Menú de navegació

Contactar amb l'Ajuntament de Viladecans
Ajuntament de Viladecans
Jaume Abril, 2
tel. 93 635 18 00
Ets a:

 

Consulta on line del fons bibliogràfic

La Biblioteca de Viladecans forma part de la Xarxa de Biblioteques de la Diputació de Barcelona. A través de l'enllaç que hi ha en aquesta pàgina es pot consultar el fons bibliogràfic tant de la biblioteca de Viladecans com la de tota la xarxa de la Diputació.

Serveis de la Biblioteca

Servei de préstec del fons de la biblioteca de la Xarxa

Informació del fons de la mateixa biblioteca i d'altres bases de dades externes

Activitats culturals diverses programades per la pròpia biblioteca

VB3

Des del 20 d'abril de 2007 Viladecans compta amb una tercera línia d'autobús urbà: VB3.

D'aquesta manera, s'incrementa el servei del Vilabús oferint més freqüència de pas gràcies a la combinació del VB1, VB2 i VB3, que redueix l'interval d'espera a només 10 minuts en el recorregut comú de les tres línies, és a dir, entre Torrent Ballester i l'estació de Renfe, de dilluns a divendres feiners de tot l'any. Els dissabtes l'interval de pas en aquest tram, que abans era de mitja hora, ara serà de 20 minuts.

El Vilabús augmenta la seva cobertura de l'entramat urbà, ja que el VB3 connectarà l'avonguda de la Roureda amb el centre de la Vila i l'estació de Renfe, tindrà recorregut pel nou tram de l'avinguda del Segle XXI i pels carrers d'Antonio Machado i Pintor Fortuny. Sent així, l'itinerari de la nova línia també donarà servei al nou Parc de Negocis de Viladecans.

T'han agradat els nous itineraris dels boscos de Can Trius i Mas Ratés?

Vas venir diumenge a conèixer els nous itineraris? Vas fer les rutes o vas participar en alguna activitat?

Volem conèixer la teva opinió!

Contesta les següents preguntes i podràs aconseguir 2 entrades per a un espectacle d'Atrium Viladecans.

Tens temps fins al diumenge 27 de febrer.

Borsa d'habitatge per als joves de Viladecans

La posada en marxa de la Borsa d'habitatge jove de Viladecans, com una eina per a la promoció de l'habitatge de lloguer i de l'emancipació dels i de les joves de la nostra ciutat ha estat l'esforç més important del departament de Joventut.



Estudiants

Els i les joves estudiants tenen reconegut, dins l'àmbit legal vigent, un seguit de drets i deures que pretenen l'increment de la participació i la decisió als òrgans escolars, tant a nivell intern dels centres com a nivell municipal.

En aquest sentit, la legislació reconeix el dret d'associar-se als estudiants. Així, s'intenta crear una via per a possibilitar actuacions i fomentar activitats per a la millora de la qualitat de vida dels estudiants, tant dins com fora de l'àmbit de l'ensenyament - en el lleure, l'esport, la solidaritat. També se cerca involucrar al jove estudiant en la vida social, ajudant-lo en les seves actuacions com a ciutadà.

En aquest sentit, l'Oficina del Pla Jove aposta des de fa anys, pel desenvolupament del moviment estudiantil a Viladecans. És per això que existeix un projecte de dinamització de les associacions d'estudiants dels centres de secundària i la Federació que aquestes configuren. En aquest marc, essent conscients que és als centres educatius on les joves i els joves passen la major part del seu temps, es considera que una part important de la política de joventut s'ha de desenvolupar en aquests centres. Una política i uns programes que s'han d'ajustar als plantejaments educatius dels centres. Són programes que cerquen facilitar als equips docents les tasques de dinamització sòciocultural perquè els i les joves s'involucrin, coneguin i actuïn dins la seva realitat social més propera, en aquest cas a la de Viladecans.

Els objectius són:

  • Donar a conèixer als joves la realitat de Viladecans, potenciant la seva involucració i actuació dins el seu entorn social i cultural.
  • Facilitar la interrelació entre els joves dels diferents instituts i, per tant, els diferents sectors geogràfics de Viladecans.
  • Fomentar activitats de sensibilització amb temes socials.
  • Promoció d'activitats lúdiques.
  • Consolidació de les xerrades informatives, amb la col.laboració dels equips docents dels instituts.
  • Promoció d'activitats a programes europeus.

Carles Ruiz Novella

Alcalde de Viladecans

Aprofitant l'oportunitat que ens donen les noves tecnologies, us convido a utilitzar aquest nou canal de comunicació per fer-me arribar, de manera personal i directa, qualsevol consulta sobre la nostra ciutat.

Criteris d'admissió d'alumnes

Quan en un centre educatiu hi ha més sol·licituds que vacants existents, s'aplica un barem de prioritat d'admissió, que és oficial i que té en compte diversos criteris específics i generals per als sol·licitants.

Els criteris de prioritat d'admissió d'alumnes de primària establerts per la Generalitat de Catalunya són:

  • Quan l'alumnes té germans escolaritzats al centre o pares o tutors legals que treballin al centre en el moment en que es presenta la preinscipció: 40 punts.
  • Quan el domicili de l'alumne està a l'àrea de proximitat del centre: 30 punts.
  • Quan a instància del pare o mare, tutor o tutora, guardador o guardadora, es prengui en consideració, en lloc del domicili de l'alumne, l'adreça del lloc de treball d'un d'ells, i aquest es trobi dins de l'àrea de proximitat del centre: 20 punts.
  • Quan el domicili de la personal sol·licitant estigui al mateix municipi on està ubicat el centre sol·licitat en primer lloc, però no a la seva àrea de proximitat: 10 punts.
  • Quan el pare o la mare, tutor o tutura siguin beneficiaris de l'ajut de la renda mínima d'inserció: 10 punts.
  • Quan l'alumne o alumna acrediti una discapacitat de grau igual o superior a 33% o quan el pare, la mare, tutor o tutora, un germà o una germana de l'alumne o alumna acrediti una discapacitat superior al 33%: 10 punts.

Criteris complementaris

  • Pel fet de formar part de família nombrosa, 15 punts
  • Pel fet de tenir una malaltia crònica de l'alumne o alumna que afecti al seu sistema digestiu, endocrí o metabòlic, inclosos els celíacs: 10 punts

El Departament d'Educació estableix que per dirimir les situacions d'empat, un cop s'han aplicat els criteris de prioritat, s'efectuarà un sorteig públic a fi d'ordenar les sol·licituds empatades.

Al cotxe, tots segurs

Si condueixes, recorda tenir en compte les següents observacions pel que fa a la utilització dels sistemes de retenció homologats:

Als seients davanters: no es poden situar els menors de 12 anys sense dispositius homologats, excepte quan la seva estatura sigui igual o superior a 135 cm. En aquest cas, podran utilitzar el cinturó.

Als seients posteriors: les persones amb una alçada inferior a 135 cm hauran d'utilitzar dispositius homologats adaptats a la seva talla i pes. Amb una alçada igual o superior a 135 cm, que no superi els 150 cm, es podrà usar un dispositiu homologat o el cinturó. Als vehicles de més de 9 places, inclòs el conductor, els passatgers de més de 3 anys, amb una alçada inferior a 135 cm, hauran de posar-se els cinturons o altres sistemes de retenció instal·lats i adequats a la seva talla i pes.

Sistemes de retenció per als petits

  • Fins a 10 kg i fins als 9 mesos, cabàs de seguretats, en sentit contrari a la marxa.
  • Fins a 13 kg i fins als 2 anys, cadira de seguretat, també en sentit contrari a la marxa.
  • Fins a 1 any i amb un pes mínim de 6 kg, els nadons han de viatjar en el seient del darrera en sentit contrari a la marxa i amb les corretges de l'arnès per sota de les espatlles, ajustades i en línia recta.
  • De 15 a 25 kg, de 3 a 6 anys, coixí elevador amb ajustament de cinturó.
  • De 22 a 36 kg, també coixí amb ajustament.
  • Amb més d'1 any i un pes superior de 10 kg, els nens han d'anar al darrera en una cadira de seguretat i en el sentit de la marxa.
  • Fins als 12 anys i amb un pes de 36 kg, seient de seguretat amb sistema de corretges compert. Les corretges, per sobre de les espatlles.
  • A partir de 12 anys, poden anar al seient del davant, però amb dispositiu de seguretat homologat.

Dones embarassades
També hauran d'utilitzar el cinturó, seguint criteris de seguretat. Cal recordar:

  • Posar la banda pèlvica a l'alçada de les engonals i la pectoral entre les sines.
  • Augmentar la distància del seient al volant.
  • Descansar més sovint en recorreguts llargs.
  • Consultar amb el ginecòleg per l'estat de salut.

Es busca. Mosquit tigre

Actuació: Es busca. Mosquit tigre

Àmbit: Educació ambiental. Prevenció enfront el mosquit tigre.

Objectius: Conèixer el cicle de vida del mosquit tigre. Tenir un primer contacte amb tècniques de mostreig. Prendre consciència de la importància de la col•laboració individual per a solucionar un problema col•lectiu.

Breu descripció: Aquesta activitat consisteix en el subministrament a les escoles de tot un material didàctic elaborat pel Servei de Control de Mosquits. Després d’una presentació sobre el mosquit tigre, es projecta un DVD i es lliura a cada alumne un kit de mostreig. Després d’un aprenentatge, es realitza una experiència de mostreig a l’escola i es fa una observació en cas d’haver recollit mostres. El mostreig es pot estendre a l’entorn quotidià, i també es dóna la possibilitat de muntar un pòster de record o d’escriure una petita redacció. Es pot aconseguir una informació més detallada del programa a la web www.mosquitigre.cat.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació primària (5è)


Informació de la Llei d'Autonomia Personal i l'Atenció a les Persones en Situació de Dependència

Què és la Llei de la Dependència
La Llei de Promoció de l’Autonomia Personal i Atenció a les persones en situació de dependència és una llei que té per objectiu garantir l’atenció a les persones amb un nivell determinat de dependència.

La llei es va publicar al BOE nº299 de 15 de desembre de 2006 i està en vigor des de l’1 de gener de 2007.

Qui té dret a demanar l'atenció
Tots els ciudatans i ciutadanes que necessiten ajuda per realitzar les activitats de la vida diària (menjar, vestir-se, desplaçar-se...) i, a més, requereixen la presència indispensable i contínua d’una altra persona.

Com es mesura la dependència
El nivell de dependència és avaluada per un equip professional específic. Per fer-ho, s’utilitza un barem sobre la necessitat d’ajuda que precisa la persona per desenvolupar les activitats bàsiques de la vida diària.

En concret, es valora la capacitat per menjar i beure, controlar els esfínters, rentar-se, pentinar-se i altres accions d’higiene personal, vestir-se, tenir cura de la pròpia salut, moure’s (passar del llit a la cadira i de la cadira al llit....), desplaçar-se dins i fora de la llar i la capacitat per prendre decisions.

Altres requisits
A més del requisit de dependència, cal residir al territori espanyol i haver-ho fet durant cinc anys, dels quals dos n’hauran de ser anteriors a la data de presentació de la sol·licitud.

Què preveu la llei
La persona que ho sol·liciti té dret a que li valorin el seu grau de dependència. I si assoleix el grau que determina la llei, té dret als serveis necessaris per atendre les necessitats derivades de la dependència establertes per la llei. Entre elles, els serveis d’atenció domiciliària, la teleassistència, els centres de dia i els centres residencials.

Altres informacions d'interès

  • Els serveis son gratuïts per a les persones sense ingressos econòmics. Per a la resta, la llei preveu una aportació de la persona dependent proporcional a la seva capacitat econòmica.
  • Si no hi ha places disponibles del servei que li proposin en el sector públic, concertat o acreditat, la persona té dret a percebre una prestació econòmica vinculada a un servei, la qual cosa vol dir que pot utilitzar-la per pagar el mateix servei en el sector privat.
  • La persona pot escollir ser atès per la seva família. En aquest cas cal complir uns requisits en les condicions d’habitabilitat de l’habitatge i establir qui és la persona cuidadora. Per a aquest supòsit, existeix un ajut econòmic i si cal el cuidador estarà donat d’alta a la Seguretat Social. La cotització és coberta per la llei de dependència. Aquest/a cuidador/a té dret a programes de formació.

Més informació

  • A la web de la Generalitat de Catalunya
  • Al telèfon de la dependència: 900 300 500
  • Personalment, als centres de Serveis Socials d’atenció primària de l‘Ajuntament

'Hi havia una vegada un bosc urbà...'

Vas anar a la festa d'inauguració del parc de Can Ginestar? Et va agradar?

Envia'ns la teva opinió
i participa en el sorteig de dues entrades per a un espectacle d'Atrium Viladecans*.
Tens temps fins al 20 de gener.

I si vas fer fotos, envia-les també i les publicarem en la galeria d'aquesta pàgina.

*Nota: entrades vàlides per veure l'espectacle que vulguis de la programació dels mesos de gener i febrer d'Atrium Viladecans (consulta la web www.atriumviladecans.com). L'elecció de l'espectacle està subjectae a la disponibilitat de localitats.

Opinions rebudes:

1. Sara Molina
-El que més et va agradar:
l´actuació dels follets, la xocolatada
-El que menys et va agradar:
els desnivells
-Vas trobar a faltar alguna cosa?:
alguna cosa x adults, no portavem nens, animació o activitat
-Sobrava alguna cosa?:
no crec
-Altres comentaris:
Com que havia plogut estava molt enfangat i el terreny al ser amb pendent, era molt relliscós, s´havia d´anar amb compte.

2. Francisco Javier María
-El que més et va agradar:
los duendes
-El que menys et va agradar:
el fang de la part d'abaix
-Vas trobar a faltar alguna cosa?:
no, era correcte
-Sobrava alguna cosa?:
no
-Altres comentaris:
molt bona iniciativa, y un diseny de l'espai molt ben plantejat.

3. Ana Caparrós
-El que més et va agradar:
El alumbrado y la limpieza
-El que menys et va agradar:
los travesaños para subir por la parte de abajo estan muy separados y la tierra del suelo en la parte de abajo muy sucio como para jugar alli los niños, antes era más de campo. La zona de juegos arriba en verano será un tostadero que es cuando más se puede aprovechar, habria sido mejor ponerla abajo.
-Vas trobar a faltar alguna cosa?:
Me gustaria que el Ayuntamiento de Viladecans se fijara un poco en los parques de nuestros vecinos de Gavá, son una maravilla, Impecables, incluso los 2 que tienes en zona de montaña.También saber cuando asfaltaran y limpiaran las calles adyacentes.
-Sobrava alguna cosa?:
Sólo el barro, que nos dejó la calle fatal.
-Altres comentaris:
Espero que todos los ciudadanos respetemos este bosque y lo mantengamos limpio de suciedad y excrementos de perros por el bien de todos, es una maravilla tenerlo cerca de casa., Aunque echamos de menos en calle Roure la valla de hiedra que habia antes.

4. Juan Carlos González
-Lo que más te gustó:
la animación
-Lo que menos te gustó:
el desnivel
-¿Faltaba algo?:
no
-¿Sobraba algo?:
no

5. José María González
-El que més et va agradar: L'animació i la xocolatada.
-El que menys et va agradar: Els desnivells llisquen si plou i has de vigilar bastant.
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: No.
-Sobrava alguna cosa?: No.

6. Yolanda Medina
-El que més et va agradar: Els follets i la xocolata
-El que menys et va agradar:
Hi havia molt fang
-Vas trobar a faltar alguna cosa?:
no
-Sobrava alguna cosa?:
No
-Altres comentaris:
Posaria pedres al terra perquè no es fes tant fang

7. Agustí Martí
-El que més et va agradar: Poder passejar pel bosc, amb tranquilitat, sense haver de sortir de la ciutat.
-El que menys et va agradar: Que la masia encara no estigui oberta a la ciutadania i que quedi un espai del bosc que sigui de titularitat privada.
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: Papereres en els caminets interiors del bosc.
-Sobrava alguna cosa?: Alguns gots de la xocolatada llençats al terra.
-Altres comentaris: Hem de prendre consciència que tot allò que és públic és de tots i totes i que per tant cal tenir-ne cura. Hem d'ensenyar als nostres nens i nenes, nois i noies,..., a estimar tot allò que és comú i que amb tan d'esforç ha estat possible que formi part de l'espai públic de la nostra ciutat. Hem de sentir-nos orgullosos/es de viure a Viladecans; això només serà possible si cadascú de nosaltres posa el seu granet de sorra per a seguir sent una societat cohesionada, tolerant i respectuosa els uns amb els altres.

8. Mayte Muñoz
-El que més et va agradar: los duendes y la animacion
-El que menys et va agradar: los desniveles y el fango de la parte de abajo
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: no
-Sobrava alguna cosa?: no
-Altres comentaris: me gustaria mucho que los viladecanenses se implicaran en mantenerlo limpio y cuidado, y concienciemos a nuestros hijos de ello

9. Eusebi Orós
-El que més et va agradar: Els duendes
-El que menys et va agradar: El fang
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: Més menjar pels nens
-Sobrava alguna cosa?: No
-Com et vas assabentar de l'acte?: Per un amic

10. José Manuel Izquierdo
-El que més et va agradar: Poder disfrutar de un paseo por la montaña sin salir del núcleo urbano y la animación de los duendes (aunque cada uno podía haber contado un cuento diferente y no todos el mismo)
-El que menys et va agradar: Las pendientes tan embarradas (lógico por las lluvias de los últimos días); se tenía que haber previsto algún tipo de gravilla o arena que no desentonara con la parte de bosque
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: Un parque infantil estílo como el del Parc de la Granota de Castelldefels, instalado también en un parque boscoso, con pasarelas de madera, mallas para trepar, toboganes, pasadizos etc. Los colocados en Can Ginestar se encuentran parecidos en otros parques de la ciudad. También unas placas informativas de las variedades vegetales del bosque y de la historia de Can Ginestar; espero que el equipamiento de la masia se abra próximamente. Sin este edificio singular, fué una inauguración a medias.
-Sobrava alguna cosa?: El puesto de chocolate y el escenario en el recinto del parque, provocando gran aglomeración de público. Se podía haber instalado en la Av. Molí y, desde allí, iniciar la visita.
-Com et vas assabentar de l'acte?: Por carteles y folletos informativos.
-Altres comentaris: Felicitarnos por la recuperación de este oasis úrbano y solicitar que, entre todos, lo cuidemos y conservemos correctamente

11. Vanessa Rojas
-El que més et va agradar: L´ambient del parc, es tal y com han dit un bosc en mig de la ciutat, inclós el fang demostra ser el bosc, si vas a la muntanya no trobaras el terra sec si ha plogut.
-El que menys et va agradar: poca acitvitat infantil, interacció nens medi, nomes eren contes, els nens de la ciutat no estan acostumat a interactuar amb el medi ambient, podria haver hagut alguna activitat pero interactuar, com petites gimcanes.
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: si, el melindros per la xocolata, vam arribar i ja no en quedaven.
-Sobrava alguna cosa?: si, la pujada de ciment a l´espai per infants, si es un bosc no hi ha una pujada de ciment.
-Com et vas assabentar de l'acte?: Per correu
-Altres comentaris:

12. Josefa Gutiérrez
-El que més et va agradar: Tot el recinte
-El que menys et va agradar: Les lloses planes de las baixades son relliscósess
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: Sí; no veure la masia enllestida, ni veure al alcalde
-Sobrava alguna cosa?: No
-Com et vas assabentar de l'acte?: llegint als cartells
-Altres comentaris: Lo dels gossos era una bona idea; pero el incivisme és un problema que no te una solució tan sencilla.

