el descanso de los vecinos (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 23).
  • Mantener el animal en condiciones higienico-sanitaries inadecuadas, o que causen molestias a los vecinos o al propio animal (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 24.1).
  • Que un animal doméstico provoque de manera demostrada a terceros una situación de peligro o riesgo a los vecinos, otras personas o animales (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 26.1).
  • La presencia de animales en las zonas de césped utilizadas por personas y zonas de juego infantil (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 26.3).
  • Lavar animales en la vía pública, fuentes, estanques y en los lados de las rieras, y darles agua amorrando la boca en las fuentes públicas; o bañarlos en las fuentes y lagos de los parques públicos (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 26.4).
  • El incumplimiento de las medidas preventivas en relación a los perros de vigilancia (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 28.1).
  • Permitir la entrada de animales en los establecimientos detallados en el artículo 30 de la Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos y la no señalización de esta prohibición.
  • Ensuciar la vía pública y cualquier lugar destinado al tráfico o al ocio de los ciudadanos, con deposiciones fecales de los animales, depositarlas fuera de los lugares destinados a este fin y dejarlos miccionar en las fachadas de edificios y/o en el mobiliario urbano (Ordenanza reguladora de la limpieza pública. Anexo III, art. 21).
  • Establecimiento de venta de animales sin contar con un veterinario asesor (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 36.1).
  • No llevar un registro detallado de entrada y salida de animales en los establecimientos de venta de animales (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 36.1).
  • Ahogarse o resistirse a suministrar datos o a facilitar información necesaria solicitada por las autoridades competentes o por sus agentes en el cumplido de sus funciones y también el suministro de información o documentación falsa, inexacta, incompleta o que induzca a error, implícitamente o explícitamente.
  • La reincidencia en la comisión de infracción leve o la comisión de dos faltas leves en un periodo de seis meses.

Taller "I tu de què vas?!". Gestió de Conflictes en l'Aula

Documentos y enlaces de interés

Infracciones muy graves

  • El uso de animales en espectáculos, si el espectáculo puede ocasionar sufrimiento o hacer que sean objeto de burlas o tratamientos antinaturales, o puedan herir la sensibilidad de las personas que asisten (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 7).
  • El envenenamiento de animales (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 9).
  • El maltrato, las agresiones físicas y mutilaciones a los animales, salvo las controladas por los veterinarios en caso de necesidad o para mantener las características de la raza (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 11.1 y 11.4).
  • Abandonar a los animales (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 11.2).
  • Venta de animales en laboratorios o clínicas sin autorización de la Administración (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 11.7).
  • La caza, captura y pesca de animales, a excepción de los casos previstos en esta Ordenanza (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 11.9).
  • Realizar actas públicos o privados de peleas de animales o parodias en las cuales se les mate, hiera u hostigue (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 11.10).
  • Negarse los veterinarios, consultorios veterinarios y las clínicas veterinarias, a facilitar datos que el Ayuntamiento requiera en razón del mantenimiento de la salud pública (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 19.2).
  • La agresión o mordedura a una persona o bien a otro animal.
  • No comunicar al Ayuntamiento la agresión de un animal (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 20. b).
  • No someter al animal agresor a observación veterinaria, o bien no aportar el certificado veterinario correspondiente (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 20.c y d).
  • No comunicar al Ayuntamiento o a la Policía Local las incidencias que se puedan producir durante el periodo de observación veterinaria (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 20.e).
  • Sacrificar un animal sin control veterinario (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 21.2).
  • No suministrar a los animales la alimentación y los cuidados necesarios (Ordenanza reguladora de la tenencia de animales domésticos. Art. 24.1).
  • Ensuciar las zonas de césped utilizadas por las personas y zonas de juego infantil (Ordenanza reguladora de la limpieza pública. Anexo III, art. 21).
  • La reincidencia en la comisión de infracción grave o la comisión de dos faltas graves en el periodo de un año.

Sanción que puede ser impuesta: de 150,01 hasta 300 euros.

Informe termogràfic de Viladecans

Les imatges termogràfiques fan visibles les pèrdues d’energia als edificis. La termografia permet observar diferències de temperatura a la superfície dels materials i detectar fuites de calor i fan visibles, per tant, les pèrdues d’energia.

Viladecans disposa d’un informe termogràfic d’alguns edificis del municipi.

Valors naturals de la platja

La platja és una zona de frontera entre el mar i la terra i és per això que podem trobar animals i plantes tant marins com terrestres.

La sorra és un medi inhòspit per a la vida.  El  terreny és mòbil ja que el vent arrossega els grans de sorra fins que troben un obstacle i s’acumulen formant una duna. A més,  per la seva mida, els grans de sorra no poden retenir l’aigua de la pluja que es filtra ràpidament cap a les capes interiors i arrossega els nutrients.  Un altre element que dificulta la vida a les capes superiors de la sorra són les altes temperatures. Tot i així, a la sorra hi trobem vida ja que moltes plantes han aconseguit adaptar-se i proporcionen cobertura a la vida d’alguns animals.

I jo, què puc fer?

Tenir cura del bosc i garantir-ne la seva conservació és una responsabilitat que hem de compartir. A continuació us proposem algunes bones pràctiques que ens poden ajudar a preservar els valors naturals de la zona forestal i a evitar alguns incendis.


No encendre cap mena de foc ni cremar-hi deixalles.
No llençar mai les cigarretes enceses ni llumins sense apagar. Ni caminant, ni per la finestreta del cotxe.
No encendre focs artificials ni llançar coets en zones de perill; ni que sigui a camp ras, ni en terrenys agrícoles ni, sobretot, en urbanitzacions envoltades de bosc.
No cremar la brossa de les parcel·les de les urbanitzacions. En podeu fer compost o abocar-la als contenidors de la recollida d'escombraries corresponent.
No deixar mai escombraries ni deixalles en el bosc ja que, a més d'embrutar-lo, poden ser l'origen d'un incendi. Utilitzeu els serveis de recollida i els contenidors adients.
Si es va a menjar al bosc, cal que siguin entrepans o plats freds.

Pla Municipal de Prevenció d’Incendis Forestals

Des de l’any 1998, Viladecans disposa del Pla de Prevenció d’Incendis Forestals que estableix, per un període de vigència de quatre anys, el conjunt d’actuacions que s’han de realitzar anualment per minimitzar el risc d’incendis.