13. Esther Serrano
-El que més et va agradar: la xocolatada i l'animació
-El que menys et va agradar: el fang feia dificultos passejar pel bosc i el parc potser es necessari una capa de pedretes petites
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: un espai de columpis nomes pels nens mes petits els que hi han son per nens grans i no tenen la seguretat del terra com de goma per si cauen. Tambe arbres que donin ombra durant els mesos de calor
-Sobrava alguna cosa?: no
-Com et vas assabentar de l'acte?: per la web de l'ajuntament
-Altres comentaris:

14. Esther Vilchez
-El que més et va agradar: Els follets, la gincama
-El que menys et va agradar: El barro
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: No
-Sobrava alguna cosa?: No
-Com et vas assabentar de l'acte?: Carteles en la ciudad
-Altres comentaris: Animo al ayuntamiento a seguir iniciativas como ésta ya que las zonas verdes es lo que más me atrae de esta ciudad. Espero que todos los ciudadanos respeten este y todos los demás espacios públicos que tenemos.

15. Miguel Lagunilla
-El que més et va agradar: l'actuació
-El que menys et va agradar: el desnivell
-Vas trobar a faltar alguna cosa?:
-Sobrava alguna cosa?:
-Com et vas assabentar de l'acte?: per una amistat
-Altres comentaris: Los accesos están embarrados y resbalan. Espero que la zona no se convierta en un refugio para los grupos de jóvenes que no respetan ni al prójimo ni el espacio donde viven, y no conviertan el bosque en un vertedero.

16. Luis M. Nieto
-Lo que más te gustó: el parque en general
-Lo que menos te gustó: el costado que da a la calle del Pi
-¿Faltaba algo?: finalizar retoques
-¿Sobraba algo?: las obras de la entrada al parque
-¿Cómo te enteraste del acto?: por la publicidad de la calle
-Otros comentarios: Para salir de la inauguración con nota, seria bueno e imprescindible haber rehabilitado toda la zona al completo, Masía y el costado que da a la calle del Pi. Las cosas a medias no dan muy buena impresión, no obstante me satisface la decisión del ayuntamiento por la iniciativa al cuidado de la zona y habilitarlo de la forma que se ha efectuado. Viladecans está siendo un pueblo en alza.

17. Pedro Sutil
-El que més et va agradar: El bosc
-El que menys et va agradar: El fang
-Vas trobar a faltar alguna cosa?: No
-Sobrava alguna cosa?: No
-Com et vas assabentar de l'acte?: Bústia
-Altres comentaris:

Mireu la galeria d'imatges.

Les minideixalleries

Les minideixalleries són deixalleries de petites dimensions, que es troben més a prop del ciutadà amb l’objectiu de facilitar la recollida residus que no es poden dipositar als contenidors de recollida selectiva.

Situació i horaris de les minideixalleries

-Av. Generalitat, 198-200, aparcament del supermercat.
De dilluns a dissabte, de 10 a 20 h

-Pl. Constitució / c. Carles Altés / c. Doctor Reig
De dilluns a dissabte, de 10.30 a 14 i de 17 a 19.30 h

-Pl. Europa (Mercat Municipal)
De dilluns a dijous i dissabte, de 9 a 15 h. Divendres, de 9 a 20 h


Horts escolars

Actuació: Horts escolars

Àmbit: Taller de jardineria. Aprenem a estimar la natura.

Objectius: Conèixer com són els jardins de plantes mediterrànies i aromàtiques. Treballar la importància d’aquestes plantes en la vida quotidiana. Descobrir-ne algunes aplicacions com a remeieres. Fomentar hàbits quotidians saludables i respectuosos amb el medi ambient.

Breu descripció: Aquesta activitat consisteix en oferir suport tècnic a l’escola per tal de fer un jardí de plantes mediterrànies, donar informació a l’alumnat, resoldre problemes, proposar activitats complementàries i facilitar que el jardí sigui un instrument d’educació ambiental. Aquesta activitat es pot complementar amb la instal•lació d’un compostador.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació Primària (tots els cursos) i Educació Secundària Obligatòria (tots els cursos)


Residus en Joc

Actuació: Residus en joc

Àmbit: Educació ambiental. Recollida selectiva, reutilització i prevenció de residus.

Objectius: Prendre consciència de la necessitat de reciclar els residus i de l’aportació individual per a la millora de la gestió dels residus. Prendre consciència de la necessitat de reciclar els residus i de l’aportació individual per a la millora de la gestió dels residus. Aprendre a fer una bona classificació dels residus. Prendre mesures per millorar la gestió de residus a l’escola. Prendre un compromís de classe per a contribuir en la gestió dels residus. Conèixer com es pot fabricar paper a partir de paper ja usat per entendre la importància de reciclar-lo. Ser conscients de la relació entre el reciclatge de residus i el canvi climàtic

Breu descripció:A través de la web de l’Ajuntament es pot accedir a tota una sèrie de recursos didàctics, adaptats segons l’edat de l’alumnat i que permeten el seu ús en pissarres digitals. Cada proposta consta d’uns petits jocs interactius que introdueixen els temes a tractar, i d’una sèrie d’activitats i experiments per tal d’aprofundir en els aspectes descoberts. Els jocs de partida són: Fes endreça i Tu sí que saps fer-ho (cicle inicial), Fes-ho bé! i Tot el vidre al contenidor verd? (cicle mitjà), El cicle de vida dels objectes i El contenidor groc, quants materials! (cicle superior). Es proporcionen fulls amb indicacions pedagògiques i fulls en forma de fitxes preparats per a fer-ne còpies i entregar directament als alumnes.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació primària (tots els cusrsos)


Si tens entre 18 i 35 anys, digues la teva!

Des de l'Oficina del Pla Jove volem conèixer els teus gustos culturals i d'oci. Senyala aquells tallers als quals t'inscriuries.

Aquests tallers es posaran en marxa amb un mínim de 10 inscripcions, i oferim de 3 a 6 sessions per taller. Deixa'ns les teves dades i t'avisarem quan comencin.

D’acord amb allò previst a la Llei estatal 15/1999, les dades de caràcter personal que faciliteu s’inclouran en un fitxer titularitat d’aquest Ajuntament. Les vostres dades seran utilitzades exclusivament per a aquest servei, i només podran ser cedides per a aquesta finalitat. Podreu modificar o cancel·lar les vostres dades si ho considereu oportú.

Relat en cadena 2.0

Deixa les teves dades i t'avisarem quan estigui publicat el capítol següent.

Imatges compra i aparca

Aquestes festes... evita la contaminació lluminosa

Aquestes festes, dormim tranquils
De nit, tanca la lluminària!
Evita la contaminació lluminosa"

Un pas endavant cap al progrés

  • Frena el canvi climàtic. Petites accions són decisiones per esmorteir l'escalfament global de la Terra.
  • Sigues solidari amb el planeta. Estalvia recursos naturals per a les generacions futures i evita l'emissió de CO2.
  • Avança cap a una nova cultura de la il·luminació. Cerca la màxima eficiència lluminosa amb el mínim impacte ambiental.

Evita l'excés de llum

  • Per festes, engalana i guarneix places, carrers, façanes, llars... sempre que puguis amb objectes decoratius no lluminosos.
  • Només la llum necessària. Encén els llums quan calgui.
  • De nit, tanca la lluminària: de l'arbre de Nadal, del pessebre, del carrer, de l'aparador...
  • Dormim tranquils!

Nadal + Sostenible

PODEM FER UN CONSUM + RESPONSABLE
  • Per evitar acabar comprant més coses de les que realment volem regalar, és convenient pensar bé quins obsequis farem abans d'anar a comprar-los
  • Recordeu que els regals no materials, com entrades per al teatre, concerts o cinema, les sessions de massatge o activitats esportives no generen residus
  • Els productes de comerç just ens ofereixen una bona opció per ser més solidaris
  • També podem tenir en compte regalar objectes de segona mà que estiguin en bon estat. Iniciatives com la de “Els encants de Viladecans”, al web www.encants.viladecans.cat, ens ofereixen la possibilitat de trobar aquests objectes
PODEM FER + RECICLATGE
  • Podem evitar els embolcalls superflus i aprofitar el paper de regal ja utilitzat per embolicar altres obsequis o bé fer-ho amb paper reciclat o una tela
  • Anar a fer les compres, especialment d'aliments, amb un cabàs o amb el carro evita que haguem d'utilitzar bosses de plàstic, que són altament contaminants pel medi ambient
  • Al Nadal solem participar en més àpats multitudinaris i, per tant, generem més residus, que podem anar amb compte de separar per portar-los al contenidor corresponent: l’orgànica, al marró; el paper, al blau; els envasos de vidre, al verd; i els envasos de plàstic, al groc
  • Podem utilitzar piles recarregables en les joguines i aparells electrònics per tal de generar menys residus
PODEM ESTALVIAR + ENERGIA
  • Prioritzar els productes d’origen local estalvia energia perquè s'evita el seu transport
  • Anant a comprar tot fent un passeig, enlloc d'agafar el cotxe o la moto, ens permet gaudir més de l’ambient nadalenc i fer salut
  • Les espelmes són una bona solució per decorar i fer ambient nadalenc i ens permeten no haver d'de tenir enceses moltes bombetes
  • Compreu electrodomèstics d’alta eficiència energètica. Cal mirar l’etiqueta que indica la classe a la qual pertany. Els de categoria A (color verd) són els més eficients, els que tenen un rendiment més gran amb un consum d’energia inferior
PODEM PROTEGIR + LA NATURA
  • En lloc d’utilitzar molsa per fer el pessebre, podem fer servir fulles seques, serradures, sorra i així no farem mal a la natura
  • Guarnir arbres o arbustos del jardí, de la terrassa o del balcó, enlloc d'arbres de Nadal, és més sostenible i ens pot donar un toc d'originalitat
  • Si heu considereu comprar-ne un arbre especial per aquestes dates, opteu per espècies mediterrànies com el cirerer d’arboç, el llorer, el llentiscle...
  • Si acabeu optant per un avet, assegureu-vos que sigui de viver i passades les festes, el millor és reciclar-lo per fer compost. L'Ajuntament habilita 26 punts per deixar-los arreu del municipi

Ens han donat 4 premis per compromís

Quatre premis en menys d'un any.
Quatre premis per comprometre'ns amb la innovació en benefici de tothom.
Quatre premis que reconeixen la tasca que portem desenvolupant durant tots aquest anys i que situen Viladecans com a ciutat emprenedora, capdavantera en noves tecnologies.
Quatre premis que ens fan sentir orgullosos i que volem compartir amb tots vosaltres.


2010 - Setembre
Premi Excel·lència al Desenvolupament Sostenible del Col· legi Oficial d'Enginyers Tècnics de Telecomunicacions de Catalunya i l'Associació d'Enginyers Tècnics de Telecomunicacions de Catalunya pel desenvolupament de tecnologies de la informació i la comunicació i el desplegament de xarxes de nova generació.

2010 - Desembre
Distinció Ciutat de Ciència i Innovació del Ministeri de Ciència i Innovació per l’esforç que exerceix la ciutat en els camps de la recerca, desenvolupament i innovació.

2011 - Març
Premi de Comunicació Local de la Diputació de Barcelona en la categoria Innova a la millor iniciativa municipal pel projecte W!ladecans.

2011 - Juny
Tres Laus de Bronze a la campanya W!FI per la creativitat publicitària, el disseny gràfic i l'estratègia de senyalització dels
equipaments i parcs W!FI.

Concurs per a la redacció del projecte del nou CEIP Miquel Matí i Pol

Assistència tècnica per a la redació del Projecte Bàsic i d'Execució, l'Estudi de Seguretat i Salut, el Projecte d'Activitats per a Llicència Ambiental i l'Estudi Geotècnic i posterior Direcció i Execució de les obres, nova construcció CEIP Martí i Pol, Viladecans, CEIP 3 Línies.

Avís als usuaris de la piscina Joan Masgrau

Com a conseqüència dels danys soferts durant el temporal de vent del 24 de gener de 2009, la piscina municipal Joan Masgrau restarà tancada durant el que queda de temporada.

Si ets usuari/ària de la piscina, descarrega’t la informació annexa per saber quines alternatives pots tenir.

Un Nadal ple de desitjos

Aquest any volem celebrar un Nadal ple de desitjos. "Que s'acabi la crisi", "Pau en el món", "Un planeta més sostenible"... Quin és el teu desig per a aquestes festes?

Penja'l a l'arbre dels bons desitjos i personalitza'l amb una fotografia teva.

Els encants de Viladecans

Si tens algun objecte en bon estat que ja no necessites i que no vols llençar o busques alguna cosa i no vols comprar-la de nou, entra a la web dels encants de Viladecans. Perquè a través d'aquest espai pots donar o intercanviar mobles, electrodomèstics, ordinadors, jocs, instruments...

Hi trobaràs objectes que donen altres persones, però també hi podràs deixar el teu anunci amb la descripció de l'objecte que busques. La donació o l'intercanvi sempre es fa entre la persona que ofereix i la que demana i en cap cas es poden utilitzar els diners com a mitjà de canvi.

D'aquesta manera, ajudarem a la reutilització dels objectes i, per tant, a evitar que es converteixin en residus.

Imatges zona taronja

Galeria d'imatges consum

Descarrega't la guia de serveis

agost 2011

Planta de triatge d’envasos de Gavà-Viladecans

Actuació:

Planta de triatge d’envasos de Gavà-Viladecans

Àmbit: Educació ambiental. Cicle dels materials.

Objectius: Observar la gestió que es fa dels diferents tipus de residus. Prendre consciència del cicle de vida dels materials. Reflexionar sobre el nostre paper en la cura del medi ambient.

Breu descripció:Aquesta activitat s’emmarca en el programa “Compartim un futur” que realitza l’Entitat del Medi Ambient. La visita permetrà conèixer la planta de selecció d’envasos de Gavà-Viladecans on es tracten fins a 20.000 tones de residus per any i comprendre millor fins a quin punt és important el paper individual. Al llarg de la visita es coneix quins materials es poden recuperar, els sistemes de separació utilitzats i la seva destinació.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació Primària (cicle superior), Educació Secundària Obligatòria (tots els cursos) i Cicles Formatius.


Deixalleria municipal

Actuació: Deixalleria municipal

Àmbit: Educació ambiental. Cicle dels materials.

Objectius: Observar la gestió que es fa dels diferents tipus de residus. Prendre consciència del cicle de vida dels materials. Reflexionar sobre el nostre paper en la cura del medi ambient

Breu descripció:Aquesta activitat s’emmarca en el programa “Compartim un futur” que realitza l’Entitat del Medi Ambient. Visita a la deixalleria de Viladecans per tal de conèixer el seu funcionament. S’explica què s’hi pot dur i què se’n fa dels residus que hi arriben, per així comprendre com és d’important el nostre paper en la protecció del medi ambient.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació Primària (cicle superior), Educació Secundària Obligatòria (tots els cursos) i Cicles Formatius


Depuradora de Gavà i Viladecans - Murtra

Actuació: Depuradora de Gavà i Viladecans - Murtra

Àmbit: Educació Ambiental. El cicle de l’aigua.

Objectius: Conèixer el funcionament d’una depuradora i el procés de depuració de l’aigua residual. Comprendre el cicle integral de l’aigua. Prendre consciència sobre les conseqüències de l’activitat humana en la contaminació de l’aigua. Fomentar bones pràctiques. Conèixer l’espai natural de la Murtra

Breu descripció: Aquesta activitat s’emmarca en el programa “Compartim un futur” que realitza l’Entitat del Medi Ambient i es porta a terme entre l’AMB i el Consorci per a la protecció i la gestió dels Espais Naturals del Delta del Llobregat. Durant la visita combinada es tindrà la oportunitat de veure una depuradora i conèixer un dels espais naturals del Delta.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació Secundària Obligatòria (tots els cursos), Cicles Formatius i Batxillerat.


La ruta de les papallones. Mas Ratés

Actuació: La ruta de les papallones. Mas Ratés 

Àmbit: Medi Natural. Zona forestal.

Objectius: Conèixer el bosc de Mas Ratés. Observar i explorar l’entorn inmediat. Interpretar l’observació de l’entorn. Conèixer i observar les característiques dels insectes.

Breu descripció: A l’escola es pot treballar el material didàctic que es troba a la web http://www.biodiversitat.cviladecans.cat/, i que complementa la visita. Consisteix en una sèrie d’activitats prèvies relacionades amb els insectes i la vida al bosc, i activitats posteriors sobre l’excursió, les papallones i el creixement de l’espígol i la falzia.
La visita comença amb una observació del temps meteorològic amb la participació dels alumnes i la fitxa “Registrem l’observació”. Posteriorment, s’efectuen una sèrie d’exercicis consistents en la descoberta del bosc amb els sentits. Aquestes activitats pretenen potenciar la percepció dels cinc sentits i la presa de consciència i familiarització amb l’entorn. Finalment, mitjançant un joc amb cançons, poemes i endevinalles, els alumnes aprenen sobre diferents tipus d’insectes. L’observació es fa la zona de les papallones.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació infantil (P-5) i Educació Primària (1r)


La ruta de la biodiversitat. Mas Ratés i Can Trius

Actuació: La ruta de la biodiversitat. Mas Ratés i Can Trius

Àmbit: Medi natural. Zona forestal.

Objectius: Conèixer els boscos de Mas Ratés i Can Trius, com a espais per preservar la biodiversitat. Plantejar-se, identificar i resoldre interrogants i problemes relacionats amb fenòmens i elements significatius de l’entorn natural. Utilitzar estratègies d’observació i tractament de la informació, analitzar resultats i arribar a conclusions. Conèixer la metodologia científica.

Breu descripció: A l’escola es pot treballar el material didàctic que es troba a la web http://www.biodiversitat.cviladecans.cat/, i que complementa la visita. Consisteix en una sèrie d’activitats prèvies on es tracta el mètode científic, s’introdueixen els espais que es visitaran i es dissenya el treball de camp, i unes activitats posteriors consistents en l’elaboració d’un blog i d’un compromís pel foment de la biodiversitat a la ciutat.
Pel que fa a la visita, es repartiran fitxes de clau dicotòmica i rastres a diferents grups de treball. Així, durant l’itinerari, es faran parades per a què els alumnes facin observacions seguint la metodologia de les fitxes, a més de mostrar altres elements com les caixes niu. Posteriorment es farà el joc del mocador utilitzant els habitants del bosc per tal de recordar i reforçar els coneixements. Per últim, es visitarà el mirador on, segons l’edat, es crearà una Paleta de pintor, o bé es dibuixarà el relleu.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació Primària (a partir de 2n)


Interpretem el paisatge. Mas Ratés i Can Trius

Actuació: Interpretem el paisatge. Mas Ratés i Can Trius

Àmbit: Medi natural. Zona forestal.

Objectius: Conèixer els boscos de Mas Ratés i Can Trius. Aprendre conceptes bàsics sobre el paisatge, els elements que el composen i la seva interpretació.

Breu descripció: Es tracta d’un programa que ha de realitzar el professor responsable, i que pot treballar a partir dels recursos didàctics que es posen a disposició de l’escola a la web http://www.biodiversitat.cviladecans.cat/.
Les activitats s’engloben dins el centre d’interès Interpretem el paisatge, que pretén ajudar a identificar els elements que composen el paisatge, interpretar-ne algunes característiques i estudiar la relació entre el paisatge i la vida humana. El programa inclou una visita a la zona de Mars Ratés i Can Trius, on es disposa de cartells informatius i interpretatius que ajuden a la realització de l’activitat. També es pot fer una activitat de geocatching, que es troba indicada a la mateixa pàgina web.

Calendari d´execució: Curs escolar

Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació Secundària Obligatòria (1r cicle)


El comerç de la ciutat

El sector del comerç és una de les principals activitats econòmiques del municipi i de les que generen més llocs de treball endògens; a més, l'activitat comercial és un dels pilars que vertebra la convivència ciutadana i revaloritza la utilització de l'espai urbà.

Per altra banda, aquest sector en els últims anys ha sofert profundes transformacions a partir de la implantació de nous formats comercials en l'entorn més proper, i dels canvis en els hàbits de consum dels ciutadans.

En aquest context, la necessitat de desenvolupar i consolidar el comerç del municipi ha estat l'element aglutinador  de la col·laboració entre l'Ajuntament i les associacions de comerciants de la ciutat, que estan impulsant conjuntament un seguit d'accions per afavorir la modernització i consolidació del comerç urbà.

L'Ajuntament, des de l'Oficina Municipal d'Informació al Consumidor (OMIC), vol ajudar als consumidors i usuaris a defensar els seus drets per mitjà de la informació prèvia sobre la problemàtica que com a consumidors poden afectar-les, l'assessorament i la resposta a reclamacions sobre temes de consum.

Pla d'Actuació Municipal

Què és el PAM?
Un cop passades totes les eleccions, és el moment de traduir els programes electorals en accions. El PAM és el compromís que el govern de la ciutat assumeix per als 4 anys de govern. El Pla d'Actuació Municipal (PAM) és el document mitjançant el qual l'Ajuntament estableix les prioritats d'actuació per a la legislatura, en el qual hi detalla les principals accions que s'hauran de realitzar o promoure per aconseguir arribar als objectius que s'han marcat. D'aquesta manera, tots els regidors i regidores de l'Ajuntament, així com tots els departaments i responsables municipals estableixen què és el que cal fer durant aquest període.

Perquè serveix?
El PAM és, sobretot, el compromís polític dels responsables municipals davant els ciutadans i ciutadanes.
  • A través del PAM l'Ajuntament dóna transparència a la seva actuació, informant als ciutadans i al conjunt d'agents de la ciutat (associacions, empreses, etcètera) què és el que preveu fer en cadascun dels àmbits d'actuació que són responsabilitat municipal.
  • A través dels seus continguts es concreta allò que el govern municipal preveu fer com Ajuntament.
  • Permet que els ciutadans coneguin els projectes de futur i, per tant, que puguin valorar-los.
  • Permet que, durant el mandat, qualsevol persona pugui conèixer què és el que està fent l'Ajuntament i intervenir-hi, ja sigui per demanar el seu grau d'evolució, analitzar com l'hi afecta i, si ho creu pertinent, proposar allò que consideri oportú.

És un document estratègic
  • Permet que tota l'estructura municipal tingui clar quins són els objectius a assolir i les accions a realitzar.
  • Gràcies a aquesta priorització, tots els departaments coneixen amb detall què hauran de realitzar fins el 2007.
  • I el que és més important, en aquells objectius en què hi ha implicats diferents departaments, permet que tots treballin per a un mateix objectiu.

El PAM fomenta la democràcia i la participació
  • En disposar d'un programa d'actuació concret, la ciutadania pot conèixer què preveu fer l'Ajuntament, donar la seva opinió i proposar aquelles accions que considerin oportunes.
  • En tant que el PAM detalla els compromisos per al mandat, tots els partits polítics poden fer un seguiment detallat per veure si l'Ajuntament compleix els seus compromisos.
  • De la mateixa manera, el PAM permet que els ciutadans i ciutadanes puguin valorar l'actuació del govern de la ciutat, en funció del grau d'assoliment dels objectius que aquest s'ha compromès a desenvolupar.

Com funciona?

Quines situacions poden ser tractades?
En principi, qualsevol conflicte entre ciutadans que sigui susceptible de ser objecte de mediació, com ara els següents:
-Millorar o modificar acords veïnals: sorolls (d'obres, música, animals domèstics...)
-Comunitats de veïns/propietaris (obres comunes, higiene de l'escala, animals..)
-Desacords familiars
-Malentesos en general
És fonamental que les parts implicades vulguin arribar a acords.

Com funciona?
El mediador actua com un facilitador, creant un espai de diàleg on preval l'equitat comunicativa, la dignitat i la seguretat entre els interlocutors, per possibilitar  un acord entre les parts enfrontades.
L'objectiu és, en tot cas, el que les mateixes parts estableixin. Pot ser un acord oral o escrit; el fet de  poder comunicar-se en un espai de seguretat; poder aclarir certs aspectes o, en molts casos, permetre que es reiniciï la comunicació trencada.

1. Accés al servei. Les persones podran acudir al servei de mediació directament i demanar hora.
2. Entrevista amb les parts per escoltar-les. S'informarà sobre què és la mediació.
3. Sempre que sigui possible, s'intentarà aconseguir acords perdurables i positius per a tothom.

L'opció de la mediació no implica perdre la possibilitat d'apel·lar a altres recursos com la justícia. Únicament es tracta d'intentar solucionar allò que ens preocupa i molesta d'una forma raonable, propera i estable.

Clic' Intercanvi-Fòrum Europeu d'Intercanvi

Què és?
És un portal d'Internet per connectar la ciutat de Viladecans amb la ciutat agermanada de Saint-Herblain (França) i les ciutats amigues europees de Waterford (Irlanda) i Sankt-Ingbert (Alemanya).

Quin és el seu objectiu?
Relacionar-nos i crear una xarxa d'intercanvis amb aquestes tres ciutats.

Per què t'interessa?
Perquè tindràs, entre d'altres, els avantatges següents:
-Crear un espai de diàleg entre les ciutats agermanades.
-Oferir i demanar estades i/o pràctiques d'empreses en aquestes ciutats.
-Penjar les teves demandes d'intercanvis.
-Coordinar projectes i aquelles inicitatives que consideris interessants.

Com pots participar-hi?
Tothom que vulgui participar en els intercanvis i serveis que s'ofereixen s'haurà de donar prèviament d'alta del servei.

Com et pots donar d'alta?
Has d'entrar al portal del Clic' Intercanvi i registrar-te mitjançant l'apartat 'Inscription'.
Posteriorment, rebràs un correu electrònic amb la teva contrasenya i les instruccions per completar el procés d'alta en el Fòrum. 

Nadal i Reis a Viladecans

Les festes de Nadal i Reis s'emmarquen en la tradició cristiana i, encara actualment, tenen un alt contingut religiós, tot i que barrejat amb un vessant més lúdic i festiu.

A Viladecans, les festes comencen amb la tradicional encesa de llums i amb la Fira de Nadal, en la qual es poden trobar expositors d'artesans, embotits, caramels, objectes de regal, torrons, flors i moltes coses més.

Fins l'arribada del Pare Noel, l'ambient s'escalfa dia a dia amb recitals de nadales al carrer, balls i concerts de Nadal, animacions infantils i sorteigs de paneres i regals.

I uns dies abans de la cavalcada de Ses Majestats els Reis d'Orient, els nens i nenes poden deixar les seves cartes i els seus desitjos a les bústies màgiques repartides per molts indrets de la ciutat.

Tràmits

Què t'ofereix el Punt?

El Punt t'ofereix tota la informació i assessorament sobre:
  • Ensenyament (programes de garantia social, batxillerat, cicles formatius de grau mitjà i superior i com s'hi accedeix, estudis universitaris, ensenyaments de règim especial - art dramàtic, dansa, música...-, estudis no reglats - acadèmies de música, informàtica, idiomes...- , formació ocupacional i continuada, estudis i treball a l'estranger).

  • Món laboral (oposicions, orientació per la recerca activa de feina, pàgines web d'interès...).

  • Viatges(excursions i rutes, allotjaments, ofertes organitzades, autoconsulta de material sobre viatges).

  • Agenda(concerts, espectacles, teatre, tallers, exposicions, museus, cinema).

  • (carnet d'alberguista jove, adult, familiar i de grup; carnet internacional d'estudiant i de professor; carnet FIYTO).



El Punt es troba a la primera planta de la Biblioteca de Viladecans (Av. Josep Tarradellas, 16).
- Horari: de dilluns a divendres, de 16 a 20.30 hores, i els dissabtes, de 10 a 14 hores. A l'estiu, el Punt no tanca! Podeu continuar venint totes les tardes, de dilluns a divendres.
- Telèfon: 936470024
- Fax: 936375725
- E-mail: elpunt@viladecans.cat 

El Punt d'Informació Juvenil ,a través de l'Oficina del Pla Jove, té signats convenis de col·laboració amb el Consell Comarcal del Baix Llobregat, la Diputació de Barcelona, i el Pla Nacional de Joventut de la Secretaria General de Joventut de la Generalitat de Catalunya.

Per rebre resposta,

Cal emplenar correctament tots els camps obligatoris. S'ha d'especificar, com a mínim, el nom i cognoms del remitent i una forma de contacte: adreça postal i/o adreça electrònica.

Curs 2007-2008

Un any més, l'Ajuntament renova el seu compromís de participar activament en la formació de l'alumnat de la nostra ciutat, amb la presentació d'un ampli ventall de programes i activitats educatives.

El catàleg d'aquest nou curs 2007-2008 ofereix activitats per als i les alumnes de tots els centres educatius del municipi, i ha estat especialment dissenyat per a oferir als/les mestres i els/les professors/es metodologies complementàries que facilitin l'adquisició dels coneixements curriculars de forma més vivencial i pràctica.

La participació dels vostre alumnat és el que ens anima a millorar any rera any aquest catàleg d'activitats que vol satisfer les vostres demandes, així com facilitar un millor coneixement de la nostra ciutat.

El termini de sol·licitud de les activitats ha finalitzat.

Organigrama

L'equip de govern de l'Ajuntament de Viladecans, format per PSC i ICV, està compost per set àrees, cadascuna de les quals té assignades una sèrie de competències i és dirigida per uns regidors responsables del seu funcionament.

Aquest cartipàs municipal és vigent des del 16 de juny de 2007 i elaborat per l'Alcaldia, en virtud de les atribucions que li confereixen els articles 53 i 56 del Decret Legislatiu 2/2003, de 28 d'abril, pel qual s'aprova el Text refós de la Llei municipal i de règim local de Catalunya, així com el que disposa els articles 44.1 i 49 i següents del Reglament Orgànic Municipal (ROM).

Àrees:

  • Alcaldia
  • Serveis Personals
  • Medi Ambient i Ciutat Sostenible
  • Espai Públic
  • Planificació Territorial
  • Economia i Gestió Interna
  • Promoció de la Ciutat

A més, també formen part de l'Ajuntament els següents organismes i empreses municipals:

  • Fundació Ciutat de Viladecans. Gerent, Joan Bassolas

  • Viladecans Grup d'Empreses Municipals. Gerent, Jordi Angusto. www.vigem.cat
-Societat Privada Municipal Viladecans Mediterranea, S.A. Gerent, Serafín Presmanes. www.vimed.net
-Gestió d´Infraestuctures i Projectes Viladecans, S.L. Gerent, Jordi Crespo
-Gestió d´aparcaments Viladecans, S.L. Gerent, Daniel García
-Viladecans Renovació Urbana, S.L. Gerent, Jose Antonio Molina. www.viurbana.cat
-Viladecans Qualitat. Gerent, Jaume Antich

Història de la ciutat

S. X-XVII
De la història de Viladecans anterior al segle X en sabem ben poc; de fet només sospitem que el seu origen pot estar en una vil·la agrícola romana del segle I, al lloc on hi ha l'Ermita de Sales, llevat d'algunes restes pre-romanes a la muntanya de Sant Ramon.

El mateix topònim "Viladecans" és difícil de datar. De fet, el que sabem és que cap a l'any 1000 apareix un lloc anomenat "canis vallis" que sembla referir-se a allò que més tard esdevindrà la "Villa de Canibus", dependent eclesiàsticament de Sant Climent de Llobregat, i que posteriorment donarà lloc al "Lugar de San Juan de Viladecans".

L'any 1010 aquestes terres eren propietat del Monestir de Sant Cugat del Vallès. L'any 1148 és anomenat Vila de Cans, i té una petita agrupació de cases que el Comte de Barcelona, Ramon Berenguer IV, va hipotecar al Bisbe de Barcelona per pagar les despeses de la conquesta de Tortosa. Durant el regnat de Jaume I, al segle XIII, el poble va passar per les mans de diferents senyors, però  no serà fins l'1 d'abril de 1265 quan es faci la donació definitiva a favor de Guillem Burgues i els seus descendents. Els pobles de Gavà i Viladecans passaren a ser propietat de la família Burgues, il·lustre família, la qual els va tenir durant tres segles. La nebulosa que envolta aquesta etapa de la història medieval fa que no tinguem notícies fins al 1562 en què Enric d'Agullana ven el lloc de Viladecans i la Torre Burguesa a Hug Joan Fivaller de Palou, senyor de la Baronia de l'Eramprunyà. El 1652, el senyoriu de Viladecans passarà a poder dels Barons de Sant Vicenç dels Horts i en ple segle XVII, el senyor de Viladecans, Miquel de Torrelles, tenia al Remolar, a les marines del termes, una casa i un fortí amb dues peces d'artilleria, com a símbol del poder feudal dominant encara a la zona del delta de ponent del riu Llobregat.



S. XVIII
Al segle XVIII vindrà la independència parroquial. Si des dels inicis de la vida com a poble, Vila de Cans havia depès de la parròquia de Sant Climent de Llobregat, a partir del 1746 formarà parròquia única: serà la parròquia del Lugar de Sant Joan de Vila de Cans. Malgrat que l'organització municipal existia des de feia molt de temps, no sabem els anys concrets del seu començament. Però el cert és que als segles XVI-XVII existia la Universitat del Poble, composta pel batlle i dos regidors.

S. XIX
Al segle XIX, es farà la colonització de la zona deltaica, a semblança d'allò que es fa al poble veí de Gavà, es conreen noves terres, anteriorment ermes i incultes. D'aquestes noves roturacions sortiran topònims que ens indiquen la insalubritat de la zona: "les Filipines", "les Àfriques". Aquestes paraules denoten l'existència del paludisme i febres tifoides que han perdurat fins al principi del segle XX.

S. XX i Actualitat
Al segle XX, la característica principal de Viladecans ha estat el seu explosiu creixement demogràfic, així com la transformació de les activitats econòmiques. De ser un poble bàsicament agrícola ha passat a ser un poble fonamentalment industrial.

La transformació soferta pel petit poble rural que era el Viladecans de començament del segle XX es comprendrà força bé amb les xifres estadístiques que fan referència a l'evolució de la població. La industrialització és força tardana i no és fins ben entrat el segle XX que es desenvolupa. Els fets més importants són: l'establiment a Gavà, l'any 1920, de la factoria "Roca-Radiadores", que aviat s'eixamplà cap a terrenys de Viladecans; i la instal·lacio el 1925 de la fàbrica de "Levadura Prensada, S.A.". Actualment hi predominen la metal·lúrgia, l'alimentació, la química i també aquelles indústries relacionades amb el transport i la construcció.

El pas dels anys ha deixat a Viladecans un patrimoni històrico-artístic important, com són els següents monuments: la Casa de la Vila, de la família Modolell, edifici modernista d'estil neogòtic de 1892, la Torre del Baró de Viladecans, mansió dels senyors feudals del segle XII; a més dels edificis de caràcter religiós com l'Ermita de Sales, edificada al costat d'una vil·la romana, l'Església de Santa Maria de Sales i la Parròquia de Sant Joan Baptista, refeta després de la guerra civil.
 
Actualment Viladecans és una ciutat jove però rica en tradicions i història, ple de confiança i optimisme en el futur. Viladecans lluita per trobar-se entre els pobles més desenvolupats i actius de la comarca. La fita és el benestar de la poblacio i els mitjans que han estat posats.

Butlletí electrònic

El butlletí digital de Can Calderon pretén ser una eina de difussió informativa tant per als ciutadans i ciutadanes interessats a millorar la seva qualificació, millorar professionalment o incorporar-se al mercat de treball, com per a les empreses del nostre entorn.

El butlletí s'estructura en quatre blocs temàtics per tal d'intentar facilitar la lectura:

- Treball i qualificació. On es recull informació sobre aspectes relacionats amb el món laboral i amb la qualificació de les persones.

- Consells pràctics. Informació d'utilitat i recomanacions que contribueixen a la millora de la qualitat laboral dels treballadors i el desenvolupament competitiu de les empreses.

- Informació Econòmica i incentius. Informació d'aspectes relacionats amb el món econòmic i empresarial, així com informació sobre noves subvencions.

- Agenda. On trobareu activitats que poden resultar del vostre interès i que es fan a Viladecans i l'entorn de la Zona Delta.

Registreu-vos a la web de Can Calderon i rebreu el butlletí amb totes les novetats publicades.

Tots viurem millor

Tots viurem millor

Activitats educativas

Altres Activitats

Reserva Natural del Remolar-Filipines

Viladecans gaudeix del privilegi de disposar, al seu territori, de la Reserva Natural del Remolar-Filipines, la qual té una superfície de 112,48 hectàrees. A la reserva hi ha el Remolar, l'estany més important del delta del Llobregat i la maresma de les Filipines.

 

El paratge és una extraordinària mostra dels ambients humits que caracteritzen el delta del Llobregat.

 

En la zona d'influència de la reserva, la riera de Sant Climent, d'origen artificial, s'ha convertit en un magnífic complement d'aquesta zona natural ja existent.

 

El visitant, a més de gaudir d'un paisatge bonic i tranquil, hi pot observar comunitats florístiques caracteritzades en els ambients deltaics i nombroses espècies d'aus d'entre les quals destaquen les aquàtiques.

 

Últimament, ha estat reconeguda per la Unió Europea com a zona d'especial interès per a les aus, cosa que obliga, internacionalment, a prendre mesures especials relatives a l'hàbitat de les espècies protegides i, especialment, de les que estableixen les directives europees.

 


Itineraris

A partir de l'1 de desembre del 2011 s'obrirà l'Espai Natural del Remolar-Filipines (itineraris de la maresma del Remolar) a les 10 h i es tancarà a les 17 h (excepte els caps de setmana i festius dels mesos d'abril, maig i juny en què s'obre a les 9 h i es tanca a les 19 h). Els dilluns no festius també romandrà tancat, com ja venia essent fins a la data esmentada, així com els mesos de juliol i agost.