A més, cada estiu s’estableix un Pla d’Informació i Vigilància complementària contra els incendis forestals que organitza la Diputació de Barcelona i que consta d’una unitat mòbil formada per dos vigilants que desenvolupen la seva feina a la zona forestal de Viladecans i a d’altres municipis del Baix Llobregat.

En cas d’incendi cal trucar al 112.

Itineraris

Passejar per la muntanya permet gaudir dels valors naturals i practicar una activitat saludable.

Us proposem tres itineraris forestals des de Viladecans.



Associació de Defensa Forestal Sant Ramon

L’any 1996 es va crear l’Associació de Defensa Forestal (ADF) de Sant Ramon formada pels propietaris forestals, els ajuntaments de Viladecans i Sant Climent de Llobregat i les associacions de voluntaris Pi del Mig i Puig d’Endi. El seu objectiu és la prevenció i la lluita contra els incendis forestals.

L’Ajuntament de Viladecans aprova cada any un conveni de col·laboració amb l’ADF Sant Ramon que consisteix en una aportació econòmica per poder realitzar tasques de prevenció d’incendis en la zona forestal de Viladecans.

Vols fer-te voluntari?

ADF Sant Ramon: 93 659 03 14
Àrea de Medi Ambient i Ciutat Sostenible de l'Ajuntament de Viladecans: 93 635 18 07
Ajuntament de Sant Climent: 93 637 65 18

Pla Especial de Protecció de l'àmbit Forestal de Viladecans

El Pla especial te per objectiu general garantir la conservació de la muntanya, és a dir, fer compatibles els sistemes naturals i la biodiversitat amb les activitats econòmiques i els usos socials i de lleure.

Aquest Pla defineix diferents àmbits segons les seves característiques:
  • La zona de consolidació forestal que correspon al conjunt de sòls ocupats per espècies arbòries, arbustives o herbàcies i on es considera prioritària la conservació del bosc com a paisatge. Constitueix l’àmbit majoritari del Pla amb 147,09 ha.
  • La zona de protecció de cursos hídrics i de vegetació de ribera es defineixen com els àmbits de màxima protecció i constitueixen les bandes de la lleres dels torrents. Ocupen una superfície de 15,95 ha.
  • La zona de compatibilitat amb l’ús agrícola constitueix un conjunt discontinu de 9,42 ha que té com a finalitat mantenir les activitats que es desenvolupen de manera tradicional i que són zones de conreu corresponents a explotacions de caràcter familiar.

A més, el Pla regula i ordena els usos i activitats que es poden desenvolupar en cadascun d’aquests àmbits i estableix que l’Ajuntament esdevé òrgan gestor d’aquest espai i possibilita la col·laboració entre els propietaris i l’Ajuntament per fer viables les actuacions que han de permetre mantenir la muntanya en un bon estat de conservació.

Fauna de la platja

La platja és plena de vida animal. S’hi poden trobar escarabats arenícoles de diverses espècies que sovint s’amaguen sota la sorra cercant protecció i temperatures més fresques. També hi trobem rèptils com el sargantaner petit. La papallona nocturna Brithys crini pancratii també viu a les platges del Delta on es conserva la vegetació natural, ja que la seva eruga s'alimenta de les fulles del lliri de mar.

Pel que fa als ocells, hem de diferenciar aquells que desenvolupen el seu cicle vital a la platja, com el corriol camanegre, d’aquells que aprofiten les platges per descansar temporalment, com és el cas de les gavines i els xatracs.

Vegetació de la platja

En un recorregut teòric, des del mar cap a l’interior, trobarem primer una àrea sense vegetació. A continuació comencen a aparèixer les primeres plantes, l’esporobolus i el jull marí que poden colonitzar aquest terreny mòbil gràcies als rizomes i a les seves arrels esteses i repents. Dalt de les dunes trobem el borró que té unes fulles que redueixen el consum d’aigua i resisteix bé l’embat del vent. A la duna també hi trobem el melgó marí, l’equinòfora, el panical marí i la campaneta de mar.

A la reraduna, les condicions ambientals no són tan estrictes i permeten la vida a plantes grans i petits arbustos: la credeueta, la bufalaga, el timó marí, el gavó i el lliri de mar amb grans flors blanques i flairoses. En aquesta zona també podem trobar els primers pins que adopten una estructura pulvinular, en forma semiesfèrica, per oposar menor resistència al vent i permetre regular la intensitat lluminosa, la temperatura i la humitat a la zona interior.

La formació de les dunes

La sorra i el vent formen les dunes. La sorra de les platges està formada per partícules petites i de poc pes que són mogudes fàcilment pel vent, que les arrossega fins que troben un obstacle i la sorra es va acumulant fins que forma una duna.

Les dunes són un element canviant, dinàmic i molt característic de les platges del Delta que actualment es troben fixades per la pineda litoral, de pi pinyer.

Les dunes són sistemes fràgils ja que l’acció humana, la neteja de la sorra amb maquinària i la urbanització del litoral les han fet desaparèixer i, amb les dunes desapareixen també les plantes i els animals, molt especials, que les necessiten per viure.

A les platja de Viladecans, i a la pineda litoral, trobem encara dunes en bon estat de conservació.

Equipaments i serveis

Equipaments durant la temporada de bany

  • Dutxes
  • Papereres
  • Passeres d'accés a la sorra
  • Àrea de jocs infantils
  • Torres i cadires de vigilància
  • Cabines sanitàries
  • Senyals informatius
  • Abalisament zona de bany
  • Quiosc

Serveis

  • Aparcament senyalitzat
  • Salvament i socorrisme
  • Neteja diària de la sorra
  • Accés de minusvàlids fins a l'aigua

Remolar-Filipines

L’estany del Remolar i la maresma de les Filipines conformen l’aiguamoll més extens del delta del Llobregat i una de les zones naturals més interessants per la quantitat i la singularitat de la seva fauna. S’hi poden observar fàcilment ocells aquàtics com bernats pescaires, corbs marins, ànecs, fredelugues o martinets. A la primavera i a l’estiu els limícoles omplen la maresma.

A més de la vegetació pròpia dels aiguamolls com el jonc, el canyís, el lliri groc i la salicòrnia, en aquest espai natural hi trobem poblacions d’orquídies que creixen enmig dels prats de plantatge.