L'itinerari de la carretera de la Vidala i de la riera de Sant Climent fins a la platja estarà
obert permanentment a vianants i bicicletes durant tot l'any.

L'espai romandrà tancat:
- Els dies 25 i 26 de desembre, i el 1 i 6 de gener
- Els dilluns no festius
- Els mesos de juliol i agost

Informació sobre l'aparcament: la barrera de la Vidala romandrà tancada del 16 de
juny al 30 de setembre, i els caps de setmana i festius de l'1 d’octubre al 15 de juny.
L’aparcament per a visitants, seguint indicacions des de la rotonda. I estarà obert, de
dimarts a divendres, de l'1 d’octubre al 15 de juny (de 10 a 17 h o de 9 a 19 h) segons
horari de l’itinerari de la Maresma.

  • El braç de la Vidala: és la porció de l'estany del Remolar de millor conservació i la primera que es troba el visitant en arribar-hi. Al canyissar, la vegetació que cobreix les seves vores, hi construeixen els seus nius diferents espècies d'aus aquàtiques com ara l'ànec collbau i la fotja.
  • El mirador de la Vidala: des del mirador, situat davant del canal de la Vidala, s'hi pot veure tota l'extensió de l'aiguamoll, zona d'inundació temporal coberta quasi totalment per canyís. Molt sovint, sobrevolen el lloc diferents parelles d'arpelles, rapaces que troben a l'aiguamoll un hàbitat excel·lent per niar-hi.
  • L'aguait de la Vidala: facilita a l'observador la contemplació amb deteniment de diferents espècies aquàtiques. Les més habituals són l'ànec collblau, la fotja, el cabusset, la polla d'aigua i el morell de cap-roig.
  • La riera de Sant Climent: discorre paral·lela a la Vidala per la dreta. Fou construïda recentment per facilitar el drenatge dels camps en períodes de pluja abundant. En les seves aigües somes és possible trobar-hi exemplars de martinet blanc, agró roig, bernat pescaire i martinet menut.
  • La platja: la platja de Viladecans, amb una longitud de 2,4 km s'estén des de la desembocadura del Remolar fins a la de l'estany de la Murtra. Quasi desconeguda per la població, a causa de la insuficiència d'accessos, presenta zones de comunitats vegetals molt interessants, típiques de medis arenosos. Destaca també per la seva importància dins Catalunya com una àrea de nidificació del corriol camanegre. La pineda litoral de pi pinyoner, plantada a principis de segle per fixar les dunes, separa la platja de la resta del territori.

Observació de la fauna
  • Per una millor observació de les aus és aconsellable l'ús de prismàtics.
  • El millor moment per observar les aus és al matí i cap al tard.
  • Les temporades amb avifauna més abundant són la tardor i la primavera.
  • L'observatori d'aus és obert al públic els dissabtes i diumenges.


Algunes recomanacions
  • Fotografieu tot el que us envolta; respecteu les plantes i els animals.
  • Respecteu els senyals de circulació; estigueu-vos a la carretera, camins o sendes autoritzats.
  • No llenceu deixalles a terra.

Opina!

Camí del Mar o Camí de les Filipines?

Aviat s'obrirà la nova via d'accés a la platja des de la ciutat. Aquest accés, tan esperat per tothom, ens permetrà arribar al mar directament i pel mitjà que vulguem: en bicicleta, passejant, en cotxe o en autobús.

Històricament, el nom de la via d'ús agrícola ha estat "Camí de les Filipines", però en el seu projecte i durant les obres l'hem anomenat "Camí del Mar".

És el moment de decidir el nom!

El termini per poder participar finalitzarà el 28 de juny de 2007.

Calendari del contribuent 2013

Els impostos i taxes municipals es poden domiciliar a l'oficina Viladecans Informació (pl. Europa, 7).

La domiciliació de l'Impost de Béns Immobles (IBI), es podrà fer fins al 31 de març de 2013.

L'IBI Urbana domiciliat es carregarà en quatre quotes iguals els primers dies de maig, juliol, setembre i novembre. 

La resta d’impostos i taxes es carreguen en una única quota a finals del període previst -veure calendari-.

Si opteu per abonar els tributs, mitjançant el corresponent document de pagament, ho podeu fer mitjançant l'enllaç "Pagament de tributs online" que es troba al final d'aquesta pàgina, abonant la quota integrament dins el període habilitat a l’efecte per a cadascun d’ells -veure calendari-.

També us podeu adreçar, amb el document de pagament, a les oficines de les entitats col·laboradores indicades als mateixos rebuts, dins els períodes indicats.

Des de l’inici del període de pagament, els contribuents poden demanar un document a l'oficina Viladecans Informació per poder abonar-lo a les oficines de les entitats col·laboradores.

TAXA DEL MERCAT SETMANAL

  • Termini d'abonament en persona o per internet: del 07/01/2013 al 07/03/2013
  • Data de cobrament de rebut demiciliat: 1a fracció, de l’1 al 5/02/2013; 2a fracció, de l’1 al 5/07/2013
  • Data màxima per domiciliar aquest rebut: 02/01/2013
  • IMPOST SOBRE VEHICLES DE TRACCIÓ MECÀNICA (IVTM)

    • Termini d'abonament en persona o per internet: del 04/03/2013 al 07/05/2013
    • Data de cobrament de rebut demiciliat: de l’1 al 5/05/2013
    • Data màxima per domiciliar el rebut: 25/04/2013 (impost gestionat per la Diputació: el pagament, la domiciliació o la petició de duplicats del rebut es pot fer a qualsevol oficina de l’Organisme de Recaptació de Gestió Tributària -ORGT-).

    TAXA DEL MERCAT MUNICIPAL

  • Termini Termini d'abonament en persona o per internet: del 02/04/2013 al 04/06/2013
  • Data de cobrament de rebut demiciliat: de l’1 al 5/06/2013
  • Data màxima per domiciliar aquest rebut: 16/03/2013


    IMPOST SOBRE BÉNS IMMOBLES (IBI) - urbana
    • Termini d'abonament en persona o per internet: del 27/05/2013 al 30/07//2013
    • Data de cobrament de rebut demiciliat: 4 pagaments (1a fracció, de l’1 al 5/05/2013; 2a fracció, de l’1 al 5/07/2013; 3a fracció, de l’1 al 5/09/2013; 4a fracció de l’1 al 5/11/2013)
    • Data màxima per domiciliar el rebut: 31/03/2013


    IMPOST SOBRE BÉNS IMMOBLES (IBI) - rústica

    • Termini d'abonament en persona o per internet: del 27/05/2013 al 30/07/2013
    • Data de cobrament de rebut demiciliat: de l’1 al 5/07/2013
    • Data màxima per domiciliar el rebut: 31/03/2013


    IMPOST SOBRE BÉNS IMMOBLES - característiques especials (BICE)

    • Termini d'abonament en persona o per internet: del 27/05/2013 al 30/07/2013
    • Data de cobrament de rebut demiciliat: de l’1 al 5/07/2013
    • Data màxima per domiciliar el rebut: 31/03/2013

    TRIBUT DE LA MOBILITAT (EMT)

    • Termini d'abonament en persona o per internet: del 27/05/2013 al 30/07/2013
    • Data de cobrament de rebut demiciliat: de l’1 al 5/07/2013
    • Data màxima per domiciliar el rebut: 31/03/2013

    IMPOST SOBRE ACTIVITATS ECONÒMIQUES


    • Termini d'abonament en persona o per internet: del 16/09/2013 al 19/11/2013
    • Data de cobrament de rebut demiciliat: de l‘1 al 5/11/2013
    • Data màxima per domiciliar el rebut: 25/10/2013 (impost gestionat per la Diputació: el pagament, la domiciliació o la petició de duplicats del rebut es pot fer a qualsevol oficina de l’Organisme de Recaptació de Gestió Tributària -ORGT-).

    TAXA D'ENTRADA DE VEHICLES

    • Termini d'abonament en persona o per internet: del 16/09/2013 al 19/11/2013
    • Data de cobrament de rebut demiciliat: de l’1 al 5/11/2013
    • Data màxima per domiciliar el rebut: 31/07/2013

    TAXA PER TINENÇA D'ANIMALS DE COMPANYIA

    • Termini d'abonament en persona o per internet: del 16/09/2013 al 19/11/2013
    • Data de cobrament de rebut demiciliat: de l’1 al 5/11/2013
    • Data màxima per domiciliar el rebut: 31/07/2013

    TAXA DE GESTIÓ DE RESIDUS COMERCIALS

    • Termini d'abonament en persona o per internet: del 16/09/2013 al 19/11/2013
    • Data de cobrament de rebut demiciliat: de l’1 al 5/11/2013
    • Data màxima per domiciliar el rebut: 31/07/2013

    TAXA PER OCUPACIÓ DEL DOMINI PÚBLIC:
    Quioscos i Màquines a façana d'edificis (caixers)

    • Termini d'abonament en persona o per internet: del 16/09/2013 al 19/11/2013
    • Data de cobrament de rebut demiciliat: de l’1 al 5/11/2013
    • Data màxima per domiciliar el rebut: 31/07/2013


    TAXA DE CONSERVACIÓ DEL CEMENTIRI

    • Termini d'abonament en persona o per internet: 16/09/2013 al 16/12/2013
    • Data de cobrament de rebut demiciliat: 15/09/2013
    • Data màxima per domiciliar el rebut: 31/07/2013 (la domiciliació i petició de duplicats de rebuts cal fer-la al Cementiri Municipal, pg. Cementiri, s/n.)

    Normativa d'ús del casal

    Suggereix-nos un tema

    Envia'ns les teves idees per a les properes galeries d'imatges. Pots proposar el que vulguis. L'única condición és que tingui relació amb Viladecans.

    Curs 2010-2011

    Un any més, l'Ajuntament renova el seu compromís de participar activament en la formació de l'alumnat de la nostra ciutat, amb la presentació d'un ampli ventall de programes i activitats educatives.

    El catàleg del nou curs 2010-2011 inclou activitats per als i les alumnes de tots els centres educatius del municipi, i ha estat especialment dissenyat per oferir als/les mestres i els/les professors/es metodologies complementàries que facilitin l'adquisició dels coneixements curriculars de forma més vivencial i pràctica.

    Amb l’objectiu de  multiplicar els efectes educatius d’aquestes activitats aquest curs, el catàleg també incorpora activitats adreçades als pares i mares dels alumnes dels centres educatius que hi participen. Comencem un nou camí en el qual la formació sigui present al llarg de la vida i serveixi per superar els reptes que planteja una societat tan canviant.

    Gràcies per participar-hi.

    El termini d'inscripcions ha finalitzat.

    Normativa d'ús del casal

    Atles biodiversitat

    Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Mauris at dolor quis diam mattis ullamcorper. Sed aliquet, lorem ultricies interdum mollis, orci nisi dapibus nibh, a mollis risus massa ac lacus. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Sed dictum condimentum felis. Mauris dapibus mattis nunc. Sed sed risus non quam vestibulum viverra. Aliquam lacinia lorem in orci. Sed adipiscing tortor a tortor. Pellentesque ut massa eget odio dapibus vestibulum. Donec ac erat.

    Nadal 2009-2010

    Tu pots ser protagonista de la campanya de Nadal

    Què has de fer per participar-hir?

    1. Escull un personatge nadalenc. El més original que se t'acudeixi.

    Et donem algunes idees: paquet de regal, bola de decoració nadalenca, estel solidari, ampolla de cava, caneló, torró, tió, caganer, persona tipa de menjar, camell... el que se t'acudeixi (sempre que tingui a veure amb les festes).

    2. Desfressa't d'aquest personatge, ja sigui de manera real o virtual (acceptem fotomuntatges).

    3. I envia'ns una foto a través d'aquest formulari. Sortiràs en algun suport o mitjà de comunicació de la campanya d'aquest any. Algunes persones ja ho han fet!.
    Mira les fotos al web de Nadal
    .


    D’acord amb la Llei estatal 15/1999, les dades de caràcter personal que es facilitin al formulari s’inclouran en un fitxer titularitat d’aquest Ajuntament. Les dades s'utilitzaran exclusivament per a aquest servei, i només podran cedir-se per a aquesta finalitat. Podràs modificar o cancel·lar les dades si ho consideres oportú.


    Les fotografies que ens enviïs podran publicar-se al web i/o altres mitjans municipals.

    L'enviament d'imatges de menors suposa el consentiment del pare, mare o tutor per a la seva utilització.

    Visita a la deixalleria

    Actuació : Visita a la Deixalleria

    Àmbit: Educació ambiental. Recollida selectiva, reutilització i prevenció de residus.

    Objectius: Donar a conèixer la instal.lació. Reflexionar sobre la gran quantitat de deixalles que es produeixen cada dia.

    Breu descripció: Aquesta unitat didàctica consta de tres parts:
    • A l´aula del centre uns dies abans de la sortida
    • Abans d´entrar a la deixalleria: joc de residus
    • Visita a la deixalleria Adreçat a 1er d´ESO

    Calendari d´execució: Curs escolar 2009-10

    Responsable: Maria Sansa
    Executor/a: Programa Compartim un futur

    Indicadors:
    Número d´alumnes:
    Fitxa de treball descriptiva de la visita a la deixalleria
    Joc relacionat amb el tema dels residus

    Relació amb el P.A.M.:
    G.5.8. Educar en els valors que promoguin el respecte per el medi ambient. Formar, informar i sensibilitzar la ciutadania per incrementar la participació ciutadana en la presa de decisions ambientals


    Presidència

    Alcalde: Carles Ruiz

    President: José Luis Nicolás Arocas, 4t tinent d’alcalde
    Vicepresident: Pere Gutiérrez Alemany, 6è tinent d’alcalde


    Aquest àmbit inclou l'Àrea d'Alcaldia.

    Curs 2011-2012

    Aquest curs, el catàleg d'activitats educatives que l'Ajuntament ha dissenyat proposa un total de 117 activitats. Cadascuna d'elles està adreçada als alumnes d'un nivell determitat amb l'objectiu de ser una eina per treballar els continguts curriculars d'una forma més pràctica i vivencial.

    El catàleg inclou activitats per als alumnes d´educació infantil, primària, secundària, batxillerat i cicles formatius, i vol contribuir també a la formació dels alumnes del centre de formació d´adults i dels Programes de Garantia Social.

    Un nombre important de les activitats que s´ofereixen estan vinculades de forma preferent amb el municipi, i possibiliten a l´alumnat un millor coneixement de la ciutat, així com el gaudi de les seves infraestructures: Auditori Atrium, la ludoteca de l´Escola Bressol La Marina, el Parc Infantil de Transit, la Biblioteca...


    Gràcies per participar-hi.

    Viladecans en 5 minuts

    Voleu conèixer l'evolució de la població dels últims quatre anys? Teniu curiositat per veure com han crescut les zones verdes a la ciutat?

    Ingressos i despeses municipals

    Període: 2012
    Descripció: En aquest apartat es mostren els ingressos i les despeses municipals agrupades per capítols

    Inversions municipals

    Període: 2013
    Descripció: En aquest apartat es descriuen les inversions prevsites per a l'any 2013 i incloses en el seu pressupost ordinari

    Infraccions lleus

    • La tinença d'animals de cria sense la corresponent autorització administrativa (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 5).
    • Donar aliments als animals a la via o espais públics (Ordenança reguladora de la neteja pública. Annex III, art. 34).
    • La venda d'animals a menors de catorze anys i a incapacitats, sense l'autorització dels seus pares o tutors (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 11.8), sens perjudici del que s'estableix per als gossos perillosos.
    • No censar els gossos (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 13.1).
    • La possessió d'un gos no identificat per algun dels sistemes establerts per reglament (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 13.2).
    • No comunicar les baixes al cens municipal d'animals (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 14), o bé comunicar-les fora de termini. 
    • No disposar de cartilla sanitària (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 17.2).
    • La circulació de gossos per les vies públiques, les parts comunes dels immobles col·lectius i els llocs i els espais públics en general, sense corretja o cadena i collar (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 26. 1).
    • La circulació de gossos sense la xapa censal municipal, encara que estigui censat (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 26. 1).
    • No col·locar el rètol que adverteix de la presència de gos vigilància (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 28.2).
    • No portar a la via pública una bossa de material plàstic o similar, per dipositar-hi les deposicions de l'animal i garantir-ne l'eliminació i retirada (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 31)
    • No lliurar al comprador d'un animal en el moment de la venda un document que indiqui la data de venda, la raça, la procedència, l'estat sanitari (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 36.2), la factura, i la identificació del gos.

    Sanció que pot ser imposada: de 30 fins a 90 euros.

    Quatre grans eixos

    Els quatre eixos que estructuren el Pla d'Actuació defineixen les grans voluntats de l'equip de govern municipal per a aquest mandat. 

    • Viladecans més just i solidari. Recull les polítiques de suport a les persones amb menys recursos, els serveis específics per a joves, dones, gent gran, els programes d'educació i la promoció de la cultura i l'esport, amb la finalitat de fomentar una òptima qualitat de vida per a totes les persones, amb independència de la seva situació personal.
    • Viladecans de progrés amb oportunitats per a tothom. En aquest apartat es detalla l'aposta per fer de Viladecans un centre amb una important activitat econòmica que permeti garantir la qualitat de vida i les oportunitats de treball de tothom, fomentant aquell tipus d'activitats que respectin l'entorn, així com aquelles accions que permetin obrir la ciutat al mar.
    • Viladecans més sostenible. La protecció de l'entorn natural, la recollida de brossa de forma selectiva, el desenvolupament dels projectes urbanístics que han de permetre el creixement ordenat de Viladecans o totes les accions destinades a millorar el transport públic són els principals eixos de l'actuació municipal en aquest eix.
    • Viladecans més participatiu. La promoció i el suport a les associacions, l'ús dels centres cívics i la promoció del civisme, juntament amb els processos per fer que l'Ajuntament sigui cada cop més proper als ciutadans i més accessible en tots els seus àmbits, han de fer que la relació entre administració i ciutadans sigui cada cop més fluida i quotidiana, per tal que cada vegada més la ciutat sigui la suma de totes les persones que la composen.

    Plató Obert

    "Plató Obert", un programa d'actualitat local obert a la participació ciutadana

    "Plató Obert" és una nova proposta informativa que inclou dos formats televisius i que està obert a tots els temes que preocupen als ciutadans.

    Es tracta, d'una banda, d'un programa amb format d'entrevista de mitja hora de durada on l'alcalde Carles Ruiz respondrà a totes aquelles qüestions d'àmbit local que li vulguin plantejar els viladecanencs. I d'altra banda, el programa "Plató Obert" inclourà un debat ciutadà d'una hora de durada amb participació de diferents representants de la vida política, social i cultural de Viladecans.

    Podeu fer arribar les vostres preguntes, suggeriments i queixes a través del formulari d'aquesta pàgina, o bé a través d'un contestador automàtic, al telèfon 936 351 838.


    *Per rebre resposta, cal emplenar correctament tots els camps obligatoris. S'ha d'especificar, com a mínim, el nom i cognoms del remitent i una forma de contacte: adreça postal i/o adreça electrònica.

    D’acord amb allò previst a la Llei estatal 15/1999, les dades de caràcter personal que faciliteu s’inclouran en un fitxer titularitat d’aquest Ajuntament. Les vostres dades seran utilitzades exclusivament per a aquest servei, i només podran ser cedides per a aquesta finalitat. Podreu modificar o cancel·lar les vostres dades si ho considereu oportú.

    L'Observatori

    L'Observatori és una publicació que podeu consultar gratuïtament online amb tota l'actualitat del municipi i les tendències socioeconòmiques de Viladecans que fa referència també a tot el territori que ens envolta. A la revista trobareu articles sobre recursos humans, l'actualitat del municipi, empresa, noves tecnologies, comerç, agenda, etc.

    Des de la web de Can Calderon podeu descarregar la revista en format PDF.

    Criteris d'admissió d'alumnes

    Qui té preferència per accedir a una plaça?
    Quan en un centre educatiu hi ha més sol·licituds que vacants existents, s'aplica un barem de prioritat d'admissió, que és oficial i té en compte diversos criteris específics i generals per als sol·licitants. Els criteris de prioritat d'admissió d'alumnes establerts per la Generalitat de Catalunya són:

    • L'expedient acedèmic compta. Quan l'alumne o alumna sol·licita plaça per estudiar batxillerat, es calcula amb dos decimals la nota mitjana de l'expedient dels estudis que permeten l'accés al batxillerat o, si l'alumne encara els està cursant en el moment de presentar la sol·licitud d'admissió, la nota mitjana dels cursos d'aquests estudis ja avaluats definitivament i se li assignen els punts corresponents a la nota mitjana.
    • Quan l'alumne té germans escolaritzats al centre o pares o tutors legals que treballen al centre en el moment que es presenta la preinscripció: 40 punts.
    • Quan el domicili de l'alumne està a l'àrea de proximitat del centre: 30 punts.
    • Quan a instància del pare o mare, tutor o tutora, guardador o guardadora, es prengui en consideració, en lloc del domicili de l'alumne, l'adreça del lloc de treball d'un d'ells, i aquest es trobi dins de l'àrea de proximitat del centre: 20 punts.
    • Quan el domicili de la persona sol·licitant estigui en el mateix municipi on està ubicat el centre sol·licitat en primer lloc, però no a la seva àrea de proximitat: 10 punts.
    • Quan el pare o la mare, tutor o tutora siguin beneficiaris de l'ajut de la renda mínima d'inserció: 10 punts.
    • Quan l'alumne o alumna acrediti una discapacitat de grau igual o superior al 33% o quan el pare, la mare, tutor o tutora, un germà o germana de l'alumne acrediti una discapacitat superior al 33%: 10 punts.

    Criteris complementaris

    • Pel fet de formar part de família nombrosa, 15 punts.
    • Pel fet de tenir una malaltia crònica de l'alumne o alumna que afecti al seu sistema digestiu, endocrí o metabòlic, inclosos els celíacs: 10 punts.

    El Departament d'Educació estableix que per dirimir les situacions d'empat, un cop s'han aplicat els criteris de prioritat, s'efectuarà un sorteig públic a fi d'ordenar les sol·licituds empatades.

    Sabies que...?

    Les piles estan fetes amb mercuri, cadmi i altres metalls pesants tòxics que si arriben al medi poden afectar greument als éssers vius.

    Hi ha dos contenidors de mida diferent, el més petit és per a les piles de botó i l’altre per la resta.

    Les piles utilitzades es porten a una planta de recuperació on el mercuri i altres metalls tòxics són recuperats per evitar que contaminin.

    Cada cop ho fem millor gràcies a tu!

    La preinscripció pas a pas

    1. Informació prèvia
    A les escoles bressol, uns quants dies abans d’iniciar-se el procés de preinscripció, s’hi fan unes jornades de portes obertes. Aquets dies, a més de veure’n les instal·lacions i conèixer el personal que atendrà els infants, es pot recollir la informació per realitzar la preinscripció: documentació necessària i calendari del procés de preinscripció i matricuació, preus, serveis...

    També podeu informar-vos-en a l’Oficina Municipal d’Escolarització (OME) o al Departament d’Educació de l’Ajuntament. És molt important que conegueu el calendari i el procés. També és el moment d’establir l’ordre de prioritats en l’elecció de centres.

    Tant a les escoles bressol, a l’OME, com a l’Ajuntament, es publiquen, a partir del dia 1 d’abril, el calendari de preinscripció i el nombre de places disponibles a cada centre per cada grup d’edat. La preinscripció només es podrà presentar a l’OME, on trobareu també tota la informació.

    2. Emplenar la sol·licitud de preinscripció
    Un cop s'han triat els centres, s'ha de fer la preinscripció. Cal emplenar l'imprès corresponent que es pot aconseguir (des de mitjan abril) a les escoles bressol, l’Oficina Municipal d'Escolarització i al final d'aquesta pàgina.

    Només es pot presentar una sol·licitud de preinscripció per alumne/a. El que sí que es pot demanar és més d'un centre. Indiqueu a l’imprès, per ordre de preferència, els centres a què voleu accedir (és recomanable emplenar totes les opcions que ofereix la sol·licitud).

    3. Recopilar la documentació
    La documentació bàsica que cal per fer la preinscripció és el DNI i el llibre de família. A més a més, cal afegir la documentació que acrediti el compliment dels criteris de prioritat que s’hagin al·legat a la sol·licitud. Trobareu tota la informació sobre els criteris i la documentació, a partir d’abril, a l’oficina municipal d’escolarització (OME), a les escoles bressol municipals, al departament d’Educació i en aquesta web.

    4. Presentar la sol·licitud i la documentació
    Un cop emplenat l'imprès de sol·licitud, cal presentar-lo, acompanyat de la documentació corresponent, a l’Oficina Municipal d’Escolarització (OME); no s’ha de presentar a les escoles bressol.

    La sol·licitud de preinscripció i la documentació s’ha de presentar en les dates previstes en el calendari oficial de preinscripció i matriculació 2009-2010: del 4 al 15 de maig, ambdós inclosos.

    A més, tots els centres han de reservar unes places per a alumnes amb necessitats educatives específiques.

    5. Comprovar la puntuació obtinguda
    Quan finalitza el termini de presentació de sol·licituds, l’OME, els centres i l’Ajuntament publiquen la llista de sol·licituds baremades. Quan un centre té més sol·licituds que places disponibles, cal aplicar els criteris de prioritat d'admissió que atorguen diverses puntuacions a cada sol·licitud.

    Cal comprovar que la vostra sol·licitud ha estat correctament puntuada i, si no és així, es pot presentar una reclamació al Registre de l’Ajuntament, on,  i també a l’OME, es facilitaran les instàncies que cal  emplenar (25, 26 i 27 de maig). Cal recordar que aquesta primera llista encara no presenta l'ordre definitiu ja que caldrà esmenar-la en funció de les reclamacions que s’hagin fet.

    Atès que moltes sol·licituds reben la mateixa puntuació, el Departament d'Educació de l’Ajuntament atorga un número aleatori a cadascuna. El dia 26 de maig es fa un sorteig públic que ha de determinar a partir de quin número s’ordenen les sol·licituds d’admissió.

    6. Comprovar, si cal, el número de desempat
    Si teniu la mateixa puntuació que altres alumnes preinscrits per al mateix grup d’edat, podreu consultar a l’OME, a les escoles bressol, a l’Ajuntament i en el web de l’Ajuntament el número de desempat resultat del sorteig.

    NÚMERO DEL SORTEIG: 237. A partir d'aquest número es farà l'ordenació de les sol·licituds amb la mateixa puntuació.

    Un cop efectuat el sorteig, la Comissió d’Escolarització torna a elaborar les llistes de sol·licituds ordenades d'acord amb el número del desempat i amb les resolucions de les reclamacions.

    7. Consultar l'assignació de places
    Finalment, es fa pública la llista d'alumnes admesos a cada centre: 2 de juny.
    Si no heu estat admesos al centre sol·licitat en primer lloc (perquè altres alumnes amb més puntuació han ocupat les places vacants) pot ser que se us assigni una plaça en un altre dels centres demanats, seguint l'ordre de preferència indicat a la sol·licitud. Si no heu estat admesos en cap centre podeu consultar a l’OME l’ordre en què heu quedat a la llista d’espera.

    8. Formalitzar la matrícula
    Per confirmar que es vol la plaça assignada cal formalitzar la matrícula en el centre on s’ha obtingut la plaça. Els centres contactaran amb cada família per fixar dia i hora per formalitzar la matriculació i també els informaran de la documentació necessària. És molt important matricular-se durant el període que estableix el calendari oficial: del 8 al 12 de juny.

    Pot donar-se el cas que un cop publicades les llistes d’admesos alguna família renuncia a la plaça. Si es dóna el cas, caldrà que aquesta família faci constar a l’escola la seva renúncia (adreçant-se a l’escola per signar la documentació corresponent,  per FAX, per correu electrònic...). Els infants  la renúncia dels quals no es tingui, seran donats de baixa automàticament  48 h després d’haver rebut l’avís del centre. Així es podran facilitar altres matrícules.

    9. Més informació
    Per si us amoïna que el procés de preinscripció i matriculació sigui correcte, heu de saber que hi ha constituïda la Comissió d'Escolarització de la xarxa d’escoles bressol municipals, presidida per la regidora d’Educació. En aquesta Comissió hi participen tècnics de diferents departaments de l’Ajuntament (dept. d’Educació, dept. de Serveis Socials, Oficina d’Assessorament Jurídic i Innovació), tècnics de l’Oficina Municipal d’Escolarització, les directores de les escoles bressol municipals, la tècnica responsable del servei d’assessorament psicopedagògic i altres persones tècniques o professionals d’àmbits o programes específics quan aquestes puguin ajudar a la presa de decisions. La comissió té, entre d'altres, la funció de vetllar per la transparència del procés.

    Activitat educativa 'Transfor+V!?'

    Infraccions greus

    • Mantenir l'animal en instal·lacions inadequades d'allotjament (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 4).
    • La tinença d'animals domèstics no qualificats com de companyia i d'animals salvatges sense autorització (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 5 i 6).
    • La venda d'animals o la utilització d'animals amb fins comercials a la via pública (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 8).
    • La no vacunació i/o la no aplicació de tractaments veterinaris obligatoris o controls sanitaris als animals domèstics de companyia (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 17.1).
    • No facilitar les dades de l'animal agressor i les del posseïdor a la persona agredida (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 20.a).
    • No presentar la documentació sanitària de l'animal agressor (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 20.d).
    • Que pertorbi el descans dels veïns (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 23).
    • Mantenir l'animal en condicions higienicosanitàries inadequades, o que causin molèsties als veïns o al propi animal (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 24.1).
    • Que un animal domèstic provoqui de manera demostrada a tercers una situació de perill o risc als veïns, altres persones o animals (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 26.1).
    • La presència d'animals a les zones de gespa utilitzades per persones i zones de joc infantil (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 26.3).
    • Rentar animals a la via pública, fonts, estanys i vores de les rieres, i donar-los aigua amorrats a la boca de les fonts públiques; o banyar-los en les fonts i llacs dels parcs públics (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 26.4).
    • L'incumpliment de les mesures preventives en relació als gossos de vigilància (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 28.1).
    • Permetre l'entrada d'animals als establiments detallats a l'article 30 de l' Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics i la no senyalització d'aquesta prohibició.
    • Embrutar la via pública i qualsevol lloc destinat al trànsit o l'esbarjo dels ciutadans, amb deposicions fecals dels animals, dipositar-les fora dels llocs destinats a aquest fi i deixar-los miccionar en les façanes d'edificis i/o en el mobiliari urbà (Ordenança reguladora de la neteja pública. Annex III, Art. 21).
    • Establiment de venda d'animals sense comptar amb un veterinari assessor (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 36.1).
    • No portar un registre detallat d'entrada i sortida d'animals els establiments de venda d'animals (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 36.1).
    • Negar-se o resistir-se a subministrar dades o a facilitar informació necessària sol·licitada per les autoritats competents o pels seus agents en el compliment de les seves funcions i també el subministrament d'informació o documentació falsa, inexacta, incompleta  o que indueixi a error, implícitament o explícitament.
    • La reincidència en la comissió d'infracció lleu o la comissió de dues faltes lleus en un període de sis mesos.

    Documents a presentar

    Cal presentar juntament amb la sol·licitud de preinscripció:

    • Original i fotocòpia del llibre de família o altres documents relatius a la filiació.
    • Original i fotocòpia de la cartilla de vacunació de l’alumne o alumna.
    • Original i fotocòpia de la TIS (targeta d’identificació sanitària) de l’alumne o alumna.
    • Original i fotocòpia del DNI de la persona sol·licitant (pare, mare, tutor, tutora, guardador o guardadora de fet) o de la targeta de residència on consta el NIE si es tracta de persones estrangeres.

    L'alumnat estranger podrà acreditar les dades d'identificació i filiació amb el document d'identitat, el passaport o el llibre de família del seu país d'origen.

    En el cas que s'hagin de justificar els criteris de prioritat, cal presentar també:

    • Documentació acreditativa de ser beneficiari de la prestació econòmica de la renda mínima d'inserció.
    • Proximitat del domicili de l'alumne o alumna o, si s'escau, proximitat del lloc de treball de la persona sol·licitant.
    • Original i fotocòpia del DNI de la persona sol·licitant o de la targeta de residència on consta el NIE en el cas de persones estrangeres.

    Només quan el domicili familiar que s'al·lega no coincideix amb el del DNI de la persona sol·licitant o de la targeta de residència on consta el NIE, en el cas de persones estrangeres, certificat o volant municipal de convivència de l'alumne o alumna on hi ha de constar que conviu amb la persona sol·licitant i resguard de la renovació del DNI o comunicació amb registre d'entrada del canvi de domicili a la Delegació del Govern en cas de persones estrangeres.

    Quan per aquest criteri es consideri el domicili del lloc de treball, s'acreditarà mitjançant l'aportació d'una còpia del contracte laboral o d'un certificat emès a l'efecte per l'empresa.

    - Existència de germans o germanes matriculats al centre educatiu o de pares o tutors legals que hi treballen.
    S'entén que un alumne o alumna té germans matriculats al centre quan aquests hi són matriculats en el moment de presentar la sol·licitud de preinscripció. S'entén que un pare, mare o tutors legals hi treballen quan en el moment de presentar la sol·licitud de preinscripció exerceixen en el centre una activitat continuada emparada amb un contracte laboral o administratiu amb el titular del centre. El centre ho comprovarà directament, per tant no cal presentar cap document.

    - Discapacitat de l'alumne o alumna, pare, mare, tutor, tutora, o germans.
    Original i fotocòpia del certificat de disminució del Departament d'Acció social i Ciutadania de la persona que al·legui aquesta condició. També s'admetran els certificats de disminució emesos per l'ICAM (Institut Català d'Avaluacions Mèdiques) o pels organismes competents d'altres comunitats autònomes. En tot cas en el certificat s' haurà d'acreditar que la discapacitat és igual o superior al 33%.

    - Condició legal de família nombrosa
    Original i fotocòpia del carnet de família nombrosa vigent.

    - Malaltia crònica de l'alumne o alumna, que afecti al sistema digestiu, endocrí o metabòlic, inclosos els celíacs.
    Informe emès per un metge o una metgessa del sistema públic de salut, o certificat mèdic oficial amb signatura legalitzada pel col·legi de metges de la demarcació corresponent, en els quals s'indiqui expressament que l'alumne o l'alumna està diagnosticat o diagnosticada d'una malaltia crònica que afecta al seu sistema digestiu, endocrí o metabòlic, inclosos els celíacs, i que s'especifiqui de quina malaltia es tracta.

    La falsedat o el frau en les dades aportades comporta, d'acord amb la Resolució de preinscripció i matriculació del curs 2007-2008, la invalidació dels drets de prioritat que puguin correspondre.

    Documents a presentar

    Cal presentar juntament amb la sol·licitud de preinscripció:

    • Original i fotocòpia del llibre de família o altres documents relatius a la filiació.
    • Original i fotocòpia de la cartilla de vacunació de l’alumne o alumna.
    • Original i fotocòpia de la TIS (targeta d’identificació sanitària) de l’alumne o alumna.
    • Original i fotocòpia del DNI de la persona sol·licitant (pare, mare, tutor, tutora, guardador o guardadora de fet) o de la targeta de residència on consta el NIE si es tracta de persones estrangeres.

    L'alumnat estranger podrà acreditar les dades d'identificació i filiació amb el document d'identitat, el passaport o el llibre de família del seu país d'origen.

    En el cas que s'hagin de justificar els criteris de prioritat, cal presentar també:

    • Documentació acreditativa de ser beneficiari de la prestació econòmica de la renda mínima d'inserció.
    • Proximitat del domicili de l'alumne o alumna o, si s'escau, proximitat del lloc de treball de la persona sol·licitant.
    • Original i fotocòpia del DNI de la persona sol·licitant o de la targeta de residència on consta el NIE en el cas de persones estrangeres.

    Només quan el domicili familiar que s'al·lega no coincideix amb el del DNI de la persona sol·licitant o de la targeta de residència on consta el NIE, en el cas de persones estrangeres, certificat o volant municipal de convivència de l'alumne o alumna on hi ha de constar que conviu amb la persona sol·licitant i resguard de la renovació del DNI o comunicació amb registre d'entrada del canvi de domicili a la Delegació del Govern en cas de persones estrangeres.

    Quan per aquest criteri es consideri el domicili del lloc de treball, s'acreditarà mitjançant l'aportació d'una còpia del contracte laboral o d'un certificat emès a l'efecte per l'empresa.

    - Existència de germans o germanes matriculats al centre educatiu o de pares o tutors legals que hi treballen.
    S'entén que un alumne o alumna té germans matriculats al centre quan aquests hi són matriculats en el moment de presentar la sol·licitud de preinscripció. S'entén que un pare, mare o tutors legals hi treballen quan en el moment de presentar la sol·licitud de preinscripció exerceixen en el centre una activitat continuada emparada amb un contracte laboral o administratiu amb el titular del centre. El centre ho comprovarà directament, per tant no cal presentar cap document.

    - Discapacitat de l'alumne o alumna, pare, mare, tutor, tutora, o germans.
    Original i fotocòpia del certificat de disminució del Departament d'Acció social i Ciutadania de la persona que al·legui aquesta condició. També s'admetran els certificats de disminució emesos per l'ICAM (Institut Català d'Avaluacions Mèdiques) o pels organismes competents d'altres comunitats autònomes. En tot cas en el certificat s' haurà d'acreditar que la discapacitat és igual o superior al 33%.

    - Condició legal de família nombrosa
    Original i fotocòpia del carnet de família nombrosa vigent.

    - Malaltia crònica de l'alumne o alumna, que afecti al sistema digestiu, endocrí o metabòlic, inclosos els celíacs.
    Informe emès per un metge o una metgessa del sistema públic de salut, o certificat mèdic oficial amb signatura legalitzada pel col·legi de metges de la demarcació corresponent, en els quals s'indiqui expressament que l'alumne o l'alumna està diagnosticat o diagnosticada d'una malaltia crònica que afecta al seu sistema digestiu, endocrí o metabòlic, inclosos els celíacs, i que s'’especifiqui de quina malaltia es tracta.