La zona humida del Remolar-Filipines ocupa unes 188 ha i inclou, a més de l’estany i la maresma, la riera de Sant Climent, la pineda de cal Francès i una part de la platja de Viladecans.

Com arribar?

El nucli urbà de Viladecans es connecta amb la zona litoral a través del Camí del Mar. Es tracta d’una via de 2,5 km de circulació rodada que compta amb un vial segregat per a bicicletes i vianants, el qual parteix des de la rotonda de l’antiga Carretera de València (B-210) i enllaça amb la C-31. Un cop travessada l’autovia, del nus de les Filipines surten 3 camins que permeten l’accès a la platja i que són el camí de la Murtra, el camí de les Filipines i el camí del Remolar.

El Camí del Mar recorre els antics camins de les Filipines i Can Simó i, a banda de ser una via de connexió amb la ciutat, permet gaudir de l'atractiu paisatge agrícola de la zona deltaica.

La platja compta amb dues zones d’aparcament senyalitzat. D’una banda, l’aparcament de la Murtra, que té capacitat per a 210 vehicles. i d'altra, i l’aparcament del Remolar, que compta amb 60 places.

Cal tenir en compte que a la platja de Viladecans hi ha alguns sectors protegits, per la qual cosa s’estableixen unes restriccions de l’accès públic degudament senyalitzades.

Durant l'estiu també es pot arribar a la platja amb transport públic, amb un autobús que enllaça el nucli urbà amb la platja.

Equipaments durant la temporada de bany

Platja de la Murtra
-Accés per a vehicles
-Pàrquing públic controlat amb 210 places. Horari: obert de 10 a 20 hores
-Línia d'aubotús VB4 (només funciona els mesos de juliol i agost)
-Zona vigilada, senyalització amb boies grogues, de 10 a 19 hores (caps de setmana i festius de mitjans de juny i tots els dies de juliol i agost)
-Dutxes
-Espai de jocs infantils
-Volei platja
-Quiosc de begudes
-Lavabos públics
-Cadira de bany per a persones amb mobilitat reduïda

Platja de la Pineda (accés per l'antic càmping Filipines)
-Accés per a vianants i per a bicicletes
-Pàrquing per a bicicletes amb 70 places. Horari: obert de 10 a 20 hores
-Línia d'aubotús VB4 (només funciona els mesos de juliol i agost)
-Zona vigilada, senyalització amb boies grogues, de 10 a 19 hores (caps de setmana i festius de mitjans de juny i tots els dies de juliol i agost)

Platges de Cal Francès i del Remolar (accés pel camí de la reserva del Remolar)
-Accés per a vehicles
-Pàrquing públic amb 60 places. Horari: obert de 9 a 20 hores
-Lavabos públics
-Línia d'aubotús VB4 (només funciona els mesos de juliol i agost)
-Zona no vigilada

Per a més informació, consulteu el plànol adjunt.

Reguerons

El paratge dels Reguerons és una zona humida enmig de l’àrea agrícola. Ocupa 37,5 ha i és una peça clau del corredor biològic que connecta el Remolar-Filipines amb la Murtra. Des de 1994 forma part de la Zona d’Especial Protecció per a les Aus (ZEPA) del delta del Llobregat i ha estat inclosa a la Xarxa Natura 2000 ja que és una zona important per a la vegetació i per a la fauna.

En els Reguerons trobem hàbitats d’interès per a la Unió Europea com les Jonqueres halòfiles de Juncus maritimus i les de Juncus acutus amb Elymus elongatus així com els prats de Plantago crassifolia. També són interessants les basses d’aigües lliures. S’ha de destacar la presència de canals amb herbassars nitròfils humits i també l’existència d’una de les extensions de canyissar inundat més gran de tot el Delta.

Els Reguerons constitueixen un espai especialment interessant per als ocells. És una zona de nidificació d’espècies molt escasses o rares com és el cas del martinet menut i del rascló, respectivament. Hi destaca la població nidificant de balquer, boscarla de canyar i trist, ocells molt relacionats amb l’existència d’una important zona de canyissar. Permet l’alimentació d’alguns ocells considerats d’interès especial com l’agró roig i l’arpella i és un hàbitat potencial per al bitó que és una espècie d’ocell declarada en perill d’extinció a la Península Ibèrica

La Murtra

La Murtra és la llacuna del Delta situada més a ponent. Ocupa unes 22 ha i en la part més superior conserva un fragment molt transformat d’un antic estany, la Murtrassa.

Durant molts anys ha rebut les corredores que porten aigües de Castelldefels, Gavà i Viladecans i ha realitzat funcions de desguàs de tota la zona, la qual cosa ha fet que el tram final de l’estany de la Murtra es trobi molt alterat.

En una de les seves vores hi ha una interessant pineda de pi pinyer i una àmplia zona de conreus guanyats a les antigues maresmes que envoltaven l’estany. N’és un exemple el paratge de les sorres, situat al nord-est de l’estany que rep aquest nom ja que es tracta d’un terreny molt arenós, de maresma. A l’altra banda de l’estany trobem la planta depuradora de Gavà-Viladecans.

Tot i ser un indret molt alterat, a la Murtra es poden trobar espècies d’ocells interessants com el blauet i el martinet menut.

Fauna

La fauna associada a les zones humides és extraordinàriament diversa i representa un dels principals atractius del Delta. Els aiguamolls són un dels ecosistemes més productius del món i les comunitats d’invertebrats i vertebrats inferiors són molt importants per a garantir la presència de vertebrats superiors, bàsicament ocells.

A les aigües lliures dels estanys trobem fotges, cabussets i cabussons coll-negre, corbs marins, diferents espècies d’ànecs com el coll-verd, el xiulador, el cullerot, els xarxets, els grisets i també diferents espècies de gavines. Als canyissars del voltant dels estanys es troben bernats pescaires, martinets blancs, martinets menuts, martinets de nit, la polla d’aigua i la polla blava, petits ocells passeriformes i ocells pescadors com el blauet. Sobrevolant els estanys es pot veure el rapinyaire més típic del Delta, l’arpella.

A les maresmes inundables es poden observar moltes espècies de limícoles com les cames llargues, la gamba roja, la valona, els corriols petits i grossos, les fredelugues i els becadells, entre d’altres.

Vegetació

Als aiguamolls es poden trobar dos grans grups de comunitats vegetals: les plantes helofítiques adaptades a resistir una inundació permanent o semipermanent i les halofítiques que es troben en zones d’inundació variable amb una salinitat més elevada.

Les comunitats helofítiques són les més esteses als aiguamolls del Delta. Es distribueixen generalment formant un cinyell més o menys ample a l’entorn dels estanys. Els canyissars, integrats de forma quasi exclusiva pel canyís són els més abundants i es troben acompanyats per les bogues quan les aigües són més dolces.

Les comunitats halòfiles es troben cobrint depressions aïllades del terreny, en franges properes al mar, darrera de les dunes o en antics camps de conreu abandonats. Principalment es tracta de jonqueres amb el jonc marí o marítim i més escassament hi trobem salicorniars amb la salicòrnia herbàica o cirialera i la salicòrnia arbustiva. Moltes altres plantes apareixen barrejades en els saladars del Delta com per exemple els salats, la salsona, els limòniums i d’altres joncs.

Control del Medi Aquàtic

La Vidala

Aquest estany de forma allargada té una longitud de 1400 m. Té un nivell de conductivitat (salinitat) moderadament alt, que s’incrementa a mida que ens acostem al mar fins a duplicar el seu valor.

La concentració d’oxígen en superfície és elevada, amb valors mitjans superiors al 70% de saturació, que arriben al 100% en el tram més proper al mar.

Respecte als nutrients, en el cas de l’amoni trobem una concentració al límit de qualitat acceptable al tram més proper a l’autovia la qual disminueix a nivells d’aigües de bona qualitat en el tram proper al mar. En el cas de la concentració de fòsfor total trobem
l’estany (reflexat en la concentració de clorofil·la a).  

Remolar

En aquest cas ens referim a l’estany perpendicular al mar originat per una antiga desembocadura del riu Llobregat.

La conductivitat en superfície és inferior a la Vidala, tot i estar comunicat amb el mar, en part a causa del desguàs d’agües de pluja que reb a través del canal de la Vidaleta. En canvi, quan mesurem les aigües del fons aquest valor es triplica, a causa de la llengua d’aigua marina que entra per la seva desembocadura.S’ha detectat contaminació fecal de les seves aigües en episodis de fortes pluges, però sempre sense superar el límit que estableix la legislació.

La concentració mitjana d’oxígen es situa al voltant del 100%.
 
La concentració de fòsfor i amoni varia molt segons la fondària, és moderada i per sota els límits de qualitat en superfície mentre que en el fons la concentració es multiplica per 10 i per 5 respectivament arribant a nivells de qualitat molt deficient..

Bassa Pollancres

Aquesta bassa ocupa la major part de la maresma de les Filipines i té un punt de connexió amb l’estany del Remolar, regulat amb una comporta.

La  conductivitat mitjana  és de 5.000, la mateixa registrada al Remolar. S’ha enregistrat alguns episodis de contaminació fecal, provocada pel desbordament del canal de la Vidaleta. La concentració de nutrients i de clorofil·la és molt baixa.

Bassa Fartets

Aquesta bassa petita es connecta amb la bassa dels Pollancres quan puja el nivell d’aigua de la maresma de les Filipines, pel que els paràmetres de qualitat son molt similars. La concentració mitjana d’oxígen es situa al voltant del 80%. La concentració de nutrients d’aquesta bassa és la menor registrada a tots els aiguamolls de Viladecans, així com la de clorofil·la.


Riera Sant Climent

Aquest curs d’aigua neix al municipi que li dona nom i desemboca al mar al costat de la Vidala. El seu tram final, de la C-31 al mar, està connectat amb el mar i té un nivell d’inundació permanent. La salinitat es situa al voltant dels 11.000 microS/cm, només superada pels Reguerons, amb màxims els mesos estivals. No s’ha registrat un nivell de contaminats fecals remarcable i es veu una bona oxigenació de les aigües.
La concentració d’amoni és moderada tot i que s’ha enregistrat algún màxim per sobre de 10 mg/l. En el cas del fòsfor el nivell mitjà és moderat, tot i que superior al registrat a les basses i el Remolar.  La concentració clorofil·la segueix el mateix patró que la de fòsfor total.

Estany de la Murtra

Aquest estany és el que té unes característiques de qualitat de l’aigua molt diferenciades de la resta d’aiguamolls, a causa de la seva relació amb l’Estació Depuradora de Gavà-Viladecans.

Com a estany receptor de les aigües pluvials de gran part de les corredores de Gavà i Viladecans la seva conductivitat és la més baixa i molt constant al voltant dels 3300 microS/cm. El nivell d’oxigenació és normal, però en el cas dels nutrients els valors es disparen. Així, la concentració d’amoni presenta un valor mitjà de 27 mg/l, amb màxims de 41, el que representa una qualitat molt deficient per aquest paràmetre (el límit és de 5mg/l). En el cas del fòsfor s’observa el mateix, la seva concentració mitjana (2,5mg/l) és 5 cops superior al límit de qualitat per a les zones humides, pel que aquest estany té un nivell de contaminació orgànica molt gran, en gran part a causa de l’entrada de l’efluent de l’estació depuradora. Lògicament, amb aquests nivells tant elevats de nutrients, la clorofil·la a registrada és la més alta de totes les masses d’aigua analitzades.

Bassa dels Reguerons

Aquest aiguamoll, tot i estar situat a 2 km del litoral, és on s’han mesurat els nivells de salinitat més elevats (17.400 microS/cm de mitjana). Està constituït per una bassa d’aigües permanents rodejada de jonqueres i canyissars al bell mig de la zona agrícola de Viladecans. La concentració d’oxígen mesurada es moderadament baixa, al voltant del 50% de mitjana. Pel que fa al nutrients, els nivells son molt baixos tot i que una mica més alts en el cas del fòsfor total, fet esperable en una zona humida envoltada de camps de conreu en actiu.   

Reciclar es divertit!!!

Actuació: Reciclar és divertit!!

Àmbit: Educació ambiental. Recollida selectiva, reutilització i prevenció de residus.

      Objectiu:

      Identificar els materials presents a les diferents fraccions de residus.  Relacionar les diferents fraccions de residus amb el color del contenidor corresponent.  Conèixer que a Viladecans se separen les deixalles en diferents contenidors.

.