    La falsedat o el frau en les dades aportades comporta, d'acord amb la Resolució de preinscripció i matriculació del curs 2007-2008, la invalidació dels drets de prioritat que puguin correspondre.

    Criteris d'admissió

    Criteris d'admissió i documentació justificativa. Curs 2009-2010

    Per ordenar les sol·licituds de preinscripció tots els criteris, són considerats com a prioritaris. És per això que les sol·licituds s’ordenaran segons el resultat de la suma dels barems de tots els criteris que s’acreditin.

    La falsedat o el frau en les dades aportades comporta la invalidació dels drets de prioritat que puguin correspondre.

    A- CRITERIS RELACIONATS AMB EL DOMICILI O LLOC DE TREBALL

    1) Quan el domicili de la persona sol·licitant estigui a Viladecans: 18 punts

    -Documentació: original i fotocòpia del llibre de família. Original i fotocòpia del DNI de la persona sol·licitant (pare, mare o tutor/a o guardador/a de fet) o de la targeta de residència on consta el NIE, si es tracta de persones estrangeres.
    -Quan l’alumnat estranger no pugui aportar algun document, es considerarà la documentació alternativa que aporti per acreditar les diferents circumstàncies.
    -Només quan el domicili familiar que s’al·lega no coincideix amb el DNI de la persona sol·licitant o de la targeta de residència on consta el NIE, en cas de persones estrangeres, caldrà presentar un certificat o volant municipal de convivència de l’alumne/a, on  ha de constar que conviu amb la persona sol·licitant, i resguard de la renovació del DNI o comunicació, amb el registre d’entrada, del canvi de domicili a la Delegació del Govern, en cas de persones estrangeres.
    -No podran ésser avaluats d’acord amb aquest criteri les persones treballadores de l’escola bressol que visquin a la ciutat de Viladecans, que s’acolliran al criteri núm. 3.
    -Per prendre en consideració aquest criteri, és indispensable que l’infant estigui empadronat a Viladecans, com a mínim, un mes abans de la data d’inici del període de preinscripció, excepte en el cas dels nounats, que es considera que ho són els qui l’1 de setembre del curs corresponent tinguin 16 setmanes. La data màxima de naixement dels infants per poder fer la preinscripció serà el 12 de maig d’enguany.

    2) Quan el domicili del lloc de treball del pare, la mare o el tutor està situat al municipi de Viladecans: 2 punts

    -No es podrà considerar aquest criteri si s’han considerat els criteris 1 i/o 4.
    -Documentació: còpia del contracte laboral i certificat actualitzat emès per l’empresa. Els autònoms hauran d’aportar el document corresponent,  on consti la informació d’alta fiscal en el cens i l’adreça fiscal.

    3) Quan la mare, pare o persona que exerceix la tutela legal treballa a l’escola bressol, que es demana en primera opció, en el moment en què es presenta la preinscripció: 18 punts

    -S'entén que un pare o tutor legal hi treballa quan, en el moment de presentar la sol·licitud de preinscripció, exerceix en el centre una activitat laboral continuada amb una jornada mínima de 20 hores setmanals, amb el corresponent contracte laboral de tipus indefinit amb l’entitat concessionària o gestora del centre. No es prendran en consideració les situacions d’excedència o altres diferents que no comportin el dret a percebre retribució.
    -Documentació: original i fotocòpia de totes les pàgines emplenades del llibre de família i còpia del contracte laboral o certificat emès per l’empresa.

    B- CRITERIS RELACIONATS AMB L’ESCOLARITZACIÓ DE GERMANS O GERMANES

    4) Quan l’alumne/a té germanes o germans escolaritzats a l’escola bressol que es demana en primera opció, en el curs escolar per al qual es fa la preinscripció: 16 punts

    -Documentació: original i fotocòpia de totes les pàgines emplenades del llibre de família.

    5) Quan la petició se sol·licita per a dos o més germans/anes: 2 punts
    Si es té en consideració aquesta puntuació i, un cop adjudicades les places, es renuncia a la matrícula d’un dels germans/anes, la comissió d’escolarització revisarà l’expedient per ser puntuat novament, podent ser revocada la plaça de l’infant que continuï en el centre.

    -Documentació: original i fotocòpia de totes les pàgines emplenades del llibre de família.

    6) Quan l’infant té germanes o germans matriculats o preinscrits en primera opció a les escoles públiques de Viladecans: 2 punts

    -Documentació: certificat que acrediti que l’infant té germanes o germans matriculats a les escoles públiques de Viladecans i/o còpia del full de preinscripció.

    C- CRITERIS RELACIONATS AMB LA SITUACIÓ FAMILIAR

    7) Quan la mare, el pare o la persona que exerceix la tutela són beneficiaris de l’ajut de la renda mínima d’inserció (PIRMI): 2 punts

    -Documentació: documentació acreditativa de ser beneficiari/ària de la prestació econòmica de la renda mínima d’inserció.

    8) Quan l'alumne/a acrediti una discapacitat greu igual o superior al 33%, o quan el pare, la mare, tutor/a, un germà o una germana de l'alumne/a acrediti una discapacitat superior al 33%: 2 punts

    -Documentació: original i fotocòpia del certificat de disminució de la persona que al·legui aquesta condició, emès pel Departament d'Acció Social i Ciutadania. També s'admetran els certificats de disminució emesos per l'Institut Català d'Avaluacions Mèdiques (ICAM) o pels organismes competents d'altres comunitats autònomes. En tot cas, en el certificat s’haurà d’acreditar que la discapacitat és igual o superior al 33%. Es consideren afectats per una discapacitat igual o superior al 33% els pensionistes de la Seguretat Social que tinguin reconeguda una pensió d’incapacitat permanent en grau de total, absoluta o gran invalidesa, i els de les classes passives que tinguin reconeguda una pensió de jubilació o de retir per incapacitat permanent per al servei o inutilitat.

    9) Quan l’infant forma part d’una família nombrosa: 2 punts

    -Documentació: original i fotocòpia del carnet de família nombrosa vigent.

    10) Quan la família és monoparental: 1 punt

    -S’entén per família monoparental la formada pel pare o la mare sol/a amb infants, sempre que aquests convisquin amb aquell/a i en depenguin econòmicament de manera exclusiva.
    -Documentació: llibre de família, certificat de convivència i, si es dóna la situació, sentència de separació o divorci o conveni regulador, així com tots els documents que acreditin la situació de dependència econòmica exclusiva d’un dels progenitors.

    11) Quan la mare i el pare o persona que exerceixi la tutela treballa un d’ells, en el cas de ser famílies monoparentals, o tots: 2 punts

    -Documentació: còpia del contracte laboral i certificat emès per l’empresa o certificat de vida laboral expedit durant el mes d’abril o maig.

    12) Quan l’alumne/a pateixi una malaltia crònica greu que afecti el sistema digestiu, endocrí o metabòlic, inclosos els celíacs: 2 punts
    -Documentació: informe emès per un metge o una metgessa del sistema públic de salut, o certificat mèdic oficial amb signatura legalitzada pel Col·legi de Metges de la demarcació corresponent, en el qual s'indiqui expressament que l'alumne/a està diagnosticat/ada d'una malaltia crònica que afecta el seu sistema digestiu, endocrí o metabòlic, inclosos els celíacs, i s'hi especifiqui de quina malaltia es tracta.

    13) Quan la mare i el pare o persones que exerceixin la tutela es trobin, tots, en situació legal de desocupació, o un d’ells, en el cas de ser famílies monoparentals: 2 punts.

    -Aquest criteri serà aplicable a la situació excepcional produïda enguany en l’àmbit laboral. Només es consideraran les situacions d’inscripció al Servei Català d’Ocupació, anteriors al 31 de març de 2009, sempre que els progenitors o persones que exerceixin la tutela no hagin rebutjat una oferta d’ocupació amb posterioritat a l’1 de juliol de 2008.
    -Documentació: certificació o informe emès pel Servei d’Ocupació de Catalunya on consti la data d’inscripció en el servei i el fet de no haver rebutjat cap oferta de treball amb posterioritat al dia 1 de juliol de 2008.

    Taller "I tu de què vas?!". Gestió de Conflictes en l'Aula

    Infraccions molt greus

    • L'ús d'animals en espectacles, si l'espectacle pot ocasionar patiment o fer que siguin objecte de burles o tractaments antinaturals, o puguin ferir la sensibilitat de les persones que hi assisteixen (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 7).
    • L'enverinament d'animals (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 9).
    • El maltractament, les agressions físiques i mutilacions als animals, llevat de les controlades pels veterinaris en cas de necessitat o per mantenir les característiques de la raça (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 11.1 i 11.4).
    • Abandonar els animals (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 11.2).
    • Venda d'animals a laboratoris o clíniques sense autorització de l'Administració (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 11.7).
    • La caça, captura i pesca d'animals, a excepció dels casos previstos en aquesta Ordenança (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 11.9).
    • Realitzar actes públics o privats de baralles d'animals o paròdies en les quals se'ls mati, fereixi o hostilitzi (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 11.10).
    • Negar-se els veterinaris, consultoris veterinaris i les clíniques veterinàries,  a facilitar dades que l'Ajuntament requereixi per raó del manteniment de la salut pública (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 19.2).
    • L'agressió o mossegada a una persona o bé a un altre animal.
    • No comunicar a l'Ajuntament l'agressió d'un animal (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 20.b).
    • No sotmetre l'animal agressor a observació veterinària, o bé no aportar el certificat veterinari corresponent (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 20.c i d).
    • No comunicar a l'Ajuntament o a la Policia Local les incidències que es puguin produir durant el període d'observació veterinària (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 20.e).
    • Sacrificar un animal sense control veterinari (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 21.2).
    • No subministrar als animals l'alimentació i les cures necessàries (Ordenança reguladora de la tinença d'animals domèstics. Art. 24.1).
    • Embrutar les zones de gespa utilitzades per les persones i zones de joc infantil (Ordenança reguladora de la neteja pública. Annex III, art. 21).
    • La reincidència en la comissió d'infracció greu o la comissió de dues faltes greus en el període d'un any.

    Sanció que pot ser imposada: de 150,01 fins a 300 euros.

    Documents i enllaços d'interès

    Informe termogràfic de Viladecans

    Les imatges termogràfiques fan visibles les pèrdues d’energia als edificis. La termografia permet observar diferències de temperatura a la superfície dels materials i detectar fuites de calor i fan visibles, per tant, les pèrdues d’energia.

    Viladecans disposa d’un informe termogràfic d’alguns edificis del municipi.

    Valors naturals de la platja

    La platja és una zona de frontera entre el mar i la terra i és per això que podem trobar animals i plantes tant marins com terrestres.

    La sorra és un medi inhòspit per a la vida.  El  terreny és mòbil ja que el vent arrossega els grans de sorra fins que troben un obstacle i s’acumulen formant una duna. A més,  per la seva mida, els grans de sorra no poden retenir l’aigua de la pluja que es filtra ràpidament cap a les capes interiors i arrossega els nutrients.  Un altre element que dificulta la vida a les capes superiors de la sorra són les altes temperatures. Tot i així, a la sorra hi trobem vida ja que moltes plantes han aconseguit adaptar-se i proporcionen cobertura a la vida d’alguns animals.

    I jo, què puc fer?

    Tenir cura del bosc i garantir-ne la seva conservació és una responsabilitat que hem de compartir. A continuació us proposem algunes bones pràctiques que ens poden ajudar a preservar els valors naturals de la zona forestal i a evitar alguns incendis.


    No encendre cap mena de foc ni cremar-hi deixalles.
    No llençar mai les cigarretes enceses ni llumins sense apagar. Ni caminant, ni per la finestreta del cotxe.
    No encendre focs artificials ni llançar coets en zones de perill; ni que sigui a camp ras, ni en terrenys agrícoles ni, sobretot, en urbanitzacions envoltades de bosc.
    No cremar la brossa de les parcel·les de les urbanitzacions. En podeu fer compost o abocar-la als contenidors de la recollida d'escombraries corresponent.
    No deixar mai escombraries ni deixalles en el bosc ja que, a més d'embrutar-lo, poden ser l'origen d'un incendi. Utilitzeu els serveis de recollida i els contenidors adients.
    Si es va a menjar al bosc, cal que siguin entrepans o plats freds.

    Pla Municipal de Prevenció d’Incendis Forestals

    Des de l’any 1998, Viladecans disposa del Pla de Prevenció d’Incendis Forestals que estableix, per un període de vigència de quatre anys, el conjunt d’actuacions que s’han de realitzar anualment per minimitzar el risc d’incendis.

    A més, cada estiu s’estableix un Pla d’Informació i Vigilància complementària contra els incendis forestals que organitza la Diputació de Barcelona i que consta d’una unitat mòbil formada per dos vigilants que desenvolupen la seva feina a la zona forestal de Viladecans i a d’altres municipis del Baix Llobregat.

    En cas d’incendi cal trucar al 112.

    Itineraris

    Passejar per la muntanya permet gaudir dels valors naturals i practicar una activitat saludable.

    Us proposem tres itineraris forestals des de Viladecans.



    Associació de Defensa Forestal Sant Ramon

    L’any 1996 es va crear l’Associació de Defensa Forestal (ADF) de Sant Ramon formada pels propietaris forestals, els ajuntaments de Viladecans i Sant Climent de Llobregat i les associacions de voluntaris Pi del Mig i Puig d’Endi. El seu objectiu és la prevenció i la lluita contra els incendis forestals.

    L’Ajuntament de Viladecans aprova cada any un conveni de col·laboració amb l’ADF Sant Ramon que consisteix en una aportació econòmica per poder realitzar tasques de prevenció d’incendis en la zona forestal de Viladecans.

    Vols fer-te voluntari?

    ADF Sant Ramon: 93 659 03 14
    Àrea de Medi Ambient i Ciutat Sostenible de l'Ajuntament de Viladecans: 93 635 18 07
    Ajuntament de Sant Climent: 93 637 65 18

    Pla Especial de Protecció de l'àmbit Forestal de Viladecans

    El Pla especial te per objectiu general garantir la conservació de la muntanya, és a dir, fer compatibles els sistemes naturals i la biodiversitat amb les activitats econòmiques i els usos socials i de lleure.

    Aquest Pla defineix diferents àmbits segons les seves característiques:
    • La zona de consolidació forestal que correspon al conjunt de sòls ocupats per espècies arbòries, arbustives o herbàcies i on es considera prioritària la conservació del bosc com a paisatge. Constitueix l’àmbit majoritari del Pla amb 147,09 ha.
    • La zona de protecció de cursos hídrics i de vegetació de ribera es defineixen com els àmbits de màxima protecció i constitueixen les bandes de la lleres dels torrents. Ocupen una superfície de 15,95 ha.
    • La zona de compatibilitat amb l’ús agrícola constitueix un conjunt discontinu de 9,42 ha que té com a finalitat mantenir les activitats que es desenvolupen de manera tradicional i que són zones de conreu corresponents a explotacions de caràcter familiar.

    A més, el Pla regula i ordena els usos i activitats que es poden desenvolupar en cadascun d’aquests àmbits i estableix que l’Ajuntament esdevé òrgan gestor d’aquest espai i possibilita la col·laboració entre els propietaris i l’Ajuntament per fer viables les actuacions que han de permetre mantenir la muntanya en un bon estat de conservació.


    Fauna de la platja

    La platja és plena de vida animal. S’hi poden trobar escarabats arenícoles de diverses espècies que sovint s’amaguen sota la sorra cercant protecció i temperatures més fresques. També hi trobem rèptils com el sargantaner petit. La papallona nocturna Brithys crini pancratii també viu a les platges del Delta on es conserva la vegetació natural, ja que la seva eruga s'alimenta de les fulles del lliri de mar.

    Pel que fa als ocells, hem de diferenciar aquells que desenvolupen el seu cicle vital a la platja, com el corriol camanegre, d’aquells que aprofiten les platges per descansar temporalment, com és el cas de les gavines i els xatracs.


    Vegetació de la platja

    En un recorregut teòric, des del mar cap a l’interior, trobarem primer una àrea sense vegetació. A continuació comencen a aparèixer les primeres plantes, l’esporobolus i el jull marí que poden colonitzar aquest terreny mòbil gràcies als rizomes i a les seves arrels esteses i repents. Dalt de les dunes trobem el borró que té unes fulles que redueixen el consum d’aigua i resisteix bé l’embat del vent. A la duna també hi trobem el melgó marí, l’equinòfora, el panical marí i la campaneta de mar.

    A la reraduna, les condicions ambientals no són tan estrictes i permeten la vida a plantes grans i petits arbustos: la credeueta, la bufalaga, el timó marí, el gavó i el lliri de mar amb grans flors blanques i flairoses. En aquesta zona també podem trobar els primers pins que adopten una estructura pulvinular, en forma semiesfèrica, per oposar menor resistència al vent i permetre regular la intensitat lluminosa, la temperatura i la humitat a la zona interior.


    La formació de les dunes

    La sorra i el vent formen les dunes. La sorra de les platges està formada per partícules petites i de poc pes que són mogudes fàcilment pel vent, que les arrossega fins que troben un obstacle i la sorra es va acumulant fins que forma una duna.

    Les dunes són un element canviant, dinàmic i molt característic de les platges del Delta que actualment es troben fixades per la pineda litoral, de pi pinyer.

    Les dunes són sistemes fràgils ja que l’acció humana, la neteja de la sorra amb maquinària i la urbanització del litoral les han fet desaparèixer i, amb les dunes desapareixen també les plantes i els animals, molt especials, que les necessiten per viure.

    A les platja de Viladecans, i a la pineda litoral, trobem encara dunes en bon estat de conservació.


    Equipaments i serveis

    Equipaments durant la temporada de bany

    • Dutxes
    • Papereres
    • Passeres d'accés a la sorra
    • Àrea de jocs infantils
    • Torres i cadires de vigilància
    • Cabines sanitàries
    • Senyals informatius
    • Abalisament zona de bany
    • Quiosc

    Serveis

    • Aparcament senyalitzat
    • Salvament i socorrisme
    • Neteja diària de la sorra
    • Accés de minusvàlids fins a l'aigua

    Remolar-Filipines

    L’estany del Remolar i la maresma de les Filipines conformen l’aiguamoll més extens del delta del Llobregat i una de les zones naturals més interessants per la quantitat i la singularitat de la seva fauna. S’hi poden observar fàcilment ocells aquàtics com bernats pescaires, corbs marins, ànecs, fredelugues o martinets. A la primavera i a l’estiu els limícoles omplen la maresma.

    A més de la vegetació pròpia dels aiguamolls com el jonc, el canyís, el lliri groc i la salicòrnia, en aquest espai natural hi trobem poblacions d’orquídies que creixen enmig dels prats de plantatge.

    La zona humida del Remolar-Filipines ocupa unes 188 ha i inclou, a més de l’estany i la maresma, la riera de Sant Climent, la pineda de cal Francès i una part de la platja de Viladecans.


    Com arribar?