Breu descripció:

Es realitza una dinàmica d’identificació dels principals materials que van sortint d’una bossa d’escombraries, fent una roda per reconèixer el vidre, el paper, el plàstic i l’orgànica. Es relaciona cada material amb el color del contenidor corresponent al carrer. Posteriorment, es realitza un joc on s’han de llençar les diferents deixalles al seu contenidor i identificar la deixalla que s’ha despistat. Per últim, els infants expliquen com ho fan a casa: si separen, quines deixalles i si han vist els diferents contenidors al carrer i els fan servir.


Calendari  d’execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació infantil (P-5)

Fem compostatge

Actuació: Fem compostatge

Àmbit: Educació ambiental. Recollida selectiva de la matèria orgànica, reutilització per fer-ne compost i prevenció de residus.

Objectius: Interioritzar l’autocompostatge com la millor manera de tractar les restes orgàniques, tant a nivell personal com de centre educatiu, per potenciar la seva ambientalizació. Aprendre la tècnica i procés del compostatge i donar a conèixer la biodiversitat dins el compostador. Subministrar els compostadors i fer seguiment del seu funcionament. Donar a conèixer la millora ambiental que suposa l’ús del compostador (compost de qualitat, mitigació del canvi climàtic, estalvi d’aigua de reg...).

Breu descripció: En aquest taller pràctic es posa en funcionament un compostador a l’escola i s’explica el procediment que cal seguir per donar valor als residus orgànics. Els alumnes són els encarregats de fer el seguiment del compostador i de veure l’evolució de la matèria orgànica fins que es converteix en compost. L’activitat anirà vertebrada per tres tallers formatius: un d’inicial (Introducció al món del compostatge), i altres dos a realitzar al llarg del curs (Què ha passat amb les restes orgàniques? i El compostador com a ecosistema). Es posa a més a disposició del centre un servei d’assessorament gratuït i permanent i un dossier d’activitats pedagògiques.

Calendari d’execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació Primària (cicle mitjà i superior) i Educació Secundària Obligatòria (1r cicle).

Taller de recollida selectiva

Actuació: Taller de recollida selectiva

Àmbit: Educació ambiental. Recollida selectiva, reutilització i prevenció de residus.

Objectius: Reflexionar sobre la quantitat de residus que produïm i els problemes d’un consum excessiu. Conèixer el sistema de recollida municipal. Reflexionar sobre la importància de la col·laboració individual a casa i a l’escola en la recollida selectiva de la ciutat. Fomentar hàbits encaminats a reduir la quantitat de residus per a la millora ambiental i social.

Breu descripció: Es fa una ruta de les deixalles, a través de les diferents fraccions de residus que es generen habitualment, amb la participació dels alumnes en la relació amb els corresponents contenidors. Es treballa la classificació dels residus i es relaciona amb el destí cap a les plantes de reciclatge o tractament. Finalment es valora la separació de residus a l’escola i a casa i la importància de la participació de cadascun en la recollida selectiva de residus. Es fa una pluja d’idees per implantar-ho a classe en el cas que no es faci.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació primària (4t)

Esmorzar sense residus

Actuació: Esmorzar sense residus

Àmbit: Educació ambiental. Reutilització i prevenció de residus.

Objectius: Reflexionar sobre els embolcalls dels aliments que es porten a l’escola. Reflexionar sobre el consum de productes d’un sol ús. Fomentar els hàbits de consum per a la reducció de residus.

Breu descripció:S’explica el conte de “L’entrepà presumit” amb l’ajuda de titelles i material de suport. A partir del que ha passat en el relat, s’observen els entrepans de l’esmorzar o berenar dels alumnes i es reflexiona sobre els embolcalls que porten. Seguidament, es completa una taula segons el tipus d’embolcalls dels esmorzars, es relacionen aquests materials amb els seus corresponents contenidors i es valora quina és la millor opció, tenint en compte criteris de reducció de residus.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació primària (3r)

Mercat d'intercanvi

Actuació: Mercat d'intercanvi

Àmbit: Educació ambiental. Reutilització i prevenció de residus.

Objectius: Conscienciar sobre la gran quantitat de residus que es generen a l’àmbit domèstic i la dificultat a l’hora de gestionar-los. Sensibilitzar sobre la importància de reduir la quantitat de deixalles. Donar a conèixer estratègies d reducció que permetin allargar la vida d’objectes útils. Difondre altres estratègies de reducció: botigues de segona mà, locals de reparació, etc. Promoure canvis en els hàbits de consum.

Breu descripció: Es tracta la generació de residus al municipi i l’Àrea Metropolitana i se situen els mercats d’intercanvi com a estratègies de reducció dels mateixos. S’explica la dinàmica de funcionament del mercat (horari, normes d’intercanvi d’objectes, etc.) i es convida a participar de manera activa, reflexionant sobre la necessitat del que volen adquirir els alumnes, de tenir un actitud tolerant en els intercanvis, etc. Les escoles que hi estiguin interessades, i amb el suport de l’Ajuntament, realitzaran el mercat. El mercat comptarà amb els educadors necessaris i amb un dinamitzador. Per últim, posteriorment a l’execució de l’activitat, s’efectua una reflexió sobre l’experiència i es dóna informació complementària sobre altres iniciatives d’aquestes característiques.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació Secundària Obligatòria (tots els cursos), Batxillerat i Cicles Formatius.

Conte de l'aigua

Actuació: Conte de l’aigua

Àmbit: Educació ambiental. L’aigua, un recurs natural valuós i escàs. Ús responsable de l’aigua.

Objectius: Prendre consciència de l’aigua com a recurs escàs. Conèixer el cicle natural de l’aigua. Aprendre a tenir cura de l’aigua.

Breu descripció:El conte de L’Ona i la fàbrica d’aigua descriu les peripècies d’una nena que busca on està la fàbrica de l’aigua. En aquesta aventura descobrirà el cicle de l’aigua i el seu valor. Els alumnes interaccionen durant la narració i s’impliquen en la història. En acabar el conte, es realitza una petita experiència que simula dues maneres de rentar-se les mans per tal que els alumnes vlorin la millor opció per estalviar aigua.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació infantil (P-4)

Taller de l'aigua

Actuació: Taller de l'aigua

Àmbit: Educació ambiental. L’aigua, un recurs natural valuós i escàs. Ús responsable de l’aigua.