    El nucli urbà de Viladecans es connecta amb la zona litoral a través del Camí del Mar. Es tracta d’una via de 2,5 km de circulació rodada que compta amb un vial segregat per a bicicletes i vianants, el qual parteix des de la rotonda de l’antiga Carretera de València (B-210) i enllaça amb la C-31. Un cop travessada l’autovia, del nus de les Filipines surten 3 camins que permeten l’accès a la platja i que són el camí de la Murtra, el camí de les Filipines i el camí del Remolar.

    El Camí del Mar recorre els antics camins de les Filipines i Can Simó i, a banda de ser una via de connexió amb la ciutat, permet gaudir de l'atractiu paisatge agrícola de la zona deltaica.

    La platja compta amb dues zones d’aparcament senyalitzat. D’una banda, l’aparcament de la Murtra, que té capacitat per a 210 vehicles. i d'altra, i l’aparcament del Remolar, que compta amb 60 places.

    Cal tenir en compte que a la platja de Viladecans hi ha alguns sectors protegits, per la qual cosa s’estableixen unes restriccions de l’accès públic degudament senyalitzades.

    Durant l'estiu també es pot arribar a la platja amb transport públic, amb un autobús que enllaça el nucli urbà amb la platja.

    Equipaments durant la temporada de bany

    Platja de la Murtra

    -Accés per a vehicles
    -Pàrquing públic controlat amb 210 places. Horari: obert de 10 a 20 hores
    -Línia d'aubotús VB4 (només funciona els mesos de juliol i agost)
    -Zona vigilada, senyalització amb boies grogues, de 10 a 19 hores (caps de setmana i festius de mitjans de juny i tots els dies de juliol i agost)
    -Dutxes
    -Espai de jocs infantils
    -Volei platja
    -Quiosc de begudes
    -Lavabos públics
    -Cadira de bany per a persones amb mobilitat reduïda

    Platja de la Pineda (accés per l'antic càmping Filipines)
    -Accés per a vianants i per a bicicletes
    -Pàrquing per a bicicletes amb 70 places. Horari: obert de 10 a 20 hores
    -Línia d'aubotús VB4 (només funciona els mesos de juliol i agost)
    -Zona vigilada, senyalització amb boies grogues, de 10 a 19 hores (caps de setmana i festius de mitjans de juny i tots els dies de juliol i agost)

    Platges de Cal Francès i del Remolar
    (accés pel camí de la reserva del Remolar)
    -Accés per a vehicles
    -Pàrquing públic amb 60 places. Horari: obert de 9 a 20 hores
    -Lavabos públics
    -Línia d'aubotús VB4 (només funciona els mesos de juliol i agost)
    -Zona no vigilada

    Per a més informació, consulteu el plànol adjunt.

    Reguerons

    El paratge dels Reguerons és una zona humida enmig de l’àrea agrícola. Ocupa 37,5 ha i és una peça clau del corredor biològic que connecta el Remolar-Filipines amb la Murtra. Des de 1994 forma part de la Zona d’Especial Protecció per a les Aus (ZEPA) del delta del Llobregat i ha estat inclosa a la Xarxa Natura 2000 ja que és una zona important per a la vegetació i per a la fauna.

    En els Reguerons trobem hàbitats d’interès per a la Unió Europea com les Jonqueres halòfiles de Juncus maritimus i les de Juncus acutus amb Elymus elongatus així com els prats de Plantago crassifolia. També són interessants les basses d’aigües lliures. S’ha de destacar la presència de canals amb herbassars nitròfils humits i també l’existència d’una de les extensions de canyissar inundat més gran de tot el Delta.

    Els Reguerons constitueixen un espai especialment interessant per als ocells. És una zona de nidificació d’espècies molt escasses o rares com és el cas del martinet menut i del rascló, respectivament. Hi destaca la població nidificant de balquer, boscarla de canyar i trist, ocells molt relacionats amb l’existència d’una important zona de canyissar. Permet l’alimentació d’alguns ocells considerats d’interès especial com l’agró roig i l’arpella i és un hàbitat potencial per al bitó que és una espècie d’ocell declarada en perill d’extinció a la Península Ibèrica


    La Murtra

    La Murtra és la llacuna del Delta situada més a ponent. Ocupa unes 22 ha i en la part més superior conserva un fragment molt transformat d’un antic estany, la Murtrassa.

    Durant molts anys ha rebut les corredores que porten aigües de Castelldefels, Gavà i Viladecans i ha realitzat funcions de desguàs de tota la zona, la qual cosa ha fet que el tram final de l’estany de la Murtra es trobi molt alterat.

    En una de les seves vores hi ha una interessant pineda de pi pinyer i una àmplia zona de conreus guanyats a les antigues maresmes que envoltaven l’estany. N’és un exemple el paratge de les sorres, situat al nord-est de l’estany que rep aquest nom ja que es tracta d’un terreny molt arenós, de maresma. A l’altra banda de l’estany trobem la planta depuradora de Gavà-Viladecans.

    Tot i ser un indret molt alterat, a la Murtra es poden trobar espècies d’ocells interessants com el blauet i el martinet menut.


    Fauna

    La fauna associada a les zones humides és extraordinàriament diversa i representa un dels principals atractius del Delta. Els aiguamolls són un dels ecosistemes més productius del món i les comunitats d’invertebrats i vertebrats inferiors són molt importants per a garantir la presència de vertebrats superiors, bàsicament ocells.

    A les aigües lliures dels estanys trobem fotges, cabussets i cabussons coll-negre, corbs marins, diferents espècies d’ànecs com el coll-verd, el xiulador, el cullerot, els xarxets, els grisets i també diferents espècies de gavines. Als canyissars del voltant dels estanys es troben bernats pescaires, martinets blancs, martinets menuts, martinets de nit, la polla d’aigua i la polla blava, petits ocells passeriformes i ocells pescadors com el blauet. Sobrevolant els estanys es pot veure el rapinyaire més típic del Delta, l’arpella.

    A les maresmes inundables es poden observar moltes espècies de limícoles com les cames llargues, la gamba roja, la valona, els corriols petits i grossos, les fredelugues i els becadells, entre d’altres.


    Vegetació

    Als aiguamolls es poden trobar dos grans grups de comunitats vegetals: les plantes helofítiques adaptades a resistir una inundació permanent o semipermanent i les halofítiques que es troben en zones d’inundació variable amb una salinitat més elevada.

    Les comunitats helofítiques són les més esteses als aiguamolls del Delta. Es distribueixen generalment formant un cinyell més o menys ample a l’entorn dels estanys. Els canyissars, integrats de forma quasi exclusiva pel canyís són els més abundants i es troben acompanyats per les bogues quan les aigües són més dolces.

    Les comunitats halòfiles es troben cobrint depressions aïllades del terreny, en franges properes al mar, darrera de les dunes o en antics camps de conreu abandonats. Principalment es tracta de jonqueres amb el jonc marí o marítim i més escassament hi trobem salicorniars amb la salicòrnia herbàica o cirialera i la salicòrnia arbustiva. Moltes altres plantes apareixen barrejades en els saladars del Delta com per exemple els salats, la salsona, els limòniums i d’altres joncs.


    Control del Medi Aquàtic

    La Vidala

    Aquest estany de forma allargada té una longitud de 1400 m. Té un nivell de conductivitat (salinitat) moderadament alt, que s’incrementa a mida que ens acostem al mar fins a duplicar el seu valor.

    La concentració d’oxígen en superfície és elevada, amb valors mitjans superiors al 70% de saturació, que arriben al 100% en el tram més proper al mar.

    Respecte als nutrients, en el cas de l’amoni trobem una concentració al límit de qualitat acceptable al tram més proper a l’autovia la qual disminueix a nivells d’aigües de bona qualitat en el tram proper al mar. En el cas de la concentració de fòsfor total trobem
    l’estany (reflexat en la concentració de clorofil·la a).  

    Remolar

    En aquest cas ens referim a l’estany perpendicular al mar originat per una antiga desembocadura del riu Llobregat.

    La conductivitat en superfície és inferior a la Vidala, tot i estar comunicat amb el mar, en part a causa del desguàs d’agües de pluja que reb a través del canal de la Vidaleta. En canvi, quan mesurem les aigües del fons aquest valor es triplica, a causa de la llengua d’aigua marina que entra per la seva desembocadura.S’ha detectat contaminació fecal de les seves aigües en episodis de fortes pluges, però sempre sense superar el límit que estableix la legislació.

    La concentració mitjana d’oxígen es situa al voltant del 100%.
     
    La concentració de fòsfor i amoni varia molt segons la fondària, és moderada i per sota els límits de qualitat en superfície mentre que en el fons la concentració es multiplica per 10 i per 5 respectivament arribant a nivells de qualitat molt deficient..

    Bassa Pollancres

    Aquesta bassa ocupa la major part de la maresma de les Filipines i té un punt de connexió amb l’estany del Remolar, regulat amb una comporta.

    La  conductivitat mitjana  és de 5.000, la mateixa registrada al Remolar. S’ha enregistrat alguns episodis de contaminació fecal, provocada pel desbordament del canal de la Vidaleta. La concentració de nutrients i de clorofil·la és molt baixa.

    Bassa Fartets

    Aquesta bassa petita es connecta amb la bassa dels Pollancres quan puja el nivell d’aigua de la maresma de les Filipines, pel que els paràmetres de qualitat son molt similars. La concentració mitjana d’oxígen es situa al voltant del 80%. La concentració de nutrients d’aquesta bassa és la menor registrada a tots els aiguamolls de Viladecans, així com la de clorofil·la.


    Riera Sant Climent

    Aquest curs d’aigua neix al municipi que li dona nom i desemboca al mar al costat de la Vidala. El seu tram final, de la C-31 al mar, està connectat amb el mar i té un nivell d’inundació permanent. La salinitat es situa al voltant dels 11.000 microS/cm, només superada pels Reguerons, amb màxims els mesos estivals. No s’ha registrat un nivell de contaminats fecals remarcable i es veu una bona oxigenació de les aigües.
    La concentració d’amoni és moderada tot i que s’ha enregistrat algún màxim per sobre de 10 mg/l. En el cas del fòsfor el nivell mitjà és moderat, tot i que superior al registrat a les basses i el Remolar.  La concentració clorofil·la segueix el mateix patró que la de fòsfor total.

    Estany de la Murtra

    Aquest estany és el que té unes característiques de qualitat de l’aigua molt diferenciades de la resta d’aiguamolls, a causa de la seva relació amb l’Estació Depuradora de Gavà-Viladecans.

    Com a estany receptor de les aigües pluvials de gran part de les corredores de Gavà i Viladecans la seva conductivitat és la més baixa i molt constant al voltant dels 3300 microS/cm. El nivell d’oxigenació és normal, però en el cas dels nutrients els valors es disparen. Així, la concentració d’amoni presenta un valor mitjà de 27 mg/l, amb màxims de 41, el que representa una qualitat molt deficient per aquest paràmetre (el límit és de 5mg/l). En el cas del fòsfor s’observa el mateix, la seva concentració mitjana (2,5mg/l) és 5 cops superior al límit de qualitat per a les zones humides, pel que aquest estany té un nivell de contaminació orgànica molt gran, en gran part a causa de l’entrada de l’efluent de l’estació depuradora. Lògicament, amb aquests nivells tant elevats de nutrients, la clorofil·la a registrada és la més alta de totes les masses d’aigua analitzades.

    Bassa dels Reguerons

    Aquest aiguamoll, tot i estar situat a 2 km del litoral, és on s’han mesurat els nivells de salinitat més elevats (17.400 microS/cm de mitjana). Està constituït per una bassa d’aigües permanents rodejada de jonqueres i canyissars al bell mig de la zona agrícola de Viladecans. La concentració d’oxígen mesurada es moderadament baixa, al voltant del 50% de mitjana. Pel que fa al nutrients, els nivells son molt baixos tot i que una mica més alts en el cas del fòsfor total, fet esperable en una zona humida envoltada de camps de conreu en actiu.   

    Reciclar es divertit!!!

    Actuació: Reciclar és divertit!!

    Àmbit: Educació ambiental. Recollida selectiva, reutilització i prevenció de residus.

          Objectiu:

          Identificar els materials presents a les diferents fraccions de residus.  Relacionar les diferents fraccions de residus amb el color del contenidor corresponent.  Conèixer que a Viladecans se separen les deixalles en diferents contenidors.

    .

    Breu descripció:

    Es realitza una dinàmica d’identificació dels principals materials que van sortint d’una bossa d’escombraries, fent una roda per reconèixer el vidre, el paper, el plàstic i l’orgànica. Es relaciona cada material amb el color del contenidor corresponent al carrer. Posteriorment, es realitza un joc on s’han de llençar les diferents deixalles al seu contenidor i identificar la deixalla que s’ha despistat. Per últim, els infants expliquen com ho fan a casa: si separen, quines deixalles i si han vist els diferents contenidors al carrer i els fan servir.


    Calendari  d’execució: Curs escolar

    Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació infantil (P-5)


    Fem compostatge

    Actuació: Fem compostatge

    Àmbit: Educació ambiental. Recollida selectiva de la matèria orgànica, reutilització per fer-ne compost i prevenció de residus.

    Objectius: Interioritzar l’autocompostatge com la millor manera de tractar les restes orgàniques, tant a nivell personal com de centre educatiu, per potenciar la seva ambientalizació. Aprendre la tècnica i procés del compostatge i donar a conèixer la biodiversitat dins el compostador. Subministrar els compostadors i fer seguiment del seu funcionament. Donar a conèixer la millora ambiental que suposa l’ús del compostador (compost de qualitat, mitigació del canvi climàtic, estalvi d’aigua de reg...).

    Breu descripció: En aquest taller pràctic es posa en funcionament un compostador a l’escola i s’explica el procediment que cal seguir per donar valor als residus orgànics. Els alumnes són els encarregats de fer el seguiment del compostador i de veure l’evolució de la matèria orgànica fins que es converteix en compost. L’activitat anirà vertebrada per tres tallers formatius: un d’inicial (Introducció al món del compostatge), i altres dos a realitzar al llarg del curs (Què ha passat amb les restes orgàniques? i El compostador com a ecosistema). Es posa a més a disposició del centre un servei d’assessorament gratuït i permanent i un dossier d’activitats pedagògiques.

    Calendari d’execució: Curs escolar

    Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació Primària (cicle mitjà i superior) i Educació Secundària Obligatòria (1r cicle).


    Taller de recollida selectiva

    Actuació: Taller de recollida selectiva

    Àmbit: Educació ambiental. Recollida selectiva, reutilització i prevenció de residus.

    Objectius: Reflexionar sobre la quantitat de residus que produïm i els problemes d’un consum excessiu. Conèixer el sistema de recollida municipal. Reflexionar sobre la importància de la col·laboració individual a casa i a l’escola en la recollida selectiva de la ciutat. Fomentar hàbits encaminats a reduir la quantitat de residus per a la millora ambiental i social.

    Breu descripció: Es fa una ruta de les deixalles, a través de les diferents fraccions de residus que es generen habitualment, amb la participació dels alumnes en la relació amb els corresponents contenidors. Es treballa la classificació dels residus i es relaciona amb el destí cap a les plantes de reciclatge o tractament. Finalment es valora la separació de residus a l’escola i a casa i la importància de la participació de cadascun en la recollida selectiva de residus. Es fa una pluja d’idees per implantar-ho a classe en el cas que no es faci.

    Calendari d´execució: Curs escolar

    Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació primària (4t)


    Esmorzar sense residus

    Actuació: Esmorzar sense residus

    Àmbit: Educació ambiental. Reutilització i prevenció de residus.

    Objectius: Reflexionar sobre els embolcalls dels aliments que es porten a l’escola. Reflexionar sobre el consum de productes d’un sol ús. Fomentar els hàbits de consum per a la reducció de residus.

    Breu descripció:S’explica el conte de “L’entrepà presumit” amb l’ajuda de titelles i material de suport. A partir del que ha passat en el relat, s’observen els entrepans de l’esmorzar o berenar dels alumnes i es reflexiona sobre els embolcalls que porten. Seguidament, es completa una taula segons el tipus d’embolcalls dels esmorzars, es relacionen aquests materials amb els seus corresponents contenidors i es valora quina és la millor opció, tenint en compte criteris de reducció de residus.

    Calendari d´execució: Curs escolar

    Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació primària (3r)


    Mercat d'intercanvi

    Actuació: Mercat d'intercanvi

    Àmbit: Educació ambiental. Reutilització i prevenció de residus.

    Objectius: Conscienciar sobre la gran quantitat de residus que es generen a l’àmbit domèstic i la dificultat a l’hora de gestionar-los. Sensibilitzar sobre la importància de reduir la quantitat de deixalles. Donar a conèixer estratègies d reducció que permetin allargar la vida d’objectes útils. Difondre altres estratègies de reducció: botigues de segona mà, locals de reparació, etc. Promoure canvis en els hàbits de consum.

    Breu descripció: Es tracta la generació de residus al municipi i l’Àrea Metropolitana i se situen els mercats d’intercanvi com a estratègies de reducció dels mateixos. S’explica la dinàmica de funcionament del mercat (horari, normes d’intercanvi d’objectes, etc.) i es convida a participar de manera activa, reflexionant sobre la necessitat del que volen adquirir els alumnes, de tenir un actitud tolerant en els intercanvis, etc. Les escoles que hi estiguin interessades, i amb el suport de l’Ajuntament, realitzaran el mercat. El mercat comptarà amb els educadors necessaris i amb un dinamitzador. Per últim, posteriorment a l’execució de l’activitat, s’efectua una reflexió sobre l’experiència i es dóna informació complementària sobre altres iniciatives d’aquestes característiques.

    Calendari d´execució: Curs escolar

    Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació Secundària Obligatòria (tots els cursos), Batxillerat i Cicles Formatius.


    Conte de l'aigua

    Actuació: Conte de l’aigua

    Àmbit: Educació ambiental. L’aigua, un recurs natural valuós i escàs. Ús responsable de l’aigua.

    Objectius: Prendre consciència de l’aigua com a recurs escàs. Conèixer el cicle natural de l’aigua. Aprendre a tenir cura de l’aigua.

    Breu descripció:El conte de L’Ona i la fàbrica d’aigua descriu les peripècies d’una nena que busca on està la fàbrica de l’aigua. En aquesta aventura descobrirà el cicle de l’aigua i el seu valor. Els alumnes interaccionen durant la narració i s’impliquen en la història. En acabar el conte, es realitza una petita experiència que simula dues maneres de rentar-se les mans per tal que els alumnes vlorin la millor opció per estalviar aigua.

    Calendari d´execució: Curs escolar

    Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació infantil (P-4)


    Taller de l'aigua

    Actuació: Taller de l'aigua

    Àmbit: Educació ambiental. L’aigua, un recurs natural valuós i escàs. Ús responsable de l’aigua.

    Objectius:  Reflexionar sobre la necessitat d’aigua per a la vida i la salut. Valorar la disponibilitat d’aigua al planeta. Entendre el cicle urbà de l’aigua. Donar a conèixer la Nova Cultura de l’Aigua i fomentar hàbits per a un ús responsable de l’aigua.