Objectius:  Reflexionar sobre la necessitat d’aigua per a la vida i la salut. Valorar la disponibilitat d’aigua al planeta. Entendre el cicle urbà de l’aigua. Donar a conèixer la Nova Cultura de l’Aigua i fomentar hàbits per a un ús responsable de l’aigua.

Breu descripció: El taller funcionarà en petits subgrups que, després d’una petita introducció per captar els coneixements previs i explicar la dinàmica de funcionament, treballaran sobre diferents situacions: On hi ha aigua?,  Quan no hi ha aigua..., L’aigua i la salut, Netegem l’aigua i Nosaltres fem... Aquestes situacions consisteixen en reflexions, observacions i experiments que es posaran en comú al final de l’activitat per entendre què ha passat i què es pot fer per malbaratar aquest recurs.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació Primària (cicle inicial i mitjà)

Taller Experimentem amb l'aigua

Actuació: Taller Experimentem amb l’aigua

Àmbit: Educació ambiental. L’aigua, un recurs natural valuós i escàs. Ús responsable de l’aigua.

Objectius: Conèixer el cicle natural de l’aigua i reflexionar sobre el valor d’aquesta per a la vida. Fomentar l’hàbit de fer un bon ús de l’aigua a l’escola i a casa. Conèixer la importància de l’aigua per a la vida.

Breu descripció:

Una excursió simulada pel riu Llobregat ens permet anar treballant laqualitat de l’aigua, els contaminants, la seva importància per a la vida de plantes, animals i persones. L’anàlisi de diferents escenaris possibles ens portar a valorar l’aigua com un element natural que cal consumir de manera responsable, que hem d’estalviar i que hem d’evitar contaminar.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s’adreça: Cicle inicial de primària

Depuradora de Gavà i Viladecans

Actuació: Visita a una depuradora

Àmbit: Educació Ambiental. El cicle de l´aigua.

Objectius: Conèixer el funcionament d´una depuradora i el procés de depuració de l’aigua residual. Comprendre el cicle integral de l’aigua. Pendre consciència sobre les conseqüències de l´activitat humana en la contaminació de l´aigua. Fomentar bones pràctiques.

Breu descripció: Aquesta activitat s’emmarca en el programa “Compartim un futur” que realitza l’Entitat del Medi Ambient. La depuradora, capacitada per tractar 32.000 m3 d’aigua al dia, té un tractament terciari que permet tenir aigua regenerada, amb molts possibles usos –reg agrícola, reg de zones verdes, neteja de carrers-. Es podrà comprovar la qualitat de l’aigua que es depura i es veurà on es tracten els fangs per a generar energia utilitzada en el funcionament de la mateixa planta.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació Primària (cicle superior)

Ecoauditoria de l'aigua

Actuació: Ecoauditoria de l´aigua

Àmbit: Educació Ambiental. El cicle de l´aigua.

Objectius: Conèixer el cicle integral de l’aigua i la problemàtica relacionada amb l’abastament i el sanejament de l’aigua. Analitzar i valorar el consum d’aigua al centre. Proposar mesures d’estalvi i bones pràctiques en relació a l’aigua. Donar a conèixer la Nova cultura de l’aigua. Fomentar els hàbits de comportament adequats per aconseguir un estalvi d’aigua al centre.

Breu descripció:Procés d’anàlisi i diagnosi sobre la gestió que es fa de l’aigua al centre escolar. L’activitat consta de dues sessions amb un treball autònom intermig per tal de conèixer el consum al centre, l’inventari de tots els punts d’aigua, la presentació dels resultats obtinguts, la discussió per consensuar el conjunt d’accions que han de permetre millorar la gestió de l’aigua al centre, la redacció de propostes de millora i d’un pla d’acció amb la priorització de les actuacions a realitzar.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació Secundària Obligatòria (2n cicle)

Taller de l'energia

Actuació: Taller de l'energia

Àmbit: Educació ambiental. Energia.

Objectius: Conèixer les problemàtiques ambientals associades a la producció i consum d’energia. Aprendre formes per millorar l’eficiència energètica en diferents àmbits. Fomentar actituds d’estalvi energètic. Descobrir la importància de la implicació de cadascú.

Breu descripció: Després d’una introducció en què s’aborda el concepte d’energia, els diferents tipus, fonts i impactes ambientals de la seva generació i consum, s’efectua una reflexió sobre el consum diari. Amb les ‘caixes de l’energia’ es valora l’eficiència de diferents sistemes d’il·luminació i es comparen consums amb diferents aparells elèctrics aportats pels alumnes. A partir de les dades dels rebuts de consum energètic de cadascú, es reflexiona sobre els efectes del consum en l’emissió de gasos hivernacle i altres residus. Finalment, es plantegen accions d’estalvi energètic a aplicar a l’escola i a casa en activitats quotidianes.

.Calendari d'execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació Primària (cicle superior), Educació Secundària Obligatòria (2n cicle) i Cicles Formatius

Taller de l'energia solar

Actuació: Taller de l’energia solar

Àmbit: Educació Ambiental. Energia.

Objectius: Comparar les diferents fonts d’energia i els impactes ambientals de la seva generació i consum. Comprendre els fonaments de l’energia solar. Experimentar algunes aplicacions de l’energia solar. Fomentar les bones pràctiques que redueixin el consum d’energia.

Breu descripció: Primerament, es reflexiona sobre les diferents fonts d’energia en relació a l’esgotament de recursos i l’emissió de contaminants. A continuació, es descobreixen, de forma experimental, algunes aplicacions de l’energia solar per tal d’entendre els fonaments dels captadors solars tèrmics i de les plaques fotovoltaiques. Es planteja la possibilitat d’estalvi de recursos i emissió, i es finalitza preparant un petit aperitiu amb una cuina solar.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació Secundària Obligatòria (1r cicle)

Plantacions d'aromàtiques

Actuació: Plantacions d'aromàtiques

Àmbit: Taller de jardineria. Aprenem a estimar la natura.

Objectius: Sensibilitzar i conscienciar de la importància del medi natural. Tenir un primer contacte amb les diferents plantes. Potenciar les habilitats manuals.

Breu descripció: Es treballa amb les plantes aromàtiques, que es consideren les més adients a l’edat dels alumnes, donat que permeten despertar tots els seus sentits. Com a manualitat, es realitza un centre floral aromàtic, barrejant planta verda i seca, i també es duu a terme un plantació. A més, s’expliquen les plantes a través dibuixos i petits contes.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell al qual s’adreça: Escoles bressol

Taller de jardineria

Actuació: Taller de jardineria.

Àmbit: Taller de jardineria. Aprenem a estimar la natura.

Objectius: Sensibilitzar i conscienciar de la importància del medi natural. Aprofundir en el coneixement de les plantes. Conscienciar de la importància de la flora autòctona. Potenciar les habilitats manuals.

Breu descripció:Es realitza una visita-taller a un garden, on s’introdueix als alumnes al coneixement de plantes provinents de diferents hàbitats, tant llunyans com propers, i on es destaca la importància del conreu de plantes autòctones per la seva major sostenibilitat. Seguidament, es realitza un trasplantament i un centre de jardineria, a més d’introduir el concepte del compostatge.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell al qual s’adreça: Educació primària (Cicle inicial)

Els nostres parcs

Actuació : Els nostres parcs

Àmbit: Medi Natural. Parcs urbans.

Objectius: Conèixer l’entorn més immediat. Conèixer i observar la biodiversitat de la ciutat. Distingir les característiques morfològiques d’alguns éssers vius. Sensibilitzar de la importància dels parcs i espais verds de la ciutat i fomentar el bons hàbits i el respecte pels elements i éssers vius que en formen part.

Breu descripció:

Es fa una activitat de descoberta i d’anàlisi dels diferents elements i éssers vius que es troben en el parc. Es treballen les actituds positives per garantir-ne la conservació.

Aquesta activitat s’adapta segons l’alumnat sigui de cicle inicial o de cicle mitjà i superior de primària.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació primària

Teatre ambiental

Actuació: Teatre Ambiental

Àmbit: Educació ambiental. Teatre.

Objectius: Adquirir coneixements sobre el que representa el canvi climàtic: l´escalfament de la Terra a causa de l´emissió de gasos d’ efecte hivernacle. Prendre consciència de les mesures que podem adoptar cadascun de nosaltes, en la nostra vida quotidiana, per contribuir a fer possible la seva disminució a l’atmosfera.

Breu descripció:

“Igrigor la terra s´escalfa“, és una obra de teatre que vol arribar al públic més jove perquè conegui i entengui que suposa el canvi climàtic. Es tracta d´un espectacle d´aventures divertit i alhora didàctic.

Calendari d´execució: maig-juny

Nivell al qual s’adreça: Cicle superior de primària

Jardins de plantes mediterrànies

Actuació: Jardins de Plantes Mediterrànies

Àmbit: Taller de jardineria. Aprenem a estimar la natura.

Objectius: Conèixer com son els jardins de plantes mediterrànies i aromàtiques.Treballar la importància d´aquestes plantes en la vida quotidiana. Descobrir algunes aplicacions d´aquestes plantes com a remeieres. Fomentar hàbits quotidians saludables i respetuosos amb el medi ambient.

Breu descripció:

Aquesta activitat consisteix en oferir suport tècnic a l’escola per tal de fer un jardí de plantes mediterrànies, donar informació a l’alumnat, resoldre problemes, proposar activitats complementàries, i qualsevol altra necessitat que l’escola necessiti.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell al qual s’adreça: Educació primària i secundària

Itinerari per Sant Ramon

Actuació: Itinerari per Sant Ramon

Àmbit: Medi natural. Zona forestal.

Objectius: Observar i conèixer el paisatge, els diferents hàbitats i la fauna i la flora com a elements bàsics per comprendre el valor ecològic de la zona forestal i la necessitat de conservar-lo.

Breu descripció:

Un itinerari per la zona forestal ens permet descobrir els valors naturals de la zona forestal, l’adaptació de la vegetació a la climatologia, els impactes dels incendis forestals, la regeneració natural, les replantacions, el paisatge, la fauna que hi viu i el seu valor afegit relacionat amb la proximitat a la ciutat de Viladecans.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació Secundària Obligatòria

Itinerari pel Remolar - Filipines

Actuació: Itinerari pel Remolar-Filipines

Àmbit: Medi natural. Zones humides.

Objectius: Conèixer el delta del Llobregat i especialment les zones humides de Viladecans i la importància del Remolar-Filipines. Conèixer els diferents hàbitats, flora i fauna. Plantejar-se, identificar i resoldre interrogants i problemes relacionats amb fenòmens i elements significatius de l’entorn natural. Utilitzar estratègies d’observació i tractament de la informació.Aprendre a conservar les zones humides com a espai de reservori de la biodiversitat.

Breu descripció: S’efectuarà una observació de les característiques d’un espai humit, mitjançant diferents elements (làmina del paisatge, fitxa del gradient hídric de les plantes, clau dicotòmica de fauna...). Es dedicarà una estona a l’observació des de l’aguait i es faran fotografies naturalistes. Es portarà a terme una dinàmica per conèixer la cadena tròfica d’un ecosistema humit, a través d’un joc de córrer. Es farà una segona observació des de l’aguait.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació primària (cicle superior)

Un dia a pagès. Anem a la granja

Actuació: Passem un dia a la granja

Àmbit: El món agrícola.

Objectius: Identificar les diferències entre éssers vius, conèixer la seva forma de creixement i vida.Observar els principals elements de la natura. Utilitzar correctament les fitxes de treball. Augmentar l’estima per la natura.

Breu descripció: Sortida a la granja-escola Les Tanques, a Viladecans. L’activitat ve precedida d’una carta d’un dels animals de la granja, que és l’eix motivador de la visita. Aquesta instal·lació disposa d’un hort didàctic on l’alumnat podrà veure una representació de productes agrícoles i col·laborar en les tasques del seu manteniment. També es treballa amb animals de corral, amb cavalls, … un tast de com és la zona agrícola del nostre municipi.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació infantil (P-3)

Recuperem el Fartet

Actuació: Recuperem el Fartet, evitem la seva desaparició

Àmbit: Educació Ambiental. Medi Natural.

Objectius: Participar en un projecte de recuperació de fauna amenaçada. Conèixer les caràcteristiques i la situació d’algunes espècies del delta del Llobregat. Prendre consciència de les repercussions de les nostres accions sobre el medi ambient.