    Breu descripció: El taller funcionarà en petits subgrups que, després d’una petita introducció per captar els coneixements previs i explicar la dinàmica de funcionament, treballaran sobre diferents situacions: On hi ha aigua?,  Quan no hi ha aigua..., L’aigua i la salut, Netegem l’aigua i Nosaltres fem... Aquestes situacions consisteixen en reflexions, observacions i experiments que es posaran en comú al final de l’activitat per entendre què ha passat i què es pot fer per malbaratar aquest recurs.

    Calendari d´execució: Curs escolar

    Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació Primària (cicle inicial i mitjà)


    Taller Experimentem amb l'aigua

    Actuació: Taller Experimentem amb l’aigua

    Àmbit: Educació ambiental. L’aigua, un recurs natural valuós i escàs. Ús responsable de l’aigua.

    Objectius: Conèixer el cicle natural de l’aigua i reflexionar sobre el valor d’aquesta per a la vida. Fomentar l’hàbit de fer un bon ús de l’aigua a l’escola i a casa. Conèixer la importància de l’aigua per a la vida.

    Breu descripció:

    Una excursió simulada pel riu Llobregat ens permet anar treballant laqualitat de l’aigua, els contaminants, la seva importància per a la vida de plantes, animals i persones. L’anàlisi de diferents escenaris possibles ens portar a valorar l’aigua com un element natural que cal consumir de manera responsable, que hem d’estalviar i que hem d’evitar contaminar.

    Calendari d´execució: Curs escolar

    Nivell educatiu al qual s’adreça: Cicle inicial de primària


    Depuradora de Gavà i Viladecans

    Actuació: Visita a una depuradora

    Àmbit: Educació Ambiental. El cicle de l´aigua.

    Objectius: Conèixer el funcionament d´una depuradora i el procés de depuració de l’aigua residual. Comprendre el cicle integral de l’aigua. Pendre consciència sobre les conseqüències de l´activitat humana en la contaminació de l´aigua. Fomentar bones pràctiques.

    Breu descripció: Aquesta activitat s’emmarca en el programa “Compartim un futur” que realitza l’Entitat del Medi Ambient. La depuradora, capacitada per tractar 32.000 m3 d’aigua al dia, té un tractament terciari que permet tenir aigua regenerada, amb molts possibles usos –reg agrícola, reg de zones verdes, neteja de carrers-. Es podrà comprovar la qualitat de l’aigua que es depura i es veurà on es tracten els fangs per a generar energia utilitzada en el funcionament de la mateixa planta.

    Calendari d´execució: Curs escolar

    Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació Primària (cicle superior)


    Ecoauditoria de l'aigua

    Actuació: Ecoauditoria de l´aigua

    Àmbit: Educació Ambiental. El cicle de l´aigua.

    Objectius: Conèixer el cicle integral de l’aigua i la problemàtica relacionada amb l’abastament i el sanejament de l’aigua. Analitzar i valorar el consum d’aigua al centre. Proposar mesures d’estalvi i bones pràctiques en relació a l’aigua. Donar a conèixer la Nova cultura de l’aigua. Fomentar els hàbits de comportament adequats per aconseguir un estalvi d’aigua al centre.

    Breu descripció:Procés d’anàlisi i diagnosi sobre la gestió que es fa de l’aigua al centre escolar. L’activitat consta de dues sessions amb un treball autònom intermig per tal de conèixer el consum al centre, l’inventari de tots els punts d’aigua, la presentació dels resultats obtinguts, la discussió per consensuar el conjunt d’accions que han de permetre millorar la gestió de l’aigua al centre, la redacció de propostes de millora i d’un pla d’acció amb la priorització de les actuacions a realitzar.

    Calendari d´execució: Curs escolar

    Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació Secundària Obligatòria (2n cicle)


    Taller de l'energia

    Actuació: Taller de l'energia

    Àmbit: Educació ambiental. Energia.

    Objectius: Conèixer les problemàtiques ambientals associades a la producció i consum d’energia. Aprendre formes per millorar l’eficiència energètica en diferents àmbits. Fomentar actituds d’estalvi energètic. Descobrir la importància de la implicació de cadascú.

    Breu descripció: Després d’una introducció en què s’aborda el concepte d’energia, els diferents tipus, fonts i impactes ambientals de la seva generació i consum, s’efectua una reflexió sobre el consum diari. Amb les ‘caixes de l’energia’ es valora l’eficiència de diferents sistemes d’il·luminació i es comparen consums amb diferents aparells elèctrics aportats pels alumnes. A partir de les dades dels rebuts de consum energètic de cadascú, es reflexiona sobre els efectes del consum en l’emissió de gasos hivernacle i altres residus. Finalment, es plantegen accions d’estalvi energètic a aplicar a l’escola i a casa en activitats quotidianes.

    .Calendari d'execució: Curs escolar

    Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació Primària (cicle superior), Educació Secundària Obligatòria (2n cicle) i Cicles Formatius


    Taller de l'energia solar

    Actuació: Taller de l’energia solar

    Àmbit: Educació Ambiental. Energia.

    Objectius: Comparar les diferents fonts d’energia i els impactes ambientals de la seva generació i consum. Comprendre els fonaments de l’energia solar. Experimentar algunes aplicacions de l’energia solar. Fomentar les bones pràctiques que redueixin el consum d’energia.

    Breu descripció: Primerament, es reflexiona sobre les diferents fonts d’energia en relació a l’esgotament de recursos i l’emissió de contaminants. A continuació, es descobreixen, de forma experimental, algunes aplicacions de l’energia solar per tal d’entendre els fonaments dels captadors solars tèrmics i de les plaques fotovoltaiques. Es planteja la possibilitat d’estalvi de recursos i emissió, i es finalitza preparant un petit aperitiu amb una cuina solar.

    Calendari d´execució: Curs escolar

    Nivell educatiu al qual s'adreça: Educació Secundària Obligatòria (1r cicle)


    Plantacions d'aromàtiques

    Actuació: Plantacions d'aromàtiques

    Àmbit: Taller de jardineria. Aprenem a estimar la natura.

    Objectius: Sensibilitzar i conscienciar de la importància del medi natural. Tenir un primer contacte amb les diferents plantes. Potenciar les habilitats manuals.

    Breu descripció: Es treballa amb les plantes aromàtiques, que es consideren les més adients a l’edat dels alumnes, donat que permeten despertar tots els seus sentits. Com a manualitat, es realitza un centre floral aromàtic, barrejant planta verda i seca, i també es duu a terme un plantació. A més, s’expliquen les plantes a través dibuixos i petits contes.

    Calendari d´execució: Curs escolar

    Nivell al qual s’adreça: Escoles bressol


    Taller de jardineria

    Actuació: Taller de jardineria.

    Àmbit: Taller de jardineria. Aprenem a estimar la natura.

    Objectius: Sensibilitzar i conscienciar de la importància del medi natural. Aprofundir en el coneixement de les plantes. Conscienciar de la importància de la flora autòctona. Potenciar les habilitats manuals.

    Breu descripció:Es realitza una visita-taller a un garden, on s’introdueix als alumnes al coneixement de plantes provinents de diferents hàbitats, tant llunyans com propers, i on es destaca la importància del conreu de plantes autòctones per la seva major sostenibilitat. Seguidament, es realitza un trasplantament i un centre de jardineria, a més d’introduir el concepte del compostatge.

    Calendari d´execució: Curs escolar

    Nivell al qual s’adreça: Educació primària (Cicle inicial)


    Els nostres parcs

    Actuació : Els nostres parcs

    Àmbit: Medi Natural. Parcs urbans.

    Objectius: Conèixer l’entorn més immediat. Conèixer i observar la biodiversitat de la ciutat. Distingir les característiques morfològiques d’alguns éssers vius. Sensibilitzar de la importància dels parcs i espais verds de la ciutat i fomentar el bons hàbits i el respecte pels elements i éssers vius que en formen part.

    Breu descripció:

    Es fa una activitat de descoberta i d’anàlisi dels diferents elements i éssers vius que es troben en el parc. Es treballen les actituds positives per garantir-ne la conservació.

    Aquesta activitat s’adapta segons l’alumnat sigui de cicle inicial o de cicle mitjà i superior de primària.

    Calendari d´execució: Curs escolar

    Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació primària


    Teatre ambiental

    Actuació: Teatre Ambiental

    Àmbit: Educació ambiental. Teatre.

    Objectius: Adquirir coneixements sobre el que representa el canvi climàtic: l´escalfament de la Terra a causa de l´emissió de gasos d’ efecte hivernacle. Prendre consciència de les mesures que podem adoptar cadascun de nosaltes, en la nostra vida quotidiana, per contribuir a fer possible la seva disminució a l’atmosfera.

    Breu descripció:

    “Igrigor la terra s´escalfa“, és una obra de teatre que vol arribar al públic més jove perquè conegui i entengui que suposa el canvi climàtic. Es tracta d´un espectacle d´aventures divertit i alhora didàctic.

    Calendari d´execució: maig-juny

    Nivell al qual s’adreça: Cicle superior de primària


    Jardins de plantes mediterrànies

    Actuació: Jardins de Plantes Mediterrànies

    Àmbit: Taller de jardineria. Aprenem a estimar la natura.

    Objectius: Conèixer com son els jardins de plantes mediterrànies i aromàtiques.Treballar la importància d´aquestes plantes en la vida quotidiana. Descobrir algunes aplicacions d´aquestes plantes com a remeieres. Fomentar hàbits quotidians saludables i respetuosos amb el medi ambient.

    Breu descripció:

    Aquesta activitat consisteix en oferir suport tècnic a l’escola per tal de fer un jardí de plantes mediterrànies, donar informació a l’alumnat, resoldre problemes, proposar activitats complementàries, i qualsevol altra necessitat que l’escola necessiti.

    Calendari d´execució: Curs escolar

    Nivell al qual s’adreça: Educació primària i secundària


    Itinerari per Sant Ramon

    Actuació: Itinerari per Sant Ramon

    Àmbit: Medi natural. Zona forestal.

    Objectius: Observar i conèixer el paisatge, els diferents hàbitats i la fauna i la flora com a elements bàsics per comprendre el valor ecològic de la zona forestal i la necessitat de conservar-lo.

    Breu descripció:

    Un itinerari per la zona forestal ens permet descobrir els valors naturals de la zona forestal, l’adaptació de la vegetació a la climatologia, els impactes dels incendis forestals, la regeneració natural, les replantacions, el paisatge, la fauna que hi viu i el seu valor afegit relacionat amb la proximitat a la ciutat de Viladecans.

    Calendari d´execució: Curs escolar

    Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació Secundària Obligatòria


    Itinerari pel Remolar - Filipines

    Actuació: Itinerari pel Remolar-Filipines

    Àmbit: Medi natural. Zones humides.

    Objectius: Conèixer el delta del Llobregat i especialment les zones humides de Viladecans i la importància del Remolar-Filipines. Conèixer els diferents hàbitats, flora i fauna. Plantejar-se, identificar i resoldre interrogants i problemes relacionats amb fenòmens i elements significatius de l’entorn natural. Utilitzar estratègies d’observació i tractament de la informació.Aprendre a conservar les zones humides com a espai de reservori de la biodiversitat.

    Breu descripció: S’efectuarà una observació de les característiques d’un espai humit, mitjançant diferents elements (làmina del paisatge, fitxa del gradient hídric de les plantes, clau dicotòmica de fauna...). Es dedicarà una estona a l’observació des de l’aguait i es faran fotografies naturalistes. Es portarà a terme una dinàmica per conèixer la cadena tròfica d’un ecosistema humit, a través d’un joc de córrer. Es farà una segona observació des de l’aguait.

    Calendari d´execució: Curs escolar

    Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació primària (cicle superior)


    Un dia a pagès. Anem a la granja

    Actuació: Passem un dia a la granja

    Àmbit: El món agrícola.

    Objectius: Identificar les diferències entre éssers vius, conèixer la seva forma de creixement i vida.Observar els principals elements de la natura. Utilitzar correctament les fitxes de treball. Augmentar l’estima per la natura.

    Breu descripció: Sortida a la granja-escola Les Tanques, a Viladecans. L’activitat ve precedida d’una carta d’un dels animals de la granja, que és l’eix motivador de la visita. Aquesta instal·lació disposa d’un hort didàctic on l’alumnat podrà veure una representació de productes agrícoles i col·laborar en les tasques del seu manteniment. També es treballa amb animals de corral, amb cavalls, … un tast de com és la zona agrícola del nostre municipi.

    Calendari d´execució: Curs escolar

    Nivell educatiu al qual s’adreça: Educació infantil (P-3)


    Recuperem el Fartet

    Actuació: Recuperem el Fartet, evitem la seva desaparició

    Àmbit: Educació Ambiental. Medi Natural.

    Objectius: Participar en un projecte de recuperació de fauna amenaçada. Conèixer les caràcteristiques i la situació d’algunes espècies del delta del Llobregat. Prendre consciència de les repercussions de les nostres accions sobre el medi ambient.

    Breu descripció:

    Aquest projecte convida a participar a l’escola en un projecte pedagògic de recuperació i conservació del fartet, un peix propi del delta del Llobregat que ha estat desplaçat per la gambússia, un peix d’origen americà.
    L´activitat principal consisteix en el manteniment d´un grup de fartets en un aquari en un aula del centre per alliberar-los posteriorment a la bassa dels fartets del Remolar

    Calendari d´execució: Curs escolar

    Nivell al qual s’adreça: Educació Primària (cicle superior)


    L'hort a lescola

    Actuació: L’hort a l’escola

    Àmbit: Taller de jardineria. Aprenem a estimar la natura.

    Objectius: Conèixer com son els jardins de plantes mediterrànies i aromàtiques.Treballar la importància d´aquestes plantes en la vida quotidiana. Descobrir algunes aplicacions d´aquestes plantes com a remeieres .Fomentar hàbits quotidians saludables i respetuosos amb el medi ambient.

    Breu descripció:

    Aquesta activitat consisteix en oferir suport tècnic a l’escola per tal de fer un jardí de plantes mediterrànies, donar informació a l’alumnat, resoldre problemes, proposar activitats complementàries i facilitar que el jardí sigui un instrument d’educació ambiental.
    Aquesta activitat es pot complementar amb la instal•lació d’un compostador.

    Calendari d´execució: Curs escolar

    Nivell al qual s’adreça: Educació primària i secundària


    Pla d'Informació i Vigilància contra Incendis Forestals

    Des de l’any 1996, l'Oficina Tècnica de Prevenció Municipal d’Incendis Forestals de la Diputació executa cada estiu el Pla de Vigilància contra Incendis forestals en què es contempla un dispositiu de vigilància tots els dies de la setmana durant els mesos d’alt risc d’incendi per 243 municipis de la província de Barcelona. Una unitat de vigilància abarca la zona forestal de Viladecans, Sant Boi de Llobregat i Sant Climent de Llobregat cada campanya realitzant avisos d’incendis i d’altres tipus d’incidències detectades a la muntanya a cadascun dels òrgans competents, i realitzant tasques d’informació preventiva a la població.

    Per desenvolupar aquest pla, l’ADF Sant Ramon assumeix el compromís de contractar el personal per realitzar les tasques de vigilància, així com els vehicles i l’equip necessari de comunicacions. El finançament corre a càrrec, bàsicament de la Diputació, i el programa es formalitza a través de convenis entre la corporació barcelonina, els ajuntaments i les ADF. Els diferents ajuntaments es comprometen a finançar el cost de la despesa de combustible.


    Agents pel clima

    Actuació: Agents pel clima

    Àmbit: Educació ambiental. Canvi climàtic.

    Objectius: Una eina educativa on els i les alumnes de cicle superior de primària es converteixen en agents que:
    1) valorin quantitativament el seu impacte sobre el canvi climàtic
    2) analitzin sota una experiència lúdica els seus hàbits quotidians

    Breu descripció:

    Agents pel clima és una eina educativa virtual on-line adreçada en primera instància a cicle Superior de Primària que posa al´abast del professorat un recurs per treballar l´acció davant del canvi climàtic des d´una vessant pràctica, motivant als nens i nenes a traspassar la simulació virtual cap a una acció real al seu dia a dia i entorn més proper.

    Calendari d'execució: Curs escolar

    Nivell educatiu al qual s’adreça: Cicle superior d’educació primària


    Itineraris

    Itineraris interiors ( 1 i 2)

    S’ha de sortir de l’aparcament cap a les maresmes de les Filipines on trobem un dels braços a l’estany del Remolar, conegut amb el nom de braç de la Vidala on es freqüent observar cabussets i altres ocells com les fotges i diferents espècies d’ànecs. Seguint les indicacions, entrem per un pont de fusta i un altre de terra que creua el Remolar i que ens porta al centre d’atenció de visitants i al punt de partida dels dos itineraris interiors.

    Passat el centre d’informació ens hem de dirigir cap a la dreta, per un camí que fa uns 300 m i que està envoltat de canyís. A la banda dreta del camí trobarem una explanada on hi ha un dels millors prats de plantatge marí del Delta i on es poden observar-seguint els caminis marcats- diferents espècies d’orquídies. Tot l’entorn és un bon exemple del paisatge típic de les maresmes amb canyissar i salicorniar arbustiu. El camí mena a l’aguait des d’on es té una panoràmica magnífica de la maresma i a més és un lloc especialment recomenable per a l’observació d’ocells.

    Itinerari 1. A l’aguait de la Maresma

    Passat el centre d’informació ens hem de dirigir cap a la dreta, per un camí que fa uns 300 m i que està envoltat de canyís. A la banda dreta del camí trobarem una explanada on hi ha un dels millors prats de plantatge marí del Delta i on es poden observar-seguint els caminis marcats- diferents espècies d’orquídies. Tot l’entorn és un bon exemple del paisatge típic de les maresmes amb canyissar i salicorniar arbustiu. El camí mena a l’aguait des d’on es té una panoràmica magnífica de la maresma i a més és un lloc especialment recomenable per a l’observació d’ocells.

    Itinerari 2. A l’aguait dels pollancres

    Passat el centre d’observació ens hem de dirigir cap a l’esquerra. Ben aviat ens trobem una pantalla visual que ens permet veure un tros de la maresma amb una de les millors comunitats de salicòrnia herbàcia del Delta. Seguint el camí, a uns 200 m, arribem a l’aguait dels pollancres, un observatori magnífic per observar, de molt aprop, ànecs collverds, cullerots, xarxets, morells, corbs marins, martinets blancs i bernats pescaires, entre d’altres.

    Itinerari 3. A la platja del Remolar

    Des de l’aparcament surt l’itinerari que es dirigeix a la platja. El primer que trobem és la riera de Sant Climent, que en aquest tram té aigua de manera permanent. El camí ens porta entre la Riera i un fragment de la pineda de cal Francès fins a la platja. La pineda destaca per la seva riquesa en fongs, líquens, orquídies i per la presència d’ocells com la xixella. La platja conserva els seus valors naturals amb plantes com el panical marí, la corretjola marina, el lliri de mar,la crucianel·la, el melgó marí i el jull de platja que permeten la vida d’insectes, invertebrats i rèptils i també la nidificació del corriol camanegre, un petit ocell que necessita les platges del Delta per criar.

    Què puc fer jo?

    Pendent de continguts