Breu descripció:

Aquest projecte convida a participar a l’escola en un projecte pedagògic de recuperació i conservació del fartet, un peix propi del delta del Llobregat que ha estat desplaçat per la gambússia, un peix d’origen americà.
L´activitat principal consisteix en el manteniment d´un grup de fartets en un aquari en un aula del centre per alliberar-los posteriorment a la bassa dels fartets del Remolar

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell al qual s’adreça: Educació Primària (cicle superior)

L'hort a lescola

Actuació: L’hort a l’escola

Àmbit: Taller de jardineria. Aprenem a estimar la natura.

Objectius: Conèixer com son els jardins de plantes mediterrànies i aromàtiques.Treballar la importància d´aquestes plantes en la vida quotidiana. Descobrir algunes aplicacions d´aquestes plantes com a remeieres .Fomentar hàbits quotidians saludables i respetuosos amb el medi ambient.

Breu descripció:

Aquesta activitat consisteix en oferir suport tècnic a l’escola per tal de fer un jardí de plantes mediterrànies, donar informació a l’alumnat, resoldre problemes, proposar activitats complementàries i facilitar que el jardí sigui un instrument d’educació ambiental.
Aquesta activitat es pot complementar amb la instal•lació d’un compostador.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell al qual s’adreça: Educació primària i secundària

Pla d'Informació i Vigilància contra Incendis Forestals

Des de l’any 1996, l'Oficina Tècnica de Prevenció Municipal d’Incendis Forestals de la Diputació executa cada estiu el Pla de Vigilància contra Incendis forestals en què es contempla un dispositiu de vigilància tots els dies de la setmana durant els mesos d’alt risc d’incendi per 243 municipis de la província de Barcelona. Una unitat de vigilància abarca la zona forestal de Viladecans, Sant Boi de Llobregat i Sant Climent de Llobregat cada campanya realitzant avisos d’incendis i d’altres tipus d’incidències detectades a la muntanya a cadascun dels òrgans competents, i realitzant tasques d’informació preventiva a la població.

Per desenvolupar aquest pla, l’ADF Sant Ramon assumeix el compromís de contractar el personal per realitzar les tasques de vigilància, així com els vehicles i l’equip necessari de comunicacions. El finançament corre a càrrec, bàsicament de la Diputació, i el programa es formalitza a través de convenis entre la corporació barcelonina, els ajuntaments i les ADF. Els diferents ajuntaments es comprometen a finançar el cost de la despesa de combustible.

Agents pel clima

Actuació: Agents pel clima

Àmbit: Educació ambiental. Canvi climàtic.

Objectius: Una eina educativa on els i les alumnes de cicle superior de primària es converteixen en agents que:
1) valorin quantitativament el seu impacte sobre el canvi climàtic
2) analitzin sota una experiència lúdica els seus hàbits quotidians

Breu descripció:

Agents pel clima és una eina educativa virtual on-line adreçada en primera instància a cicle Superior de Primària que posa al´abast del professorat un recurs per treballar l´acció davant del canvi climàtic des d´una vessant pràctica, motivant als nens i nenes a traspassar la simulació virtual cap a una acció real al seu dia a dia i entorn més proper.

Calendari d'execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s’adreça: Cicle superior d’educació primària

Itineraris

Itineraris interiors ( 1 i 2)

S’ha de sortir de l’aparcament cap a les maresmes de les Filipines on trobem un dels braços a l’estany del Remolar, conegut amb el nom de braç de la Vidala on es freqüent observar cabussets i altres ocells com les fotges i diferents espècies d’ànecs. Seguint les indicacions, entrem per un pont de fusta i un altre de terra que creua el Remolar i que ens porta al centre d’atenció de visitants i al punt de partida dels dos itineraris interiors.

Passat el centre d’informació ens hem de dirigir cap a la dreta, per un camí que fa uns 300 m i que està envoltat de canyís. A la banda dreta del camí trobarem una explanada on hi ha un dels millors prats de plantatge marí del Delta i on es poden observar-seguint els caminis marcats- diferents espècies d’orquídies. Tot l’entorn és un bon exemple del paisatge típic de les maresmes amb canyissar i salicorniar arbustiu. El camí mena a l’aguait des d’on es té una panoràmica magnífica de la maresma i a més és un lloc especialment recomenable per a l’observació d’ocells.

Itinerari 1. A l’aguait de la Maresma

Passat el centre d’informació ens hem de dirigir cap a la dreta, per un camí que fa uns 300 m i que està envoltat de canyís. A la banda dreta del camí trobarem una explanada on hi ha un dels millors prats de plantatge marí del Delta i on es poden observar-seguint els caminis marcats- diferents espècies d’orquídies. Tot l’entorn és un bon exemple del paisatge típic de les maresmes amb canyissar i salicorniar arbustiu. El camí mena a l’aguait des d’on es té una panoràmica magnífica de la maresma i a més és un lloc especialment recomenable per a l’observació d’ocells.

Itinerari 2. A l’aguait dels pollancres

Passat el centre d’observació ens hem de dirigir cap a l’esquerra. Ben aviat ens trobem una pantalla visual que ens permet veure un tros de la maresma amb una de les millors comunitats de salicòrnia herbàcia del Delta. Seguint el camí, a uns 200 m, arribem a l’aguait dels pollancres, un observatori magnífic per observar, de molt aprop, ànecs collverds, cullerots, xarxets, morells, corbs marins, martinets blancs i bernats pescaires, entre d’altres.

Itinerari 3. A la platja del Remolar

Des de l’aparcament surt l’itinerari que es dirigeix a la platja. El primer que trobem és la riera de Sant Climent, que en aquest tram té aigua de manera permanent. El camí ens porta entre la Riera i un fragment de la pineda de cal Francès fins a la platja. La pineda destaca per la seva riquesa en fongs, líquens, orquídies i per la presència d’ocells com la xixella. La platja conserva els seus valors naturals amb plantes com el panical marí, la corretjola marina, el lliri de mar,la crucianel·la, el melgó marí i el jull de platja que permeten la vida d’insectes, invertebrats i rèptils i també la nidificació del corriol camanegre, un petit ocell que necessita les platges del Delta per criar.

Què puc fer jo?

Pendent de continguts

Gener de 2010

Septiembre de 2009

Ordenanzas

Accessibilitat i protecció de dades personals

NIF: P0830200B - Registre d'Entitats Locals (MAP) núm: 083015

© Ajuntament de Viladecans

Jaume Abril, 2 (Viladecans) | Telf. 93 635 18 00